本文目录一览：
- 1、《风来了》幼儿园教案
- 2、大解诗歌《风来了》如何解读?
- 3、风来了有什么特征？
- 4、风来了作文
- 5、《风来了》儿歌
- 6、风来了写一段话简短
《风来了》幼儿园教案
作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的《风来了》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
《风来了》幼儿园教案1
活动目标：
1．初步感知认读"风"、"云"、"雨"、"雪"等汉字，感知汉字的基本规律。
2．通过猜谜语、讨论等活动，认识各种自然现象，丰富知识和词汇。
3．积极参与游戏活动，对识字活动产生兴趣。
活动准备：
1．"风"、"云"、"雨"、"雪"图片以及相应的枣滚汉字卡片。
2.其他自然现象的图片以及相应的汉字卡片3.图片《风来了，雨来了》。
活动过程：
1．通过猜谜语的方式，引起幼儿的兴趣。
教师念雨、风、雪、云的谜面。
千条线，万条线，落到河里看不见。（雨）飞过戈壁沙遮空，飞过大海波涛涌，飞过森林鸟雀惊，飞过花园乱花丛。（风）一片一片又一片，不是糖来不是面，冬天有时满天飞，夏天一片也不见。（雪）忽然不见忽然有，像龙像虎又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹梁春它就走。（云）幼儿猜谜底，教师出示相应的图片。
2．出示汉字卡片，尝试认读相应的汉字。
教师：上面是谜底的图片，下面是表示谜底的汉字，请你猜一猜下面的汉字。
教师先请个别幼儿读汉字，再带领大家一起认读汉字，注意纠正幼儿不准确的发音。
3．组织幼儿讨论，了解各种自然现象，感知相应的汉字。
教师：除了"风、云、雨、雪"这四种自然现象，你还见过哪些自然现象？
教师鼓励幼儿根据自己已有的知识经验，在集体面前大胆地讲述，如雷、电、彩虹等。教师出示汉字卡片，凳渣余并带领幼儿读一读。
教师小结：小朋友真能干，不仅能说出许多自然现象，而且还知道这些自然现象可以用文字记录下来。
4．开展阅读活动，感知汉字的基本规律。
教师引导幼儿观察汉字卡片"雨"和"雪"。
教师：这是什么汉字？这两个汉字有什么相似的地方？为什么有"雪"和"雨"字头呢？
5．丰富关于天气方面的词汇。
出示汉字"风"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的风？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。
出示汉字"云"，教师：这是什么汉字？你见过或知道有什么样的云？教师在黑板上记录并带领幼儿阅读。
6．阅读游戏"风来了，雨来了"。
教师出示图片，共同阅读儿歌画面。
教师带领幼儿朗诵儿歌，并带领幼儿学习儿歌。
教师介绍游戏玩法：幼儿看教师手中出示的汉字卡片并读出汉字，如果出示的是"风"就说"风来了"，出示的是"雨"就说是"雨来了"。当四个汉字念完后，继续念儿歌做动作，当念到"屁股"时，大家可以任意做一个动作或造型，不能说话，也不能动，谁动了，游戏重新进行。
幼儿开展游戏2到3遍。
7．教师出示其他自然现象的图片，带领幼儿创编儿歌。
《风来了》幼儿园教案2
活动目标
了解风和我们生活的关系。
了解风的形成，了解制造风的方法。
通过感觉感受风的存在。
主动参与实验探索。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、电风扇、风筝。
活动过程
1、教师请小朋友摸一摸，抓一抓周围，看看能不能得到风。
2、请幼儿描述风。（风是看不见，摸不着的，但可以用眼睛看见风吹树叶、小旗。可以听见风的声音。可以感觉风吹在脸上凉凉的）
3、青青和果果来到广场放风筝，果果问青青，风是从哪来的？
4、果果对青青讲解风的产生：风是因为空气流动形成的。空气流动得慢，就是微风。空气流动得快，就是强风。
5、小朋友制造风。用扇子扇一下，产生了风。用口吹一吹，产生了风。风扇转动，感觉风扇周围有风。
6、了解风和我们的关系：风能发电，风能传播种子。风可以把湿衣服吹干。有时海上风力过大，就是台风，产生强降雨。有一种龙卷风，能把大树连根拔起，甚至吹毁建筑物，对人类产生危害。
活动延伸
到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。
教学反思
风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。
幼儿百科：风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
《风来了》幼儿园教案3
活动目标：
1、引导幼儿用身体动作表现衣服被风吹动的样子。
2、鼓励幼儿大胆想像，乐意合作，体验表演活动的快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、《风来了》的音乐磁带和课件（课件一：挂在衣架上的静止的衣服；课件二：衣服在小风中的动态；课件三：衣服在大风中的动态）。
2、引导幼儿在日常生活中留意观察衣服被风吹动的样子。
活动过程：
1、看课件（一），自由模仿表演挂在衣架上的衣服。
2、尝试表现衣服被小风吹动的动态。
①请幼儿发挥想像，用动作表现衣服在小风中的状态。
②启发幼儿互相交流自己创编的动作，并带领幼儿互相学习。
③看课件（二），引导幼儿观察衣服在小风中的动态。
④鼓励幼儿随表现小风的音乐节奏表演自己创编的动作。
3、尝试表现衣服在大风中的动态。
①引导幼儿大胆想像，自由用动作表现衣服在大风中的动态。
②启发幼儿合作表现衣服在大风中互相缠绕的造型。
③看课件（三），引导幼儿观察衣服在大风中的动态。
④鼓励幼儿随表现大风的音乐节奏表演自己喜欢或创编的造型。
⑤完整欣赏课件《风来了》。
4、游戏：风来了。游戏可进行一至两遍，鼓励幼儿大胆想像、表现。
活动延伸：
1、欣赏音乐剧《顽皮的风》，激发幼儿继续探索、表演的欲望。
2、鼓励幼儿大胆表现其他物体（如树、湖水等）在风中的景象。
活动反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的.殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作，使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
《风来了》幼儿园教案4
设计背景
风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。
活动目标
1、初步了解风的利与弊，引导幼儿辩证的看待事物，从小形成科学的思维方式。
2、知道怎样做才能减少风灾，可以利用风来做什么。
3、在活动中能和同伴协调配合，在合作中互相学习。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
重点难点
怎样做才能减少风灾，可以利用风来做什么。
活动准备
1、请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。
2、物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。
3、知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。
活动过程
一、动手实验，了解风产生的原因
1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。
师：气球有什么变化？
幼：变大了。
师：为什么变大了？
幼：因为有“气”进入气球。
师：“气”从哪儿来？
幼：从针筒中来。
师：针筒中的“气”从哪儿来？
幼：从空气中来。
小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。
2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。
师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗？
幼：没有风了。
小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于空气流动产生的。
二、幼儿实验，加深对风产生原因的认识
1、各组小朋友从自己的工作台上选出自己喜欢的物品，试一试如何让空气动起来产生风。请幼儿说一说自己是怎么玩的（各组选出代表）。
2、教师将吹起的气球发给幼儿，请他们两人一组，将气球里的气放出，感受空气被压迫出来的动力，是否形成了风。
3、羽毛比赛。
（1）羽毛放在桌子上，提问：如果让羽毛动起来（不用手触到）怎么办呢？（扇，吹动）
（2）幼儿分两组，老师同时从高处放下两片羽毛，看哪一组的羽毛在空中停留的时间长。（幼儿共同向羽毛吹气，运用手中的物品扇动空气）
4、分组讨论：你在日常生活中，还能在什么时候发现风或制造风（骑车，汽车开动，快跑的时候）。
三、归纳总结，分析风的种类
1、根据活动准备，寻找生活中不同的风。
现在就请大家来说一说，你们都找到了哪些风。
（1）空调吹凉风；
（2）刮大风时很冷；
（3）打开冰箱有凉风；
（4）台风；
（5）妈妈洒完香水后有香风；
（6）电吹风里的风很热。
教师小结：生活中有许多不同的风，小朋友用不同的方法在不同的地方找到了这些风。风是一个大家族，大自然中还有许多类型的风可以按等级分，按季节分，按风向分。如一级炊烟随风偏，二级风来吹脸面，三级风吹叶动彩旗飘，四级风吹飞纸片……；夏季的风温暖潮湿，冬季的风寒冷干燥。
请幼儿根据儿歌判断现在室外风的等级。
2、实验风的干湿、风向。
用风扇将喷出的水雾吹向孩子，让大家感受风潮湿的感觉，并引导孩子回忆下雨时风的特点（有点凉，吹在身上有湿的感觉）。再用电吹风吹向幼儿的头，感觉风很热很干燥！
点燃蜡烛，让孩子拿着站在窗口、门口和走廊上，观察火苗的方向，并说出风是从哪儿吹来的。
教师总结：
小朋友了解了判断风的等级、风向和风的干湿的方法，这都是人们在日常生活中总结出来的经验，这些经验对你们以后的生活有重要的作用。
进一步提问：你们知道负责天气预报的科学家是怎么预测风的等级和风向的吗？（风向标，测风仪）
3、动手制作风向标。
（1）将红蜡光纸条两头对折剪出头，粘在细木棍儿上。
（2）将吸管插入装有沙子的饮料瓶中，再将细木棍儿插入吸管。
四、作品展示
鼓励幼儿展示自己制作的风向标，最后把孩子们的作品摆放起来集中展示。
活动延伸
带幼儿用自制的风向标到户外观测风向。
教学反思
风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。
《风来了》幼儿园教案5
活动目标：
1、 感知风的存在，了解风形成的原因。
2、 积极探索哪些材料可以产生风。
活动准备：
软纸、硬纸、扇子、书、风车等。
活动过程：
一、感知风的存在
提问：你知道风吗？哪里有风？
说说风来了你的感觉，以及花草树木的现象。
二、探究问题：风的形成
1、出示静止的风车，引导幼儿思考：怎样才能使风车动起来呢？你有什么办法把风娃娃请出来？
2、介绍各种操作材料，提出要求：用老师给的各种材料和用具去试试，看看能不能变出风娃娃？看谁想的办法多。
3、幼儿操作，教师巡回指导
引导幼儿想想用什么办法能让这些纸条、布条、风车动起来。
除了老师提供的用具还有什么办法让这些东西动起来。
启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
小结：用手、纸板扇的时候，用口吹的时候，空气流动了，风娃娃就来了。
三、了解风和人类的关系。
1、请幼儿说说风的作用。
2、小结：风能调解大气的温度，风能净化空气，风能发电。风有大有小，适当的风力可以被利用来为人们做事，是有益的，风力太大，就会产生一定的危害。
大解诗歌《风来了》如何解读?
解读如下
、教材分析:《风来了》是湘版小学美术第六册的第四课。这是一枣侍毁堂造型表现课。神奇的大自然变幻无穷，我们每天亲近她，细细地体味着阳光、冰雪、风雨、雷电带来的温暖、寒冷、凉爽与震谈掘撼。本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生凳备回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并
风来了有什么特征？
风是由空气流动引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就产生了风。
从科学的角度来看，风常指空气的水平运动分量，包括方向和大小，即风向和风速；但对于飞行来说，还包括垂直运动分量，即所谓垂胡羡直或升降气流。大风可移动物体与物体（物质质量）方向。风的速度很快。
相关说明
零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；
二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；
四级风，灰尘起；五级裤袭拍风，起波澜；
六级风，大树摇；七级风，行路难；
八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；
十级风，树根拔；十一级，陆罕见；
十二级，更少有，风怒吼，浪禅迅滔天。
风来了作文
在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我收集整理的风来了作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
风物陪渣来了作文1
“大风起兮云飞扬……”今天的风可真大呀！让我们一起来看看今天的狂风吧！
“啊！”“呀！”……中午，同学们在教室外的台阶上“享受”狂风的“沐浴”。
看地上：狂风来飞扬，植物不寻常。小草根欲拔，大树不稳当。树叶翩翩舞，一副奇异图。
看空中：树叶满天飞，飞去不思归。好风凭借力，送我上青云。大风推着树叶沿螺旋形轨道上升，漫天飞舞。
同学们在操场上：有的跟着树叶跳圆圈舞，有的追着风的脚步大声欢呼，还有的抓起一大把树叶，抛向空中，欣赏树叶飞落的样子……
狂风鼓起了我的意志，好像什么困难都难不倒！我感觉自己好像一名坚强勇敢的小战士，激动的迎风唱到：“我迎着风大声唱，征途是星星和海洋……”。
风是谆谆教诲的老师，吹走了迷茫；风是人间的烟火，给我们带来了快乐；风是上天的使者，把幸福的种子撒播人间。
我赞美你——风！
风来了作文2
曾记得,在那片白桦林里,我们一起哭过,笑过,畅谈过,如今,白桦林依然在,可是.....太阳沉沦于西山,是因为他明天还会再升起,尘封的月亮保留至今,令她留恋的是千万年后孤独的冷清,无数颗飘浮于宇宙中的星球,在无力的咆哮之后安静了下来,固执的人们还在爱,恨交织的网中拼命挣扎......悲哀,无奈,自己的人生以浪费了几度花开花落,徐徐的微风吹淡了在我心中沉淀以久的污秽,随手摘下的花瓣,以随风远走,消失在了我最后的视角中......千百年来,生活未曾改变,唯一变化的是那颗固执又无为的心,白桦林依然在落叶,天使流下了眼泪,彩虹不再微笑,春天,走了......为什么有家不能回,有国不能归,人生最痛,莫过如此.如今,依然在外漂泊,但,永比忘故乡的烈酒与问候,又是九月九,他乡没有爹娘,只有孤单......
风来了作文3
风来了。
东风来过了，现在轮到北风了。哦，我最讨厌的风。
“呼……呼……”北风来了，冬天的脚步近了。树叶换了黄衣裳儿，迫不及待地从枝头蹦向地面玩耍儿，留着树爸爸一罩悄个人光秃秃地站在那里，如同隔壁邻居家的“地中海”正一脸慈祥地看着他家小明玩耍。北风，你挺有趣的！
“呼……呼……”又是一阵北风。北风卷起了树叶，一片片地打在我腿上。北风，你怎么那么粗鲁！
我怀念春天的风，东风如同妈妈细腻的手，抚过脸旁，得到的是无尽的温暖、温柔。而北风如同爸爸粗糙的手，抚过衣旁，轰隆隆地如同在打我巴掌。我怀念夏天的南风，南风悄悄地来，悄悄地走，不带走一片云彩；而北风声势浩大地来，声势浩大地走，带走秋天的最后一片叶子，徒留满地荒芜。北风，你真是个暴君！
可若是北风走了，东风也就近了，北风是春之交响曲的前奏，是春之文学的引言，是春之诗画的拔。
嘘！
“呼……呼……”
你可曾听见那风声？
风来了作文4
今天，风特别大，北风呼呼大作。嘻嘻！你们不知道吧，一场别开生面的比赛就要开始了，我先价绍一下，裁判是乌云。比赛者是草和花。
“呼呼”咦！是什么声音？噢！原来是北风观众吹着口哨等着激烈比赛开始。
比赛开始了，小草随着风舞动跳起了，跳起了绚丽多资的“芭蕾舞”看，他一会儿横扫，一会儿弯腰，多棒啊！小花也不甘示弱。跳起了五彩缤纷的“花片舞”，花片的颜色真好看，有红、黄、绿、粉红、白、蓝、橘还真不赖，跳完后，赢得观众的一片喝彩。
惊心动魄的一刻到了，到底谁是赢者呢？最终还是花片舞更胜一筹，观众为花片舞吹起了口哨。比赛结束了，太阳公公也出来值班了。
风来了作文5
冬天，甚至是秋天，许多人都抱怨着寒冷的风多么残酷。然而，在春天夏天，凉爽的风却是一个必不可少的乱裂角色，它带给我们无限生机。
春天的风是生机勃勃的。缓缓吹来一阵春风，这风声似是万物生长的信号，吹得小草钻出地面，吹着插在地下的小树苗努力拉长了自己的身高，吹得小松鼠醒来在树间蹦来蹦去，吹得池塘边的小青蛙跳入池塘，溅起一朵朵水花。
夏天的风是舒爽的。晚上，在小区广场的秋千上坐着纳凉。一阵风，吹的蝉“呜——呜——”地叫了起来，自己便仿佛置身于辽阔的森林中，无忧无虑。
秋天的风是具有魔力的。它一下便把树叶变成了各种颜色，有黄的，红的，橙的……让人们忍不住停下脚步欣赏一会儿。
冬天的风是顽皮的。总钻进别人的脖子，袖子，让他们直哆嗦，每次恶作剧一成功，便大笑着逃走，连个影儿都抓不住。
啊！风来了！
风来了作文6
风来了！
她像一名优雅的淑女，绕过一切事物走着，不留下一丝痕迹；又像一名巧手的理发师，将树木的一头长发剪得飘飘扬扬；又好似一位尊贵的女皇，连小草见了都要鞠躬行礼。
风来了！
她像一名完美的舞伴，与所有事物跳起优美而奔放的华尔兹；又像一名琴师，用那纤纤细指拨动河面上的琴弦，使那美妙的音符一圈圈扩散开来；还像一位特快信使，将落下的树叶信一封一封送到远方。
不过风也是调皮的。
她像一名顽皮的孩子，冲散人们堆积好的谷堆；又像一位大力士，将树木连根拔起；她更是一位魔鬼，趁河水不注意，将他们卷起，冲向一座座村庄……
风来了作文7
“风来了，秋天来了！”树叶都开始枯黄，一阵阵阴凉的风，把已经枯萎的树叶垂下来，使一阵条街变成了树叶的世界，又好像给上海铺上了一条条美丽而又自然的大地毯，为上海增添了几分美丽。树叶在空中飞舞发出萧萧飒飒的响声，像是在悲哀地哭泣一般。
秋风像是一位不辞辛劳的邮递员，为伙伴们送来了秋天的礼物。正如李坤所说：“春种一粒粟，秋收万颗子”。秋风给人们带来了食物。又如王勃所写：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。秋风又带给了人们无限的美景。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”这是宋朝诗人苏轼在风来了时候的.感受。我则认为在风来时，我会受到清凉感，秋风不像夏天的风那么炎热，也不像冬天的风那么刺骨，它是最柔和的，最舒服的。
风来了作文8
这是个严冬的傍晚。雨和雪夹杂着，在风讴歌的“冰雪圆舞曲”之中，从天空跳着舞跳到地面。路上的行人披着雨披、打着雨伞，个个都在往家“逃窜”，似乎想赶紧回家钻进热被窝里去。——只有我，若无其事地往前走——确切地说，是在逆风跑着。寒风刺骨，吹得我头发乱蓬蓬的，我环顾四周，看吧！那狂风卷起垃圾，暴雨溅起泥点，冰雪冷冷飘落，行人慌张奔走，整个大地一片仓皇景象。
而我的心中却有一种惊人而意外的英雄作文般的豪放气势油然而生，我加快了速度，嘴里哼着自己即兴编的小曲儿：“我奔跑在大雨中，啊，我就像一阵风——”风“呜呜”地在耳边吹，仿佛对我说：嘻嘻，你逆风奔跑时，那潇洒的美无法形容……
我又加快了速度，不顾一切地在大风中奔跑着，奔跑着，在自己心中的天空之上喊着：愿狂风，你来得再猛些吧！
风来了作文9
忽然，一阵狂风＂呼呼＂地吹来，就像是一个无形的怪兽在怒吼着；又像是万马奔腾，发出巨大的声响。
这时，只见地面被风吹得尘土飞扬，路上行人纷纷用手捂住脸以防沙粒吹进眼睛。人们的衣角被风吹得翘了起来，就像在空中飞舞的魔鬼。
公路上的广告牌被风吹得叮当乱响，就好像在敲锣打鼓，一场大战即将开始。
大树左右摇摆着，树叶稀里哗啦互相摩擦、碰撞着，好似一个个战斗中的士兵。接着，许多树叶随着寒冷刺骨的大风飘落下来，就好像士兵们一个个死去。
楼顶上的红旗随风飘扬，从远处望去，就像是一面战旗。这场大战激烈万分，两败俱伤。
一根小树苗经不住狂风的拷打，＂咔＂的一声，断了，仿佛在宣布这场大战已经结束。
终于，风停了，万物恢复了平静，回到了原来的状态，一些勇士在这场大战中壮烈牺牲。啊，冬天来了！
风来了作文10
风来了！风来了！风就像一个温柔的少女，拂过草地，使草儿羞得弯腰鞠躬；卷过大树，使树叶乐得翩翩起舞。风用他的一袭长裙，盖过娇艳的花朵；用她的一只鼻子，呼出春天的气息。
风来了！风来了！风又像一个腼腆的少年，站上花朵，和昆虫一起玩耍嬉戏；飘过大海，叫海浪来玩追人游戏。风用他温暖的小手，呵护世上的生灵；用他明亮的眼睛，折射春天的倒影。
风来了！风来了！风还像一个礼貌的绅士，跨过小溪，为小鱼说个睡前故事；越过沙漠，给骆驼带来凉爽气息。风用他的一顶礼帽，遮住炽热的阳光；用他的一副手套，变出春天的生机。
风来了！风来了！风也像一条顽皮的小狗，跳进森林，和百兽一起进行游行；滚上沙滩，和牡蛎一起下海游泳。风用他摇摆的尾巴，掠过小小的丘陵；用它灵巧的小嘴，传递春天的声音。（公众号：我们555666）
风来了作文11
风是一位魔术师，他变化着四季美丽的景色。
凉爽的风来到了春天。他染青了大山，抹绿了大地，为花儿涂出五颜六色的脸颊，当风和雨相遇时，雨点会倾斜；当风筝和风相遇时，会被他吹上天……
暖烘烘的风吹到了夏天。他吹绿了荷叶、树叶，他吹开了荷花，他把小动物吹出了家，你看！青蛙正站在荷叶上唱着歌呢！
凉爽的风也会来到秋天。他来到了田野，稻穗变得金灿灿的，他来到果园，苹果红彤彤，橙子黄橙橙，他来到了农民伯伯的笑面上……
寒冷的风刮到了冬天。他刮白了大山、树木、屋顶，他得小动物去冬眠……
风啊！你真是一位了不起的魔术师。
风来了作文12
春来秋去，四季更迭。最先来到我们身边，提醒我们季节变化的，是仙女一般飘逸的风。
她是“吹面不寒杨柳风”。她吹开了桃红柳绿，拂乱了一池春水。她舞动着雨丝做的绸带，把如诗如画的嫩绿色洒满原野。
她是“卷我屋上三重茅”的萧瑟秋风，她化身一位挑剔而严厉的画家，重新定义大自然的色彩。她给银杏树抹上金黄色，给枫叶染上绚丽的红色，给松柏换上浓得化不开的深绿。她催着大雁踏上南归的旅程，把收获的喜悦带给农夫。
风又来了，这次是凄厉的冬风，她一改温柔的面容，发出尖锐的呼啸，一阵阵拍打在人们脸上，像是在严酷地考验地着人们的毅力。她挥舞着漫天的雪花，把天地间万物的色彩归于黑白。但在她冷漠的外表下，却悄悄孕育着春的希望。
风是善感多变的。细细感受在身边匆匆而过的风吧，倾听它灵性的诉说，用心解读这人世的精灵。
风来了作文13
曾记得，在那片白桦林里，我们一起哭过，笑过，畅谈过，如今，白桦林依然在，可是。
太阳沉沦于西山，是因为他明天还会再升起，尘封的月亮保留至今，令她留恋的是千万年后孤独的冷清，无数颗飘浮于宇宙中的星球，在无力的咆哮之后安静了下来，固执的人们还在爱，恨交织的网中拼命挣扎。
悲哀，无奈，自己的人生以浪费了几度花开花落，徐徐的微风吹淡了在我心中沉淀以久的污秽，随手摘下的花瓣，以随风远走，消失在了我最后的视角中 。
千百年来，生活未曾改变，唯一变化的是那颗固执又无为的心，白桦林依然在落叶，天使流下了眼泪，彩虹不再微笑，春天，走了。
为什么有家不能回，有国不能归，人生最痛，莫过如此。如今，依然在外漂泊，但，永比忘故乡的烈酒与问候，又是九月九，他乡没有爹娘，只有孤单。
风来了作文14
我在上学的路上，看见大树掉了几片嫩绿的叶子。我不知道是谁把大树嫩绿的叶子给剪了出来？
妈妈告诉我说：“这是风吹的，我们看不见，摸不着。”在上学路上，我看见了许多小朋友到广场上放风筝，可是还没有刮风。忽然，淘气的风宝宝来了，它用力地一吹，风筝就飞上了天。
我又看见了刚伸出头的小草弯下了，我猜风宝宝在跟小草打招呼呢！我还见大树刚长出的叶子，有点垃圾，这时，淘气的风宝宝又来了，它把树叶洗了一个脸，树叶笑得乐呵呵了。
我非常喜欢风，虽然风对人类没什么好处，但是风给了我们许多乐趣。
风来了作文15
呼呼呼呼……呼呼呼呼。
白天风轻轻的飘过来。
刷刷刷……刷刷刷。
树向他招手表示欢迎。
哗哗哗……哗哗哗。
塑料纸在哪大声的欢呼。
哈哈哈……哈哈哈。
小溪特别高兴笑着。
晚上微风慢慢的走。生怕打扰到人们休息。
但是，这时卷闸门又跳起了舞给他接风。
因此，风快速走开。
在天气很热时他又来，为人们把热气带走。
他可谓是人类的好朋友。
呼呼呼呼……呼呼呼呼。
白天风轻轻的飘过来。
刷刷刷……刷刷刷。
树向他招手表示欢迎。
哗哗哗……哗哗哗。
塑料纸在哪大声的欢呼。
哈哈哈……哈哈哈。
小溪特别高兴笑着。
晚上微风慢慢的走。生怕打扰到人们休息。
但是，这时卷闸门又跳起了舞给他接风。
因此，风快速走开。
在天气很热时他又来，为人们把热气带走。
他可谓是人类的好朋友。
《风来了》儿歌
风来了，风来了，它带着清凉来到了我们身边；
风来了，它无声无息、静悄悄地来了；
风在跳舞，它挥动自己的气势，扫过平原，扫过热带雨林，扫过高山，扫含册过一切万物，只为了告诉我们，风来了！
风，是小朋友身边的小熊，时时刻刻都陪伴在身边，
风，是大人们嘴边的唠叨，呼呼作响，但是温柔无限，
风，是我们自己的玩具，看！它是那么调皮，一会在这里，一会在哪里。
风来了，天冷了，秋凉了，需要添衣服谈培宏了！
炎热的时候，盼着他天天出现，可是天气变冷了，我们却担心它天天出来，
风，是我们的朋友，尽情的与他玩耍吧！
风，是我们的养料，没有他，就没有呼吸，没有我们幸福的笑容。
亲爱的小朋友，你能把风想象成自己吗？如果你是风，你会做些什么的？
拂过工人叔叔的脸颊，给他们带来舒适，
拂过农民爷爷的后背，擦去他的疲惫，
拂过爸爸妈妈的眼睛中手，让他们对你爱护有加，
拂过老师的双唇，感谢他将知识传播给我们，
拂过小朋友的心里，甜蜜蜜的，感谢所有的人，对我们的爱！
小朋友们，风，在你眼里，是什么样的呢？
风来了写一段话简短
风来了作文：
风来了作文1
风来了
风来了
风把旗子吹起来了
风藏在飘动的旗子里
风来了
风把花儿吹歪了
风藏在美丽的花瓣里
风来了
风把柳枝吹斜了
风藏在细细地柳叶里
风来了
风把云儿吹走了
风藏在蓝蓝的天空里
风来了
风把小草吹绿了
风藏在纱油油的小草里
风来了作文2
春风吹在我的脸上。让我想起一首诗：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
风把我们的五星红旗吹起来了，风让我们的风筝飞起来了，风让我们大家的红领巾飘起来了。
风来了，它吹了吹健康的小树，风在嫩绿的树叶里。
它吹了吹美丽的风筝，风在飘来的风筝里。
它吹了吹清清的小河，河水立刻泛起了波纹。
它吹了吹绿绿的草地，小草就好像在翩翩起舞。
风儿，虽然我们看不见你，也摸不着你，但是你吹到我们的脸上，我们却是一片清爽 。
风儿，你其实就是流动的空气，我们的生活离不开你。
风来了作文3
下雨了，风来了，斜斜的雨丝落到大地上，让大地充满了五彩缤纷的色彩，一旁的小树弯了腰，像是在看地上斗茄薯有什么好玩的东西呢。学校里旗杆上的五星红旗在迎面飘扬，随风舞动，美丽极了。同学们挂上了鲜艳的红领巾，红领巾在五星红旗下，随风舞动。一边的树叶从大树上慢慢飘落，像一只只美丽的绿蝴蝶在空中飞舞。一群小朋友在放风筝，风把风筝吹到了天空，风筝在空中翩翩起舞。风，你真美丽！
风来了作文4
今天，风特别大，北风呼呼大作。嘻嘻！你们不知道吧，一场别开生面的比赛就要开始了，我先价绍一下，裁判是乌云。比赛者是草和花。
“呼呼”咦！是什么声音？噢！原来是北风观众吹着口哨等着激烈比赛开始。
比赛开始了，小草随着风舞动跳起了，跳起了绚丽多资的“芭蕾舞”看，他一会儿横扫，一会儿弯腰，多棒啊！小花也不甘示弱。跳起了五彩缤纷的“花片舞”，花片的颜色真好看，有红、黄、绿、粉红、白、蓝、橘还真不赖，跳完后，赢得观众的一片喝彩。
惊心动魄的一刻到了，到底谁是赢者呢？最终还是花片舞更胜一筹，观众为花片舞吹起了口哨。比赛结束了，太阳公公也出来值班了。
风来了作文5
风来了
风是一位会梳头的老婆婆，
帮助垂柳姑娘梳理那细长的辫子，
养它在空中飞舞。
风是一位穿着轻纱衣的仙女，
在小河里洗澡，
洗得河水起了波纹。
风是一个爱吹气的孩子，
吹得风车转得飞快，
吹得风筝飞上了天。
既看不见，又摸不着。
但我们知道，
风纳没来了。
风来了作文6
风来了，风来了，风把书本吹翻了，风在吹翻的书本里。
风来了，风来了，风把树叶吹动了，风在吹动的树叶里。
风来了，风来了，风把风车吹转了，风在吹转的风车里。
风来了，风来了，风把雨丝吹斜了，风在吹斜的雨丝里。
风来了，风来了，风把头发吹乱了，风在吹乱的头发里……
小朋友，你们听我说了这些，你们是不是觉得风在哪里？应该是无处不在吧？
风来了作文7
风来了
风是一位会梳头的老婆婆，
帮助垂柳姑娘梳理那细长的.辫子，
让它在空中飞舞。
风是一位穿着轻纱衣的仙女，
在小河里洗澡，
洗得河水起了波纹。
风是一个爱吹气的孩子，
吹得风车转得飞快，
吹得风空者筝飞上了蓝天。
既看不见，也摸不着。
但我们知道，
风来了。
