本文目录一览：
幼儿园教案关于植物范文
植物(plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等熟悉的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450000个物种。下面我为大家准备了幼儿园教案植物范文,希望对同学们有所帮助。
幼儿园教案植物篇一
【活动目标】
1、积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2、能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
【活动准备】
1、幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2、PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3、吊兰、仙人球一盆。
【活动过程】
一、观察植物图片，了解它们的特点。
1、请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
(1)师：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗?(引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。)
(2)提问：让幼儿根据个别植物特征回答
它是什么颜色的?叶子和别的植物有什么不一样?它的名字叫什么?它有什么本领?
2、幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：
含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。
仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。(出示仙人掌，请幼儿仔细观察)。
芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。
二、资料共享，互相讨论研究。
1、许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方?它的本领是什么?(小组观察和讨论)
2、游戏：击鼓传花。(花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻)
(1)提问：你还知道哪些有趣的植物呢?请你给大家讲一讲。
(2)引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。
三、小结。
植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。
幼儿园教案植物篇二
活动目的
1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。
2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。
活动准备
1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。
2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。
活动过程
1、激趣导入，引发思考
师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)
师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。)
2、主动探究，自主建构
师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)
师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养)
师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)
师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频，请幼儿回答)
3、操作实践，加深认识
师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)
4、拓展延伸
师：刚刚那棵生病的小树，因为被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊?植物是我们的好朋友，它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉，还能给我们带来新鲜的氧气，所以我们一定要保护好植物，不要故意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我也带来了自己的好朋友，给你们认识。(拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸)植物是老师的好朋友，老师也希望你们能和它们成为好朋友，希望你们像老师一样，要像对待我们自己的好朋友一样对待它们，好吗?
师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!
幼儿园教案植物篇三
活动目标：
1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们奇特的功能。
2、通过观察画面、盆景，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。
3、产生进一步探究花草植物的愿望，对花草植物有好奇心。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，电视机一台。
2、教师准备含羞草一盆，幼儿从自己家里带一盆有趣的植物、图片资料或影像资料。
3、教学挂图。
活动过程：
1、出示含羞草，引起幼儿的兴趣。
(1)你认识它吗?知道它有什么奇特的地方?
(2)引导幼儿看看、摸摸含羞草，观察并说说：含羞草是怎么变化的。
2、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的植物。
(1)出示自己收集到的奇特植物的图片、照片或相关资料向本小组同伴介绍。
(2)每组推选1-2名幼儿在集体面前，介绍自己带来的最奇特的植物。
3、观察画面，感知奇特的花草，了解它们特殊的功能。
(1)幼儿自己阅读幼儿用书感知奇特的花草，并与同伴交流。
(2)教师用实物展示仪放大幼儿用书，讲述引导幼儿看图，并逐一介绍：
①会捉虫子的花草：毛毡苔、猪笼草、瓶子草、捕蝇草。
②世界上的花：大花王;
③会动的花草：含羞草、向日葵;
④长在水里的花草：睡莲、王莲、荷花;
⑤可以治病的花草：黄连、金银花;
⑥沙漠里的植物：仙人掌、仙人球、仙人指。
幼儿园教案植物篇四
活动目标：
1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。
2.乐于参与种植活动，学习观察和比较，并会用简单的话描述自己的发现。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干，“植物是怎样长大的”动画。
2.幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。
活动过程：
一、唤起记忆
前一段时间，我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?
二、观察、比较：植物是怎样长大的
在种子和苗苗慢慢长大时，老师还给它们拍了一些照片。出示照片，按顺序观察、比较：
1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?
2、哇，种子变得怎么样了?
3、看一看，现在的苗苗和刚才的小芽芽比，又有什么不同?
4、看，这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子，多像种子组的苗苗呀。现在，你看到了什么?
5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?
三、提炼总结
1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)
2、再次欣赏动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。
四、操作很活动
按植物的生长过程用图片排序。
幼儿园教案植物篇五
活动目标：
1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。
2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。
3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
教学重点：
认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。
教学准备：
1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。
2、植物标本、图片若干。
3、幼儿人手一份操作材料。
教学过程：
一、导入
老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦?
幼儿：(咳嗽)
师：那么咳嗽了怎么办呢?
幼儿：打针吃药、挂盐水。
师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗?
二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。
1、看老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。
幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。
师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗?
2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。
三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。
师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方?
幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。
1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。
2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。
3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。
四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。
1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。
2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。
五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。
刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。
鱼腥草拉肚子马兰胆结石
马齿苋眼睛明亮金钱草糖尿病
枸杞 感冒咳嗽蒲公英止血
大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1、感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
2、能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。
活动准备：
水的教学课件，一瓶干净的水和一瓶污水。
活动过程：
一、了解水与人们生活的密切关系，懂得水的宝贵。
1、（师放有流水声音的课件）听！什么声音？生：答。
你知道水在我们生活中有什么用处吗？让我们一起来看一看水还有什么用处？幼儿回答后教师放幻灯片。（课件展示水的作用有饮水，灌溉，灭火，染布等）水的作用大不大？
小结：我们人不能没有水，动物不能没有水，植物也不能没有水，水的用处真大呀？
2、那如果我们生活中没有水会怎么样？（幼儿回答）
课件展示没有水的后果。再次总结不能没有水。
二、了解污水的形成，激发保护水的意识与行动。
1、（拿出玻璃瓶中的污水）老师手里拿的这瓶水，就是在离我们幼儿园不远的小河里取来的。这水怎么样？这里的水能不能喝？如果人喝了会怎样？动物、植物喝了会怎样？你知道污水是怎样形成的吗？
2、这么脏的河水你喜不喜欢它？（听）脏水河知道自己不能为人类和动、植物做事情了，很伤心，她说她有一肚子的委屈想说给咱们班的小朋友听，那咱们就一起来听一听吧！（放课件：《小河的自述》）
（录像中小河自述自己曾经是一条美丽的人见人爱的小河，但是人们不爱惜她，象她的身体里排放污水、仍垃圾，结果使她变得又脏又臭，她非常难过，希望有人能帮助她？可是谁能帮助她呢？）
3、提问：小河有什么委屈？那她以前是什么样的？她现在是什么样的？为什么会变成这样的？小河最后一句话是怎么说的？你们愿意帮助她吗？怎样帮助她？
我们除了要爱护小河，还有节约用水，小朋友你们能想到哪些节约用水的办法呢？
生：答。 教师总结。
我们小朋友想到了这么多办法，但是我们身边的人不知道怎么办呢？把自己的办法告诉身边的人，让大家都知道要节约用水、保护水，好不好？我们就先来把自己的办法告诉我们班的其他小朋友和老师。
大班教案 篇2
【活动目标】
1、通过观察画面中蜘蛛先生的表情变化理解故事的内容。
2、感知故事中的问答式结构。
3、知道只有通过自己的劳动才能改变生活，创造快乐。
【活动准备】
PPT课件《蜘蛛先生要搬家》、图片四张、蜘蛛一只。
【活动过程】
一、引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣。
1、今天我们一起去小舞台看演出，小姑娘和小男孩要给我们讲故事（PPT1），故事的主角是谁呢？瞧，主角出场了，是谁？（PPT2）
2、请你猜猜它是先生还是位小姐，你从哪里看出来的？（官帽、胡子、八只脚穿了四双不同颜色的鞋子。）这只蜘蛛有什么特别的地方？和我们以前看到的蜘蛛有什么不同？
3、蜘蛛先生的故事开始了：你说谁呀，我说蜘蛛先生呀。
二、由故事引出，讲述故事情节。
1、翻开第二页，引出故事情节。
PPT3：蜘蛛先生怎么啦？（引导幼儿观察蜘蛛先生的表情是忧虑、担心，引导幼儿观察蜘蛛网破了）
它的家破了，蜘蛛先生就决定要搬家。
2、PPT4：蛛蛛先生为什么要搬家呢？
（引导幼儿观察和扫把小姐的裙子缠在了一起，及观察为什么说是位小姐，及其蜘蛛先生的表情痛苦）
3、PPT5：刚才蜘蛛先生很痛苦，那现在蜘蛛先生的表情呢？（开心）
你来猜猜他为什么这么开心？（他决定要搬家了）
蜘蛛先生是什么时候搬家的？为什么？
4、了解蜘蛛先生搬家的路线。
（1）后来他有没有找到家？那蜘蛛先生搬家经过了哪些地方？（引导幼儿观察画面P11、13、15、17页
（2）教师根据幼儿的回答出示图片画面（屋顶、电线杆、树枝上、玩具屋顶、墙角边）
（3）具体蜘蛛先生是怎么搬家的？我们一起来看看。教师演示：用线拉着蜘蛛
①蜘蛛先生是怎么搬的？用八只脚，一二三四五六七八地爬到屋顶。
②爬到屋顶以后呢？它是怎么到过去的，我们可以用一个什么动词？（荡）。
③最后呢？（最后就荡到了玩具店的屋顶上）
④蜘蛛先生找到盖房子的地方了吗？那在哪里找到的？
5、PPT6：蜘蛛先生用什么盖房子的？那他吐出的丝是什么样的？
那他现在的表情是什么样的？他为什么很开心呢？（让幼儿明白通过自己的努力而改变自己的生活环境是最开心的。）
6、PPT8：蜘蛛先生的房子漂亮吗？你来用一个好听的词来说说。
三、通过PPT画面和录音完整欣赏故事。
1、鼓励幼儿想想你们讲的和老师讲的是不是一样？
2、那这个故事和我们以前的故事有什么不同？（一问一答的形式）
四、幼儿和老师结伴，再次完整讲述故事。
老师问，老师带着幼儿回答，一问一答讲述故事。（允许幼儿讲的和书上有差别）
五、幼儿续编故事。
PPT9：蜘蛛先生以后还会不会再搬家呢？为什么？（鼓励幼儿以后续编故事情节，结束活动。
大班教案 篇3
活动目标：
1、认识五线谱中的re，知道它的音高、手势、音名，并了解五声音阶的组成。
2、尝试四拍节奏的设计，体验创编游戏的乐趣。
活动准备：
1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片
2、幼儿对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。
活动重点：五声音阶与创编演唱节奏谱。
难点：运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。
活动过程：
一、语言节奏操
二、五声音阶
1、认识re，知道它的音高、手势、音名。
念儿歌，做动作。
2、知道五声音阶的组成将这五个音按次序排列在地上，形成楼梯状。
让幼儿跳跳这五个音。
提问：往上走得音阶叫什么音阶？往下走的音阶叫什么？
往上走叫上行音阶，往下走叫下行音阶。
小结：五声调式是中国式的调式，doremisola 五个音组成。这五个音随意组合，就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。
3、五声音阶的小游戏听到上行音阶起立，下行音阶坐下。
听听少了谁？
弹音阶上行或下行，请幼儿将少的这个音找出来。
三、四拍的节奏
1、设计四拍的节奏小椅子游戏
2、语言节奏节奏歌谣X X X- X X X- X---小花猫，喵喵喵，喵---。
大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗？（提醒幼儿两拍、四拍要停足）你还能让别的小动物也有节奏的叫吗？（个别——集体）引导幼儿创编各种小动物叫声。如：小花狗，汪汪汪，汪---。
小结：先想好动物，然后要有节奏的叫。
3、配上旋律，听听小猫在场哪个音？
1 2 3- 3 3 3- 5---（6123） （听出最后一音）幼儿先摸唱一遍，然后说出音名。
四、小结：
今天我们学了许多的新本领。有五声音阶，是那五个音啊？（12356）我们还用学过的节奏做了许多游戏，希望小朋友们能够记住，下次我们会继续和小音符做游戏的。
大班教案 篇4
教案一
【教案设计】
根据《幼儿园工作规程(试行)》的规定，幼儿健康关系到幼儿各方面的发展，在这节教案中让幼儿通过游戏的方式了解和掌握消化器官的名称和作用。提高幼儿对食物消化的兴趣，从而培养幼儿不挑食的好习惯。
【教案准备】
1、消化器官图卡。
2、人体的挂图。
3、人体消化器官透视图。
4、玩具胡萝卜、盘子。
5、录音机、磁带和消化器官图头饰。
【教案过程】
一、讲述故事。
师：出示实物胡萝卜，请幼儿品尝，引出故事情节。
二、提问故事情节。
师：老师把故事讲完了，现在我要请大家想一想故事中的小白兔最爱吃什么?
幼：胡萝卜
师：对的，现在请大家想一想什么东西把胡萝卜弄的痒痒的?
幼：舌头
师：胡萝卜都去过那些地方?
幼：嘴、食道、胃、小肠、大肠
师：最后胡萝卜变成了什么东西，又到了哪去?
幼：胡萝卜最后变成了大便，进了厕所里。
教师强调上完厕所要冲水，还要洗洗小手，做一个讲卫生的好宝宝。
三、出示人体大挂图。
(一)出示消化器官图卡，以我认识新朋友的游戏组织孩子认识器官名称。
教师把消化器官图卡藏在身后，作神秘状拿出图卡。
教师带领幼儿按消化图回忆故事，同时引导幼儿能和老师一起说出胡萝卜在旅行过程中都去国那些地方。(加深幼儿对器官名称的了解)
(二)出示人体大挂图组织孩子把器官图卡按顺序贴在大挂图上。
师：大家刚才都和这些器官宝宝交了好朋友，那现在它们有一点困难了，它们找不到自己的家了，怎么办啊?
幼：我们来把他送回家吧。
师：好，现在我们就帮忙把它们送回家，但是大家一定要想好在我刚才将的故事里它们的邻居都是谁，千万不能送错啊。
教师选几个幼儿来完成这项教案。
(三)教师组织幼儿每人一份来完成贴图。
四、组织游戏，体验乐趣
师：在大家的努力下，器官宝宝都找到了自己的家，它们非常高兴想和大家来玩游戏，一会我们就变成器官宝宝来找自己的家。
把幼儿分成五组，每组幼儿分别扮演牙齿、胃、小肠、大肠和食物，播放音乐，幼儿随音乐按消化系统顺序排成两排，剩下的幼儿和教师一起扮演胡萝卜在器官中随音乐做动作，在音乐中结束。
【教案延伸】
安排一次美术教案课教师组织幼儿把器官消化图能按自己的理解完整的画出来。并且在以后还要进一步让孩子了解各器官的功能和作用，让他们知道应该多吃哪些食物才会对身体有好处，并教育孩子不挑食，做个健康宝宝。
教案二
【教案目标】
1、理解故事内容，初步感知食物在体内的旅行的过程。
2、了解消化器官的主要功能和特点。
3、参与健康与食品的讨论，愿意接受正确的饮食观念。
重点：了解食物在体内的旅行过程。
难点：知道主要消化器官的主要功能与特点。
【教案准备】
1、画一只大兔子，在兔子的身体上画出消化器官，1—6数卡。
2、画纸一张，记号笔一支，青菜图片一张。
【教案过程】
1、出示兔子和胡萝卜图片，引起幼儿对食物旅行的兴趣。
师：这是小兔爱吃的胡萝卜，你知道它吃下去的胡萝卜又到哪里去了呢?
2、讲述故事《胡萝卜旅行记》
⑴小兔子吃胡萝卜，它在小兔子的身体里经过了哪些地方?
⑵老师出示小兔子的消化器官图，边演示胡萝卜经过的线路，边讲述，最后在兔子的身后画一颗颗圆圆的大便。
3、认识消化器官，了解食物的旅行途径。
⑴胡萝卜从哪里进去，哪里滑下?
⑵胃像一个什么，胡萝卜在里面变成了什么?
⑶小肠是什么样子的，它的作用是什么?
⑷胡萝卜进入大肠后变成了什么?
⑸胡萝卜最后从哪里排出体外?
4、演示讲述食物旅行记。
⑴小兔子还喜欢吃什么?
⑵食物在兔子的肚子里是怎样旅行的?
⑶请个别幼儿上来拿青菜图片，边讲述边演示食物在兔子体内运行的线路。
⑷教师小结并贴上相应的数卡。
5、讨论胃与身体健康的关系，知道不良的饮食习惯对胃的伤害。
⑴老师告知幼儿我们的身体内部的消化系统与兔子的消化系统是一样的。
⑵教师在画纸上画一个扭曲的胃：看!许多炸鸡腿来到我们的胃里，这时，发生了什么情况?我们应该怎么办?
⑶讨论：哪些是健康的饮食行为?哪些是不健康的饮食行为?
⑷教师小结：胃是人体的搅伴机，如果吃下去的食物太多的话，它就会很累，这样机器就会受到损坏，所以在遇到自己喜欢吃的'食物时不要吃得太饱，油炸食品更要少吃，保护好自己的胃。
⑸在我们平时吃的东西中，你知道哪些是健康食物?哪些是不健康的食物?我们应该注意什么?
⑹教师小结：教育幼儿吃东西不多吃，少吃油炸食品与膨化食品，多吃水果与蔬菜和粗粮，养成睡前不吃东西，平时少吃零食的良好饮食习惯。
附故事：胡萝卜的旅行
小兔米菲喜欢吃胡萝卜，米菲把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。我顺着一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎，变得像浆糊一样……接着我来到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，我身上的营养都被吸收完了，我才好不容易出了迷宫，就到了一条皱巴巴的大管子里，在这里我的水分也被吸收掉了，变成了干巴巴的大便，最后我就被排出了米菲的体外。
大班教案 篇5
设计背景
在每天午睡后发午点时，我都可以听到我班小朋友的声音“1、2、3、4、5…”是呀，这就是大班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。我班小朋友最近在拿午点的时候，很喜欢一边数数一边取，而且其他小朋友也会跟着一起数，看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用这一点，我设计了大班数学活动《5以内数与物结合》。主要以感知5以内的数与物体的对应关系，并结合课题《幼儿探究式、教师的介入》的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。
活动目标
1、能够在多个物体中取出5以内的相应数量的物品。
2、乐于参加集体游戏，感受数学活动的乐趣。
3、初步了解5以内数的实际意义。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
重点：能在多个物体中取出5以内相应的数量的物体。
难点：了解5以内数的实际意义。
活动准备
1、数学操作卡《数、物拼版1、2》；
2、数学转盘1个、神秘袋2个、托盘若干；
3、纸张作业人手一份。
活动过程
1、听音乐走线；
2、律动：5以内《变变变》
3、（1）、创设环境：数字转盘放手里，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？（教室出示数字转盘，请一名幼儿转一转，其他幼儿观察并大声读出数字）
（2）、按数取物；
a、请出一个小朋友，教师转动几就在魔术袋里取出几个物品；
b、游戏：《找朋友》
请出几个小朋友拿着托盘去在教室里找出与盘子里数卡数量对应的物品；（教师弹琴余下小朋友拍手唱歌）
4、操作蒙氏卡片《数、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教师可以结合数学转盘做游戏）
5、教师讲解示范操作：纸张作业；
6、分组活动，完成纸张作业；
第一组：操作《按数涂色》；
第二组：操作《点子与数》；
第三组：操作《按数盖印章》；
7、交流小结，收拾学具。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
8、活动延伸：
（1）、完成《操作册》第2册第23———24页得活动。
（2）、请家长在家陪同孩子完成《作业纸》第2册第45———48页的活动。
教学反思
在活动开始时，为了让幼儿注意力集中，我采用了走线和线上游戏（5———变变变）把孩子们带入了课堂上来。在整个教学活动中，每个幼儿的兴趣都很大，在老师的引导都能自主的学习起来，有序的参加活动中（找朋友）的游戏，而且能有条理的操作自己的学具，很好的完成了教学的三大目标1、能按要求取出相应数量的物品。2、能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品。3、进一步了解5以内数的实际含义，理解数与量的关系。在活动的最后我安排了按数涂色和按数连线等操作题，受到家长的好评和孩子的喜爱。本节课总的来说课程内容安排的很合理，游戏和操作的材料、作业都很受孩子的欢迎，让幼儿的学习兴趣得到了极大的提高。但我发现因为课程的环节多，所以上课的时间有点长，到后来孩子出现要上厕所、有点坐不住等，所以在以后的活动中我一定要注意课程上时间的安排一定要合理。
大班教案 篇6
活动设计背景
该活动属于“个别探究——集中研讨式”的设计。在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得了知识。本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，引导幼儿养成不乱花钱的好习惯。
活动目标
1、认识人民币1角、5角、1元，并会灵活运用。
2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
认识人民币1角、5角、1元，
了解人民币、标签、物品三者的关系
活动准备
1、创设超市情
2、人民币学具每个幼儿1套
3、实物若干、标签若干
活动过程
一、随音乐“卡通之歌”进入活动室。
师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗？（幼儿：卖东西的地方）今天老师就带你们去逛超市吧！
（激发幼儿购买的欲望。）
二、幼儿进超市购物
1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀！你们看这里摆放的是什么（教师指向文具区）（幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等），这里是卖学习用品的地方，是文具区。
依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。
（让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。）
2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗？
（分发钱包，幼儿自己去购物）告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。（保育员老师扮演收印员）
3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。
4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了？”
幼儿围到教师身边，师问：“你买到什么了？”“你为什么没买到东西？”
有的幼儿没买到东西可能活说：“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等，这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。
（此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。）
三、交流比较
请买到东西的幼儿到这边来并说说自己买的是什么、怎样付的款。
如：用1角钱买了一根铅笔。就在桌子上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币，从而让幼儿认识1角钱。
用同样的方法认识5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。
（在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领，认识了人民币，也学会了怎么使用，他们会有强烈的购买欲望，以此来展示自己的本领）
四、再次去超市购物
师：“宝宝们现在认识钱了吗？知道怎样买东西了吗？我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧！如果不小心把东西碰到了地上该怎么办？（幼儿：“把它捡起来”）对，捡起来放回原处。好，现在出发吧！
幼儿自由去购买自己喜欢的东西，然后去收印台交款。
师：“宝宝们告诉老师这次你买到什么东西了？用了多少钱？”
幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。
（幼儿的本领得到了展示，他们会感到非常自豪。）
五、教育幼儿不乱花钱
师：“宝宝们手中还有钱吗？（幼儿：“有”）我们剩下的钱不能乱花，应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗？（幼儿：“好”）现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧！”
收学具，活动结束。
教学反思
本次活动只是让幼儿初步了解人民币，通过超市购物的游戏来认识人民币，幼儿兴趣颇高，求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难，在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。
大班教案 篇7
活动目标：
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有许多动物都有预测气象本领。
3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。
4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化，了解天气状况。
活动重难点：
重点：听讲故事，了解动植物气象预报天气的方式。
难点：说说还有哪些动、植物能够预报天气，怎样预报的？
活动准备：
1、教学挂图《下雨之前》。
2、幼儿用书《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗图片。
活动过程：
一、活动导入
谈话引入课题：小朋友，你们想知道一些动物有预报天气的本领吗？（如：蜻蜓、小鱼、蚂蚁），它们是怎样预报天气的呢？请听故事《下雨之前》。
二、活动指导
（一）听讲故事《下雨之前》。
1、教师出示挂图，讲述故事内容。
2、讨论：
（1）故事中谈到哪些小动物？（小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁）。
（2）下雨之前，小公鸡感到怎样？（又闷又热）
（3）小公鸡走着走着，看到谁飞得很低？（小蜻蜓飞得很低）
小蜻蜓为什么飞不高呀？（天快下雨，空气里有许多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高）。
（4）小公鸡又看到了谁游到水面上？（小鱼）
小鱼为什么要游到水面上？（小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气）
（5）小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西？（小蚂蚁）
小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀？（小蚂蚁说：天快下雨了，我们家原来住的地方太低会被水淹没的）。
3、教师小结：小公鸡走出家门想去玩一会儿，看到小蜻蜓飞不高，小鱼游到水里，小蚂蚁排着长长的队伍，正往高坡上搬运东西，打听到天快要下雨了，就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时，就知道天气要变化了对吗？
（二）讨论
1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？
启发幼儿说：还有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。
2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？（有含羞草、南瓜苗儿）边讲边出示图片，让幼儿观察。
3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么的反应呢？教师告诉幼儿，含羞草的反应是半开半含，南瓜苗儿往下垂。
（三）德育教育：在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？
（四）比一比。
幼儿翻开幼儿用书《找不同》，教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来，比一比谁找得快？谁找到的不同多？（教师评讲幼儿练习）
三、活动结束
简要小结：通过学习《下雨之前》，知道有许多动、植物有预测气象的本领，我们要学会观察、探索，了解天气的变化状况好吗？
幼儿园大班教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案 篇1
蛋宝宝的故事
活动名称：蛋宝宝的故事
重点领域：科学
活动目标：1、让幼儿手口一致的点数8个物体，能说出总数。
2、让幼儿知道7 添上1是8，8比7少1 ，7比8多1。
3、发展幼儿的分析、比较能力。
活动准备：惊喜蛋7个，小鸡贴绒教具8只，小虫若干、盆子
活动过程：
1、 复习7的形成。
教师：鸡妈妈生了许多蛋，我们来数看看有几个？（6个）听“咚”的一声响鸡妈妈又生了一个蛋，看看现在是几个蛋？（7个）是怎样变成7个蛋的？（复习6添上1是7）
2、 学习8的形成
教师：
（1） 鸡妈妈今天来孵蛋，看看它孵出了几只小鸡？（7只）这时，鸡哥哥跑来看它的小弟弟，看看现在有几只小鸡？（8只）是怎样变成8只小鸡？（7只小鸡添上1只小鸡是8只小鸡）8只小鸡用什么表示？你觉得8象什么？
（2） 我们来看看，蛋壳和小鸡是不是一样多？哪个多？哪个少？（知道小鸡比蛋壳多，由此得出7比8少1，8比7多1）
3、喂鸡宝宝
每个幼儿一个小盆子，到篮子里找8条小虫子，一一喂给小鸡吃。
4、 礼物给鸡宝宝
教师：鸡妈妈有了许多宝宝，它的宝宝肯定需要礼物，我们给它送礼物吧！每样礼物一定要有8份，请幼儿从卡片中找出是数量是8的礼物。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标：
1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。
2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。
3、懂得乘坐地铁的基本常识。
4、积极的参与活动，大胆的说 出自己的想法。
5、培养幼儿的尝试 精神。
活动准备：
1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。
2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。
3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。
活动过程：
一、游戏：公共汽车
教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)
玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;
②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。
③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)
教师使用鼓励性语言给幼儿加油。
二、探究新知
1、谈话导入，回忆经验
①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?
②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。
a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)
b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。)
c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)
d、地铁比公共汽车更快捷。
2、出示PPT图片，观察图画。
①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?
②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?
③ 小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来帮我们驾驶。
3、看图讲述
①乘坐地铁应该怎样做?(出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢)
②怎样安全乘坐地铁?(幼儿讨论)
③ 小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，务必站在黄色安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。
三、创作游戏：乘地铁安全小贴士
教师：小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上，让大家都能安全乘坐地铁。
玩法：①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画(记录)在纸上。
②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。
教师 小结：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，还要文件乘地铁，使我们的地铁成为 中国最棒的地铁。
幼儿园大班教案 篇3
设计意图：
鸟是人类的好朋友，我们要教育幼儿从小萌发幼儿爱护鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的困境。根据大班幼儿凭借事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了《鸟儿真可爱》这一半日教育活动。采用了现代化的教育手段——录像来进行教育。
录像生动的形象激起了幼儿对鸟类喜爱的情感，同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的生活环境，从而激起幼儿对环境污染的厌恶，萌发幼儿要保护环境的情感。录像声形并茂，使孩子有身临其境之感，体验有效地为教育目标服务。
总目标：
1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。
2、培养幼儿的创造性和动手能力。
一、入园活动：
1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好”。
2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。
3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。
二、晨间活动：
1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。
2、自由参观“小鸟的乐园”。（将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中）。
三、晨间谈话：
1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。
2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的？
四、早操：
内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。
五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。
六、教学活动：
活动（一）鸟儿真可爱——语常活动
要求：
1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。
2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。
准备：
1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。
2、多媒体。
过程：
一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。
师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。）
二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。
1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信……）
2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。
三、集体讨论，表达爱鸟的情感讨论：你爱小鸟吗？如果世界上没有了鸟，会怎么样？
教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱护鸟类，保护环境的意识。
活动（二）手工——快乐的小鸟（手形鸟 ）要求：
1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。
2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。
准备：
1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。
2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。
过程：
一、用情景故事引入主题。
1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗？我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢？我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧！”
2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢？（幼儿讨论）对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树妈妈身上。
二、示范演示。
1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小朋友看看你的小手象什么？
2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。
三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。
2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。
四、讲评。
比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群快乐的'小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”
幼儿园大班教案 篇4
活动目标
1、让幼儿了解常见的动物不同的睡眠姿势。
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。
活动准备
1、课件：动物怎样睡觉
2、课件—动画片：有一只大象
3、课件—音乐：我们爱唱歌
动画片
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
观看动画片：《有一只大象》，引起幼儿兴趣
小朋友在动画片里看到了谁，知道大象有什么本领吗？
（幼儿讨论）
二、展开
1、讲述动物睡觉姿势
（1）大象有许多本领，你们知道大象累了是怎样睡觉的？
（大象是站着睡觉的）
（2）还有哪些动物是站着睡觉的？
（鼓励幼儿结合已有经验大胆发言）
2、了解动物是怎样睡觉的
课件演示
（1）这里有一群美丽的仙鹤，你能看出谁在睡觉吗？
你从哪里看出它在睡觉呢？
（仙鹤是单脚站着睡觉）
（2）这几匹马，有的站着，有的卧着，你知道哪匹马在睡觉吗？
（马是四脚站着睡觉的）
（3）猫头鹰是怎样睡觉的？
（猫头鹰是睁只眼闭着眼睡觉的）
（4）蝙蝠怎样睡觉呢？
（蝙蝠倒挂在树上睡觉）
（5）蛇怎样睡觉呢？
（蛇盘着身体睡觉）
小结：它们和我们人类睡眠姿势不一样。
3、丰富知识
（1）除了我们刚才认识的动物有奇怪的睡觉姿势，你们还知道哪些动物有不一样的睡觉姿势吗？
（幼儿讨论、讲解）
（2）课件演示：蚕，鱼
它们是谁？
知道它们是怎样睡觉的吗？
（知识引导：蚕宝宝抬着头睡觉，鱼儿停在水中睡觉）
三、结束
音乐：我们爱唱歌
现在，我们一起和小动物唱歌、游戏好不好。唱歌时，你可以学一学各种小动物的动作，看谁表演的最美。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标：
1、教幼儿学习3的组成，会正确认识分合式。
2、让幼儿学习用教为清楚的语言表达分和合的过程，初步理解整体与部分的关系。
活动准备：
1、教具玩具熊1个玩具香蕉3个香蕉卡片3个
2、学具人手一份材料纸蜡笔和若干记号笔
活动过程：
1、集体活动。
（1）教师以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起来是3。
例：今天的小熊家里来了两位客人小猫，（出示玩具熊和猫），小熊拿出了几个香蕉来招待客人呢？（3个），小熊送给小熊1个香蕉，送给小猫2个香蕉。同时用语言表述：3个香蕉可以分成1个和2个，可是小猫说了他们不爱吃香蕉，于是就把香蕉还给了小熊，现在小熊的手里有几个香蕉呢？并用语言表述：1个香蕉和2个香蕉合起来是3个香蕉，最后，教师在黑板上贴上卡片香蕉和数字，表示上述分和过程，同时出示分和符号“^”，向幼儿说明分合号及其用途，讲解分合号的使用方法，并教幼儿正确用语言表达3可以分成2和1，1和2合起来就是3。
（2）启发幼儿学习用口语表述其分和关系。3可以分成2和1，1和2合起来就是3。
教师出示3个塑料球和2个盘子，问：“要把3个球放在2个盘子里，并且每个盘子里都有球，应该怎么放呢，引导幼儿说出3可以分成2和1，再用同样的方法把两个盘子的球合起来，表述称：2和1合起来就是3。
2、小组活动。
第一、二组，点子房子图。
第三、四组，涂颜色。
第五、六、七组，填空缺。
3、活动评价。
让幼儿根据展示自己做的材料纸进行讨论。
幼儿大班数学教案篇三：4的组成
目标：
1、学习4的组成，知道4分成两份有三种分法
2、学习用实物和数字表示这个过程
准备：
圆点图片卡1、2、3、4及分合号；数学练习册
过程：
一、集体活动
1、复习2、3的组成
教师：“上次我们学习了2和3的组成，一起来复习一下吧。”
2、学习4的组成
（1）教师：“今天，我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。”看一看：教师逐一在黑板上画出四只桃子，引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里（用笔画）
（4可以分成2和2、1和3、3和1）
（2）请个别幼儿上黑板操作（不会画桃子的幼儿可以用圆来代替）
教师：“我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里，其他小朋友做小评委，看看他有没有分对？”
（3）老师引导幼儿一起观察操作情况，一起学用完整地话讲述分解的图。
教师：“我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对？谁能用分合式表示分桃子的事？”
（4）（教师出示带有四个小圆片的图片）请个别幼儿上来示范分解四个小圆片
教师：“小朋友都知道怎么分苹果了，老师现在把苹果换成了小圆片，有谁会分？”
（5）请个别幼儿来做数学4的分解，其他幼儿一起验证是否正确。
二、个别操作
重点指导能力弱的幼儿，知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替，下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。
教师：“请小朋友把练习册打开到第25页，完成4的分解组成及加减法”
教师：“做加减法时，题目的要求是：右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个？还剩几个？听清楚题目，想好了再做。”
三、评价幼儿的操作情况
1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。
2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导，直到弄明白为止。
幼儿园大班教案 篇6
一、意图分析：
在日常生活中，一般的花草幼儿是经常接触的，对它们的特征也有初步的了解，但对于自然界中一些奇特的花草，小朋友接触得较少，了解的也较少。本次活动主要是让幼儿认识自然界中一些奇特的花草，并能知道这些花草的奇特之处。
根据《纲要》提出的科学教育指导要点及大班幼儿的年龄特点，我把本次活动设为四个环节。第一环节是通过参观“花草展览会”引起幼儿的兴趣。第二环节是了解一些有代表性的奇特花草。1、介绍含羞草和睡莲（通过触摸、观看了解含羞草和睡莲的奇特之处——会模仿人的动作和表情）2、介绍猪笼草和捕蝇草（通过观看多媒体课件，了解猪笼草和捕蝇草的奇特之处——会捕猎）3、介绍芦荟和百合（通过幼儿之间相互说说，了解芦荟和百合的奇特之处——有的对人类有益，有的对人类有害）第三环节是幼儿操作，通过匹配题的练习，巩固幼儿对这六种花草的认识。第四环节：小结，激发幼儿有进一步探究奇特花草的欲望。
本次活动，我把重点定为认识六种奇特花草，难点是了解它们的奇特之处。
二、活动目标：
1、知道自然界中有奇特花草的存在，认识6种奇特花草。
2、通过多媒体介绍及匹配题的练习，能区分6种奇特花草的奇异之处。
3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究的欲望。
三、活动准备：
1、多媒体课件
2、布置花草展览会场景
3、一盆含羞草、芦荟、一束百合
4、幼儿操作匹配题每人一份、铅笔每人一支
四、活动过程：
（一）、参观花草展览会，引起幼儿兴趣。
这些花草你认识吗？知道它的名称吗？用手轻轻地去摸一摸，用鼻子去闻一闻，看看有没有什么特别的地方？（兴趣是幼儿主动参与学习的关键。在开始部分，我抓住幼儿好奇这一点，通过参观花草展览会，让幼儿在常见的花草中发现含羞草，了解含羞草的奇特之处，对含羞草产生兴趣，自然而然地引出其他的奇特花草，为下面的环节作准备。）
（二）、介绍奇特的花草
1、通过“摸”，了解含羞草和睡莲的奇特之处
小朋友在花草展览会中发现了一种植物，它有什么奇特的地方？（当小朋友用手去触摸它的叶子时，它会象一位害羞的小姑娘，把叶子合起来，过了一会儿它又会打开。所以，人们给它取一个好听的名字叫含羞草）
小朋友，你见过会睡觉的花吗?（播放多媒体，同一场景、同一莲花，白天和黑夜的不同形态，让幼儿通过对比的形式，清楚地了解睡莲的奇特之处。）
总结，含羞草和睡莲它们的奇特之处在于会模仿人的表情和动作，会害羞和会睡觉。
2、通过“看”，了解猪笼草捕蝇草的奇特之处
人会捕猎，动物也会捕猎，它们是怎样捕猎的呢?(动物们用爪子抓、用嘴咬，猎人们用枪打，或者想办法让猎物掉到陷井里)。
你们见过会捕猎的花草吗？（播放多媒体，介绍猪笼草、捕蝇草的外形特征及捕猎方法。）
刚才看到多媒体中的猪笼草它长什么样？有什么本领？
刚才看到多媒体中的捕蝇草它长什么样？有什么本领？
总结，自然界中有一些奇特的花草，它虽然没有手，没有脚，但它通过自身的形态、生长环境等等，就有一些奇特的本领。
3、通过“说”，了解芦荟和百合的奇特之处
请小朋友看一看，这是什么？（出示教室里自然角上的一盆芦荟 ）它有什么用呢？（幼儿相互说一说，最后播放多媒体，芦荟种植园、芦荟加工厂，介绍芦荟的作用。）
哟！芦荟有这么多用途，不光能美容还能治病、还能吃。那是不是每一种花草都对我们人类有益呢？
小朋友用鼻子闻一闻（出示一束百合）。百合花虽然很漂亮，但不能用鼻子多闻。因为百合花中有一种物质，人多闻了以后会失眠、恶心，对人们的健康有害。
总结：其实，在自然界中有很多花草有特殊的本领，有的对我们人类有益，也有的对我们人类有害。（本次活动的重点和难点都在这个环节中。我依据科学课的特点由浅入深，层层递进，幼儿易于理解和掌握。）
（三）、匹配题练习
1、今天，我们认识了6种奇特的花草，他们有哪些奇特之处，你们了解了吗？好，老师这里为你们每人准备了一份匹配题，要求你把上面的花草和下面的它的奇特之处连在一起，会吗？（幼儿动手操作）
2、评价。（在这个环节里，我设计了让幼儿动手操作，这一环节是为突破难点而设置的，到这一环节结束，目标2也就落实了。）
（四）、总结
大千世界，无奇不有，今天我们认识了6种奇特花草，知道了她们的奇特之处。其实在自然界中，还有很多奇花异草等着小朋友去发现呢！所以，小朋友们要好好学习，多学本领，早日去发现它们的秘密。（这一环节完成了目标3）
我是一名生物教师.那些网站对于我们比较好呢,请赐教.
生物CAI
生物教学之窗免费提供以下资源下载：
呼吸道粘膜上的纤毛的清扫作用
基因工程的操作步骤(课件演示)
泌尿系统的结构和功能
4-3.单克隆抗体制备.rar
29 乳糖操纵子的表达调控（1）
30 乳糖操纵子的表达调控（2）
34 胡萝卜的组织培养.rar
35 植物体细胞杂交过程
37 基因重组(可连续自动播放）
37 基因重组
39 基因的连接
40 基因的操作过程(全过程）
40 基因的操作过程(第四步）
40 基因的操作过程(第三步）.rar
40 基因的操作过程(第二步）.rar
40 基因的操作过程(第一步）.rar
45 转基因动物.rar
49 豚鼠胰脏腺泡分泌物形成过程.rar
51 动物细胞的培养过程.rar
53 细胞融合过程.rar
56 胚胎移植.rar
57 细菌的结构.rar
58 苏云金芽孢杆菌中的芽孢.rar
59 细菌细胞分裂.rar
61 病毒结构示意图.rar
62 病毒的增殖.rar
单克隆抗体.rar
发酵工程.rar
生物新教材必修3课本.rar
生物新教材必修1课本.rar
高三选修教材插图（一）.rar
高三选修教材插图（二）.rar
高中生物第一册教材插图(一).rar
高中生物第一册教材插图(二).rar
高中生物第二册教材插图(一).rar
高中生物第二册教材插图(二).rar
皮肤.rar
微生物培养的基本技术(姜).rar
备考生物(郑春和).rar
207三倍体西瓜的培育.rar
208海洋生态系统.rar
209草原生态系统.rar
210南极企鹅群落的活动.rar
001自然选择决定生物进化的方向.rar
211海洋中生物分层现象.rar
002肺炎双球菌的转化实验.rar
003达尔文对长颈鹿进化过程的解释.rar
004噬菌体侵染细菌的实验.rar
005单倍体植物的培养2.rar
006多倍体形成的过程.rar
007ZW型性别决定图解.rar
008人类的性别决定图解.rar
009混花毛马.rar
010蚊子的受精.rar
011豌豆的自花传粉过程.rar
012豌豆的异花传粉过程.rar
013杂交实验.rar
014分析图解.rar
015测交实验.rar
201一只老鼠活动.rar
202一群鸡的影象2.rar
202一群鸡的影像1.rar
203蚂蚁活动.rar
204蜜蜂群体生活片断.rar
205蜜蜂群体生活.rar
206热带雨林景观.rar
241蜂兰花吸引黄蜂传粉.rar
242北极熊.rar
040驴和马的杂交.rar
041人与黑猩猩的骨骼.rar
042南山奶牛场.rar
043人能制造工具.rar
044直立人的行走.rar
045智人的人工取火、狩猎、捕鱼.rar
046我国污水排放的河流.rar
047大型污水处理厂及处理过程.rar
224狼群.rar
225狮子追斑马.rar
226热带雨林生态系统.rar
227火山爆发.rar
228孵小鸡.rar
229长期乱砍滥伐后的黄土高原.rar
230大力发展植树造林后的黄土高原.rar
231黄河断流现象.rar
232酸雨.rar
233青海湖岛.rar
234高原景观.rar
235花传粉.rar
236动物行为.rar
237不同体色的蛙.rar
238动物体色的变化.rar
239杜鹃捕食毛虫.rar
240原始森林.rar
021精原细胞.rar
022线粒体的模式图.rar
023草覆虫分裂生殖.rar
024精子尾部摆动放大尾部细胞.rar
025变形虫的分裂生殖.rar
026叶绿体的结构1.rar
027叶绿体的结构2.rar
028两种内质网的模式图.rar
029细胞分裂后期的变化过程.rar
030协助扩散.rar
031线粒体结构.rar
032细胞有丝分裂.rar
033叶绿体立体结构.rar
034染色质和染色体的转形.rar
035细胞的结构.rar
036有丝分裂细胞周期图.rar
037细胞分裂中期的变化过程.rar
038动物细胞的结构.rar
039细胞分裂期的前期变化过程.rar
201火山爆发的景观及地衣的生长.rar
202细菌的繁殖过程.rar
203蝴蝶在白天飞舞.rar
204草原上生活着羊群.rar
205绵羊.rar
206一群蚂蚁.rar
207我国北方沙漠化的过程.rar
208海洋中游动的水母.rar
209鲫鱼.rar
210狗吃食.rar
211蝶类.rar
212蛋白质在体内装配的过程.rar
213黄土高原的变迁.rar
214信使RNA通过核孔由细胞核内进入细胞度的过程.rar
215海洋中的藻类植物.rar
216被洪水淹没的水稻.rar
217鸟类的迁徙.rar
218蛙的受精卵发育一只成年蛙.rar
219鲫鱼卵的分裂.rar
220蛙排卵的过程.rar
220蛙排卵的过程.rar
001茎向光生长根向地生长.rar
002含羞草被青蛙碰撞后的反应.rar
003铁生锈的过程.rar
004细胞有丝和无丝分裂.rar
005人体结构.rar
006种白菜.rar
007人体的血液循环系统.rar
008自由水变为结合水.rar
009蛙红细胞的无丝分裂过程.rar
010动物细胞有丝分裂的过程.rar
011植物吸取养料.rar
012植物生长.rar
013细胞分裂末期的变化过程.rar
014植物细胞的立体结构模式图.rar
015半透膜实验.rar
016细胞膜的结构.rar
017两细胞结合.rar
018物质进出细胞的方式.rar
019有氧呼吸作用.rar
020酵母菌的出芽生殖.rar
078初级卵母细胞1.rar
079初级卵母细胞2.rar
080初级卵母细胞3.rar
081初级卵母细胞4.rar
082次级精母细胞1.rar
083次级精母细胞2.rar
084次级精母细胞3.rar
085次级卵母细胞1.rar
086次级卵母细胞2.rar
087次级卵母细胞3.rar
088范例蛋白质的功能.rar
089范例公园里的蜜蜂和蝴蝶.rar
090范例一个小型生物群落.rar
100范例自然界多姿多采的生命现象.rar
101精原细胞分裂.rar
102精子.rar
221工业三废.rar
222动物胚胎的发育过程.rar
223细胞的癌变.rar
224大型生态系统.rar
225草覆虫分裂生殖.rar
226成年狗行动缓慢.rar
227奶牛在草原上吃草.rar
228蛙的抱对.rar
234植物幼苗破土而出.rar
236两只羚羊争斗.rar
237植物向光生长.rar
239小天鹅的印随性.rar
241无籽番茄的培育.rar
046胚珠.rar
047斯巴兰让尼研究鹰的消化作用实验.rar
048过氧化氢酶和Fe3+的催化效率比较.rar
049淀粉酶对淀粉.糖水解的作用比较.rar
050光合作用.rar
051光合作用氧来自水.rar
052ATP和ADP的相互转化.rar
053光合作用中释放的氧来自于水的实验.rar
054卵母细胞.rar
055卵原细胞.rar
056白萝卜上插根的玻璃管.rar
057DNA的复制.rar
058插扦嫁接.rar
059质壁分离和质壁分离复原的过程.rar
060成熟区的表皮细胞.rar
061ATP与ADP相互转化的示意图.rar
063细胞受精.rar
064细胞膜中蛋白质分子和磷脂分子的运动.rar
065细胞膜平面结构图.rar
066细胞对物质的选择吸收.rar
067四分体平分为二.rar
068树的根茎缺养料死亡.rar
069渗透装置.rar
070胚乳核.rar
071绿色植物的新陈代谢.rar
073被子植物的有性生殖过程.rar
074初级精母细胞1.rar
075初级精母细胞2.rar
076初级精母细胞3.rar
077初级精母细胞4.rar
WinRAR
音影传送带
生物画板
72全国中学生生物竞赛各省市试题选编第一章：生命的物质基础
74全国中学生生物竞赛各省市试题选编第二章：生命的组成单位——细胞
76全国中学生生物竞赛各省市试题选编第三章：生物的新陈代谢
78全国中学生生物竞赛各省市试题选编第四章：生命活动的调节.rar
80全国中学生生物竞赛各省市试题选编第五章：生物的生殖和发育.rar
82全国中学生生物竞赛各省市试题选编第六章：遗传和变异.rar
83全国中学生生物竞赛各省市试题选编第七章：生物的进化.rar
84全国中学生生物竞赛各省市试题选编第八章：生物与环境.rar
85全国中学生生物竞赛各省市试题选编第九章：生态环境的保护.rar
86全国中学生生物竞赛各省市试题选编第十章：生理卫生.rar
87全国中学生生物竞赛各省市试题选编第十一章：微生物.rar
88全国中学生生物竞赛各省市试题选编第十二章：植物.rar
89全国中学生生物竞赛各省市试题选编第十三章：动物.rar
90全国中学生生物竞赛各省市试题选编第十四章：生物技术和能力.rar
1999年湖南省IBO复赛试题.rar
1999年湖南省高中生物毕业会考试卷
2000年全国中学生生物联赛试题和答案
2001年全国中学生生物联赛试题.rar.rar
2003年国际生物学奥林匹克竞赛实验考试试题.rar.rar
2003年全国中学生生物学联赛（安徽卷）.rar
2003年全国中学生生物学联赛暨江苏省第十一届生物奥林匹克竞赛预赛试.rar
2003年浙江省高中生物竞赛试题分析.rar
2003全国中学生生物学联赛.rar.rar
2003全国中学生生物学联赛理论试卷.doc.rar
2003全国中学生生物学联赛理论试卷
2003生物竞赛(扫描版).rar
2003生物竞赛初赛(浙江卷).rar.rar
2003温州市高三理综竞赛（生物）.rar
2004年安徽中学生生物竞赛.rar.rar
2004年湖南省中学生生物竞赛.rar.rar
2004年全国中学生生物竞赛.rar.rar
2004年全国中学生生物学联赛吉林省预赛
2004生物竞赛初赛(湖南卷).rar
第12届国际生物奥林匹克竞赛（2001）理论试题
第13届国际生物奥林匹克竞赛（2002）.rar.rar
高中生物联赛复习提纲
江苏省第十一届生物奥林匹克竞赛预
浙江省第八届高中生物竞赛试题.rar
浙江省第四届高中生物学竞赛初赛试
第二节 人体的营养与健康 教学设计
第三节 免 疫——免疫失调引起的疾病 教学设计案例
第三节 免 疫——特异性免疫 教学过程（1）
第三节 免 疫——特异性免疫 教学过程（2）.rar
第一节 人体的稳态——血糖的调节 教学设计案例.rar
第一节 人体的稳态——人的体温及其调节 教学设计案例.rar
《人体的稳态》教材简析与教法建议.rar
理科综合测试综述与生物高考复习策略
实验分析与设计
题型专题12.rar
王镜岩生物化学下册.rar
王镜岩生物化学上册.rar
基础生化课件.rar
复旦微生物.rar
生化模拟题.rar
生化习题
天津大学生化2002试题.rar
西安交通大学2002年硕士入学生物化学试题 .rar
2000动物生理学试题.rar
2000动物生物化学试题.rar
2000动物营养学试题.rar
2001动物生理学试题.rar
2001动物生物化学试题.rar
2001动物营养学试题.rar
2002年动物生理学试题.rar
2002年动物生物化学试题.rar
2002年动物营养学试题.rar
2003动物生理生化.rar
2003动物营养.rar
2004年动物生理学试题.rar
2004年动物生物化学试题.rar
2004年动物营养学试题.rar
2004细胞生物学考试试题.rar
2005年硕士动物生理学试卷.rar
2005年硕士动物生物化学试卷.rar
2005年硕士动物营养学试卷.rar
2005年硕士生物化学试卷.rar
2005年硕士细胞生物学试卷.rar
2000农业生态学试题.rar
2001农业生态学.rar
2005年硕士植物营养试卷.rar
2002环境学概论.rar
2002农业生态学.rar
2003环境学概论.rar
2003农业生态学.rar
2004年环境学概论试题.rar
2004年农业生态学试题.rar
2005年硕士环境科学概论试卷.rar
2005年硕士农业生态学试卷.rar
2005年硕士普通化学试卷.rar
2005年硕士普通化学试卷.rar
1999经济地理学概论试题.rar
1999综合自然地理试题.rar
2005年硕士自然地理试卷.rar
2000农业生态学试题.doc.rar
2001经济地理导论试题.rar
2001农业生态学.doc.rar
2001中国自然地理试题.rar
2001综合自然地理试题.rar
2002经济地理导论.rar
2002农业生态学.doc.rar
2002中国自然地理.rar
2002综合自然地理.rar
2003经济地理学导论.rar
2003农业生态学.doc.rar
2003综合自然地理.rar
2004年农业生态学试题.doc.rar
2004年生态学试题.rar
2004年硕士经济地理学导论试题.rar
2004年硕士自然地理试题.rar
2005年硕士经济地理学导论试卷.rar
2005年硕士生态学试卷.doc.rar
2005年硕士土壤学试卷.rar
土壤环境方向考研试题.rar
种群生态方向.rar
作物耐逆境生态育种方向.rar
历年考研遗传学试题.rar
沈同生化笔记.rar
武大微生物（沈萍）.rar
微生物有（周德庆）.rar
2002年中国农业大学专业辅导班复习资料（生物化学）.rar
分子生物学名词解释 .rar
马克思主义哲学笔记.rar
生物化学复习重点.rar
武汉大学分子遗传.rar
生化第三版笔记.rar
生物化学复习题概要.rar
生物化学重点串讲笔记 .rar
微生物学笔记(武汉大学-沈萍版).rar
微生物学笔记.rar
杨群英 - 蛋白质的鉴定.rar
DNA的计算.rar
DNA的结构和复制.rar
DNA是主要的遗传物质.rar
第二章：细胞复习课.rar
第三章复习课.rar
第三章复习课习题.rar
第四章复习题.rar
第五章复习题.rar
动物行为产生的生理基础.rar
高二上期复习.rar
光合作用练习题.rar
呼吸作用练习题.rar
基因的表达.rar
基因频率和基因型频率的求解.rar
基因突变和基因重组习题.rar
人和动物的体液调节.rar
人和动物体内三大营养物质的.rar
高三生物复习教案人体的稳态.rar
高三生物复习教案神经调节1.rar
神经调节.rar
生物学中的数学计算题归类.rar
生物育种专题.rar
生殖类型和减数分裂.rar
体液调节.rar
细胞膜的结构和功能.rar
新陈代谢的基本类型习题.rar
新陈代谢与酶练习题.rar
性别决定与伴性遗传习题.rar
绪论和第一章复习课.rar
遗传系谱判断.rar
预测题.rar
植物的矿质营养.rar
植物对水分的吸收和利用.rar
植物生命活动的调节.rar
株洲市月考试题.rar
高中生物第二册第九章第一节 生物多样性.rar
环境污染.rar
生态系统的功能.ppt.rar
生物多样性及其保护1.rar
生物多样性及其保护.rar
生物进化的证据.rar
生物与环境.rar
种 群 与 群 落.rar
保护大自然.rar
生态系统.rar
生态系统(姜).rar
生态系统的功能.rar
生态因素(姜).rar
生态因素对生物的影响.rar
王先华 - 动物在自然界中的作用.rar
现代生物进化论简介(姜).rar
种群和生物群落(姜).rar
8-2.环境污染的危害.rar
标题.rar
课件.rar
生物圈中的其它生物.rar
树.rar
8-04.生物对环境的适应和影响.rar
8-05.生态系统的概念和类型.rar
8-09.生物多样性及其保护.rar
8-10.生物圈2号.rar
绪论及生命的物质基础复习课2.rar
01.人体生命活动调节.rar
02.人体的营养与健康.rar
04.免疫疾病.rar
05.光合作用.rar
06.生物固氮.rar
07.细胞质遗传.rar
08.基因工程.rar
09.基因工程1.rar
09.基因工程.rar
082.基因工程.rar
病毒与人类健康（讲座）.rar
第三节 发酵工程简介.rar
高三讲座(核酸）.rar
高中生~1.rar
基因表达的调控1.rar
生态系统.rar
生物圈的稳态(张鹏)3.rar
微生物的类群.rar
细胞工程.rar
专题讲座.rar
专题三 细胞与细胞工程.rar
生物技术.rar
特异性免疫.rar
细胞质遗传.rar
免疫失调引起的疾病教学课件.rar
人类基因组计划(flash).rar
第二次月考.rar
光合作用1.rar
细胞增殖.rar
元素和化合物3.rar
元素和化合物.rar
酶和ATP.rar
酶与ATP.rar
实验设计A.rar
实验设计B.rar
微生物的生长.rar
微生物培养的基本技术2.rar
细胞.rar
绪论.rar
学习微生物培养的基本技术.rar
影响微生物生长的 环境因素.rar
元素和化合物1.rar
元素和化合物2.rar
体液平衡紊乱（大学）.rar
内环境与稳态.rar
人的体温及其调节.rar
水和无机盐的平衡和调节.rar
血糖的调节.rar
高三生物《水和无机盐的平衡和调节》-课件.rar
免疫.ppt.rar
人体生命活 动的调节.rar
人体生命活动的调节（赵占星）.rar
人体生命活动的调节和免疫.rar
实验设计例题分析
实验设计
实验题的新类型.rar
新陈代谢
控制变量法在生物实验设计中的应用
X4-1细胞的生物膜系统（高三课件）.rar
动物行为产生的生理基础.rar
对水分的吸收与利用(傅熹).rar
光合作用.rar
光合作用与生物固氮.rar
减数分裂wkh.rar
基因表达的调控.rar
基因的结构.rar
基因工程简介.rar
免疫教学全集
生物多样性及其保护1.rar
生物多样性及其保护2.rar
生物工程专题复习
免疫失调病.rar
免疫失调引起的疾病.rar
稳态.rar
物质代谢.rar
细胞质遗传.ppt.rar
植物的矿质营养.rar
光合作用
生物膜系统.rar
基因工程
免疫
生命活动
细胞工程
病毒教学课件.rar
免疫wkh.rar
水分代谢swf.rar
细胞质遗传.rar.rar
免疫正式版.rar
植物细胞工程.rar
保护大自然.rar
DNA的合成.rar
RNA的合成.rar
细胞的结构.rar
白细胞吞噬细菌.rar
单克隆抗体.rar
反射弧兴奋的传导.rar
基因工程操作.rar
基因工程操作流程.rar
克隆绵羊.rar
胚芽鞘1.rar
胚芽鞘2.rar
胚芽鞘3.rar
人口增长曲线.rar
渗透作用装置.rar
水分进入导管的途径.rar
细菌.rar
基因工程
全品高考.rar
2005年河北生物专题光合作用和呼吸作用.rar
选择题的解题策略
遗传和变异
蛋白质专题复习.rar
动物的新陈代谢-人教版.rar
遗传的基本规律复习.rar
遗传的基本规律复习.rar
株洲县第五中学2004年下学期期中考试试卷2.rar
株洲县五中高二第二次月考试卷.rar
湖南省株洲县五中生物典型题.rar
《实验与实验设计》专题练习.rar
01绪论.rar
2005年高三生物实验专题训练（一.rar
2005年湖北崇阳一中高三生物复习专题 生命物质与生命活动.doc.rar
2005年吉林地区生物学科选择题题型专题.rar
动物的生命形式.rar
高三二轮复习专题二 对微生物的认识.rar
高三二轮复习专题三 对植物的认识.rar
高三生物二轮复习专题 光合作用.rar
高三生物非选择题精汇.rar
高三生物实验与实验设计专题复习 .rar
高三生物遗传专题复习-人教.rar
论高中生物学的学习方法.rar
生物实验题的类型和解答.rar
物质代谢~新陈代谢的类型i.rar
2004年高考生物试题汇编.rar
2005年普通高等学校招生全国统一考试生物部分试题汇编大全
蝗虫的结构 人教版
消化和吸收 人教课标版.rar
DIY一个肺模型 人教课标版.rar
鲫鱼的循环系统 人教版.rar
淡水鱼类和海洋鱼类 人教版.rar
家鸽1 人教版.rar
家鸽 人教版.rar
鸟类的多样性 人教版.rar
人类的神经调节引入 人教课标版.rar
微生物的大小 人教版.rar
细菌的形态和结构 人教版.rar
放线菌 人教版.rar
病毒 人教版.rar
动物的攻击行为和防御行为 人教版.rar
动物的社群行为 人教版.rar
动物的贮食行为和繁殖行为 人教版.rar
两栖类 人教版.rar
先天性行为和后天性行为 人教版.rar
哺乳动物的多样性 人教版.rar
环节动物 人教版.rar
家兔 人教版.rar
蜜蜂 人教版.rar
蘑菇 人教版.rar
腔肠动物 人教版.rar
细菌 人教版 .rar
蝗虫 人教版.rar
鲫鱼 人教版.rar
酵母菌和霉菌 人教版.rar
蜥蜴 人教版 .rar
受精过程 人教课标版.rar
草履虫的结构 人教版.rar
水螅的结构 人教版.rar
排卵 人教课标版.rar
人胚胎的发育 人教课标版.rar
原生动物门 人教版.rar
草履虫的收集管和伸缩泡 人教版.rar
猪肉绦虫 人教版.rar
蝗虫的口器 人教版.rar
6.3 神经调节的基本方式.rar
2.2 消化和吸收.rar
《义务教育课程标准实验教科书 生物学 七年级下册》图片素材.rar
1.2人的生殖 .rar
6.4 激素调节.rar
七年级上册教材插图.rar
人民教育出版社初中生物资料库.rar
初级中学教科书生物第一册（下）.rar
初级中学教科书生物第一册（上）.rar
第二节 调查我们身边的生物 .rar
第三节 青春期 .rar
第四节 计划生育.rar
第一节 人类的起源和发展.rar
人的生殖.rar
生态系统.rar
生物的特性 .rar
生物对环境的适应和影响.rar
生物圈是最大的生态系统.rar
食物中的营养物质 .rar
染色液和试剂的配制.rar
生物圈.rar
激素调节 人教版
长颈鹿的进化 人教版.rar
反射 人教版.rar
“偶然”的发现 人教版.rar
环境保护 人教版.rar
免疫 人教版.rar
内分泌腺 人教版.rar
脑和脑神经 人教版.rar
青春期卫生 人教版.rar
三要四不看 人教版.rar
人口与环境 人教版.rar
生态系统 人教版.rar
神经系统的卫生保健 人教版.rar
生物的变异 人教版.rar
生物的生活环境 人教版.rar
生物的遗传 人教版.rar
生物进化的历程 人教版.rar
生物进化的证据和原因 人教版.rar
生殖 人教版.rar
传染病 人教版.rar
初中生物教材7年级上.rar.rar
初中生物教材8年级下.rar.rar
初中生物教材7年级下.rar.rar
初中生物教材8年级上.rar.rar
中国鸟类野外手册.rar.rar
工业生态学中文版.rar.rar
中科院生物多样性研究系列专著下载（pdf格式）.rar.rar
垃圾与地球
微量元素的环境化学及生物效应
高中新教材教案生物第一册
生物第二册教案.rar
高二教案
高二生物教案-6.3
高二生物教案g2swFX-6
高二生物教案g2sw-6.4.2
高二生物教案g2sw-6.2.2
高二生物教案g2sw-6.2.1
高二生物教案g2swja-6.1.1
高二生物教案g2sw-6.1.2
高二生物教案g2sw-8.3.1
高二生物教案g2sw-8.2
高二生物教案g2swcs-8
高二生物教案g2sw-8.3.5
高二生物教案g2sw-8.3.3
高二生物教案g2sw-8.3.2
高二生物教案g2swcs-9
7.1现代生物进化理论.rar
8.1二 生物对环境的适应和影响.rar
8.1一 生态因素对生物的影响.rar
9.2 环境污染的危害.rar
9.1生物多样性及其保护.rar
8.3 五 生态系统的稳定性.rar
8.3 四 生态系统的物质循环.rar
8.3 二 生态系统的结构.rar
8.3 一 生态系统的概念和类型.rar
8.2 种群和生物群落.rar
6.5人类遗传病与优生.rar
6.2二 基因的自由组合定律.rar
6.3性别决定和伴性遗传.rar
6.1三 基因的表达.rar
6.1二 DNA分子的结构和复制.rar
6.2一 基因的的分离定律 .rar
6.1一 DNA是主要的遗传物质.rar
生物与环境专题复习.rar
基因的表达专题.rar
遗传的基本规律复习.rar
遗传的基本规律之二.rar
性别决定、伴性遗传及生物变异.rar
6.4二 染色体变异.rar
2004湖北省初中生物竞赛试题（摘要）
北京市崇文区2003—2004学年第一学期高三生物期末统练及答案
北京十五中学2002—2003学年第一学期期末考试高二生物试题 第一卷
初中生物第一学期期中考试试题
2003年泰安市中考生物试题
2003年资阳市中考生物试题
初中生物模拟考试试题
2004年初中生物会考模拟试题
高三生物复习教案05细胞的生物膜系统
高三生物复习教案04细胞的结构和功能
高三生物复习教案06细胞的增殖
高三生物复习教案06细胞的增殖
高三生物复习教案07细胞的分化、癌变和衰老
高三生物复习教案008酶与ATP
高三生物复习教案013细胞的呼吸
Flash入门
高三生物复习教案011植物对矿质元素的利用
高三生物复习教案012三大物质的代谢
高三生物复习教案009光合作用
高三生物复习教案014新陈代谢的类型
高三生物复习教案010植物对水的吸收和利用
高三生物复习教案015植物的激素调节
高三生物复习教案016体液调节
高三生物复习教案017神经调节
高三生物复习教案018动物行为产生的生理基础
高三生物复习教案019人体的稳态
高三生物复习教案020免疫
高三生物复习教案021生殖的种类
高三生物复习教案022减数分裂与有性生殖细胞的形成
高三生物复习教案023被子植物的个体发育
高三生物复习教案024高等动物的个体发育
高三生物复习教案025遗传的物质基础
高三生物复习教案026DNA分子的结构和复制
高三生物复习教案027基因的表达
高三生物复习教案028基因的分离定律
高三生物复习教案029基因的自由组合定律
高三生物复习教案030性别决定和伴性遗传
高三生物复习教案031变异
高三生物复习教案032染色体变异
高三生物复习教案033人类遗传病与优生
高三生物复习教案034进化
高三生物复习教案035生态因素
高三生物复习教案036种群和生物群落
高三生物复习教案038生态系统的能量流动和物质循环
高三生物复习教案037生态系统的概念、类型和结构
高三生物复习教案039生物圈的稳态
高三生物复习教案040生物多样性及其保护
高三生物复习教案041生物固氮
高三生物复习教案042细胞质遗传
高三生物复习教案043基因的结构和基因工程
高三生物复习教案044 细胞工程
高三生物复习教案045微生物基础
高三生物复习教案046发酵工程
高三生物复习教案047生命科学新进展
高三生物复习教案048 生物学实验基础
高三生物复习教案049探究性实验
高三生物复习教案050研究性学习
高三生物复习教案01细胞与细胞工程
高三生物复习教案02代谢
高三生物复习教案01绪论
高三生物复习教案02组成生物体的化学元素
高三生物复习教案03组成生物体的化合物
生命的起源与生物的进化
绪论
第五节 植物的矿质营养
第一节 生物的生殖 一生殖的类型
一 细胞膜的结构和功能.rar
一章 第一节 组成生物体
小学二年级语文《含羞草》精选教案
《含羞草》以介绍含羞草名字的由来为线索，先概要地介绍含羞草原来为什么被人称为得意草;接着叙述主人为了 教育 它。下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《含羞草》精选教案，希望能帮助到大家!
小学二年级语文《含羞草》精选教案一
教学目标：
1、在语言环境中认读本课10个生字，能按要求积累积累描写植物的词语
2、有感情地朗读课文，在语境中体会得意草心情变化，知道含羞草得名的原因。
3、能运用文中的词句介绍得意草，根据填空提示尝试背诵6-9小节。能用自己的话(或借助板书)练习说含羞草羞愧的原因。
4、知道不能太骄傲，在发现自己优点的同时，也要看到别人的长处。
教学过程：
一、揭示课题
1、(出示实物)小朋友，大自然中有数不清的奇花异草，看，今天老师就带来了一 种植 物，认识吗?(板书：含羞草) 提示：“羞”的里面是个(丑)
2、多有趣的名字呀，你能 说说 它与什么特别的地方吗?(生交流)。
师：对呀，这句话谁来读?
出示：人们一碰含羞草，它就收拢叶子，低下头来。
3、小朋友，它原来可不是这个样子哦，是什么改变了它?今天，我们就来读一个有趣的 童话 故事 。(出示课题)齐读课题
二、整体感知，质疑激趣
1、师：它原来还有一个名字叫——，你说 (板书：得意草)
2、师：它为什么会叫这个名字呢?谁来读读这段话?(1生读)
3、这里有个生字宝宝“致”，你有什么要提醒大家注意呢?
4、师：你知道答案了吗?(1生说)
你关注了“自我陶醉，得意洋洋”，这里还有个生字宝宝“陶”，你有什么好办法记住它?(换部首、形声字)
“陶醉”的意思是因为十分满意而非常快乐。自我陶醉就是——
(3) 引读感受得意草的自我陶醉，得意洋洋。明白“得意草”这一名字由来之因。
“含羞草”是对自己太满意，感到十分快乐，所以它经常(自我陶醉)。它不仅自我陶醉，而且(得意洋洋)，所以人们叫它得意草。
(4)齐读第1节，整体感受“得意草”这一名字由来之因。
三、深入感知
1、师：得意草为什么如此得意呢?请你自读课文2——5小节，从课文中找找原因。
学生自由读。
2、我们来交流，你找到的原因是
★ 因为它觉得自己的叶子颜色翠绿，花朵色彩淡雅，是世界上最美的。
你觉得含羞草美在哪里?
你能来美美的读一读吗?
强调叶子、花朵的颜色，谁来读?
我们一起读读这句 句子 。
师：得意草为什么要如此得意呢?又因为它
★ 因为它觉得自己婀娜多姿，是世界上最俊的。
你找对了，谁再来读读这句话?
“俊”就是美的意思，从哪里可以看出它美丽呢?(婀娜多姿)
你能读好它吗?
这个词语中的这三个字都有(女字旁)，说明这个词语就是形容女子姿态的美丽。读好这个词语。
谁再来读读这句话?(它就是这样得意洋洋)
3、其实得意草觉得自己能够得意的原因还有呢，你是从哪里知道的?(第五小节中的省略号)。
4、插上你想象的翅膀，请你说说它还为什么如此得意?
5、得意草觉得自己有那么多优点，所以它(自我陶醉)它(得意洋洋)它(自鸣得意)—出示卡片，甚至还有些目中无人，认为谁也(比不过它)。
学习6—9小节
过渡：主人也觉得得意草太自鸣得意了，于是想了个办法，请接龙读课文6-.9小节，思考(什么季节)，得意草与(相比)。
(1)我们来交流，
(2)这些植物是什么样的?课文6——9节中有许多描写这些花儿的词语。请你再读读这几节，用圆圈圈出这些描写花草的词语。
学生交流，媒体出示(盛开、怒放、美丽雅致、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒)
这些词语用得真好，把植物的特点写得那么美。用上这些词，老师和你们一起美美地读一读。
怎么样的月季?怎么样的荷花?怎么样的菊花?怎么样的红梅?
(3)这些花中，你最喜欢哪种植物?
A月季
看，这就是盛开的月季，多美呀!花美，句子更美。自己轻声读读。
出示：月季盛开了，花瓣层层叠叠，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸庞来。
谁来读?
和盛开的月季相比，你觉得得意草怎么样?难看、丑陋，太不像样了，就是寒碜的意思。
出示：寒碜，读读这个词，读准轻声，
B荷花
瞧，满池的荷花正在怒放，开得那样茂盛。我们曾经学过叶圣陶爷爷写的《荷花》这篇课文，文中的句子还记得吗?
荷叶挨挨挤挤的，像一个个——。荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的——;有的——;有的——，看起来——。
对呀，荷花美丽，高雅脱俗，真是，一起读——美丽雅致
得意草原先觉得自己的花(生说：色彩淡雅)现在和荷花一比，它觉得无论叶子或花朵都没有荷花那样——
C菊花
老师和你一样，也很喜欢菊花。让我们一起来欣赏一下菊花丛中美丽的菊花吧!
像菊花这样姿态多种多样，各不相同，这就叫——出示：千姿百态，荷花的颜色灿烂多彩，就叫——出示：色彩斑斓
一起读读这两个词
你能选一个句子来说说美丽的菊花吗?轻声准备一下。
菊花色彩斑斓，有的( )，有的( )，还有的( )……
菊花千姿百态，有的( )，有的( )，还有的( )……
你们说得太美啦!和千姿百态、色彩斑斓的菊花相比，得意草觉得自己(生说：太不像样了)
D红梅
看， 大雪 纷纷的冬天，其他的花草都凋谢了，只有红梅依旧傲然挺立在风雪中，尽管冰雪压在它的身上，它还开得那么艳，这就叫(出示：不畏严寒)
畏在字典中是害怕的意思，不畏严寒就是——，看老师写写畏，上面是田，一横有点斜，碰到横中线。自己在手心写写。再读读这个词。
和不畏严寒的红梅相比，得意草羞愧得——
4、过渡：一年四季，这些花竞相开放，姹紫嫣红，因此……
全班引读：(1)春天来了，得意草与月季花一比，觉得(自己的花和叶子太寒碜了)。
花和叶子都很寒碜，得意草(脸红了)。
(2)夏天来了，得意草与荷花一比，觉得(无论叶子和花朵，都没有荷花那样美丽雅致)
“强调无论……都……”再读一遍。
得意草刚才脸红了，现在它(把头低下了)。
(3)秋天来了，得意草与色彩斑斓、千姿百态的菊花一比，它觉得(自己太不像样了)。
得意草现在它(把叶子都收拢了)。
(4)冬天来了，得意草与不畏严寒的红梅相比，它(羞愧得再也抬不起头来了)。
5、读6-9小节，再次体会心境变化
是呀，一年四季，这些花竞相开放，姹紫嫣红。含羞草没有月季花那么娇艳，没有荷花那样——(美丽雅致)，也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓)，更没有梅花那样——(不畏严寒)，难怪它太惭愧。
师生合作读：那我们随着含羞草一起去感受心情的变化吧!。
6、提供填空，练习背诵
这么美的句子，你能背背看吗?选喜欢的小节背一背。可以借助老师的板书，也可以看着提示。
来了，主人将得意草放到 。得意草和 的菊花一比，它觉得 。
什么季节 哪里 怎样的 怎么样
(三)学习第10-12小节
1、师：第二年，当主人又把它放回客厅时，得意草还那么得意吗?轻声读读课文10—12节，找找主人和得意草的对话。
谁来读主人说的话?谁读得意草的话?老师读作者的话。其他同学想一想，得意草还那么得意吗?
出示：主人碰了一下得意草说：“得意草，现在你还自鸣得意吗?”得意草羞愧地将叶子收拢，低下身子，摇了摇头说：“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了。”
它还得意吗?你从哪里看出来的?
对呀，读读这个词，“惭愧”是什么意思呀?找一找，这句句子中有一个它的 近义词 。对呀，惭愧就是心理感到羞愧，所以惭愧的部首都是竖心旁，一起读。
谁能把得意草羞愧的样子读出来?谁来读?请小朋友一起读读这句句子。
2.想象补白：此时的得意草会说些什么?
“不，跟别的花草相比，我实在太惭愧了。 。”
3、从此，得意草变了，
出示：从此，人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。
一起读。
不知从哪一天起，人们不再叫它——而叫它——
四、 总结 课文。
1课文学完了，你有什么对得意草或者含羞草说的吗?
2、老师这儿还有一些描写花草的四字词语，我们一起来看看吧。
出示图片，词语，生读。(这株百合的花茎挺直，我们可以说它是亭亭玉立，这些花骨朵即将开放，我们可以说“含苞欲放”，
3、小练习：说一说最喜欢的一种花，给大家介绍介绍，也可以说说你喜欢它的理由。可以用上我们今天学的这些词语，也可以用你自己积累的词语。(同桌讨论，指名说)
小学二年级语文《含羞草》精选教案二
教学目标
1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。
2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。
3、懂得不能自以为是，自鸣得意。
教学重点和难点
1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。
2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。
3、懂得不能自以为是，自鸣得意。
教学媒体 ppt
课前学生准备 充分预习课文
教学流程 一、启发谈话。引出课题。
1、(出示实物)小朋友，你们知道这只精致的花盆里种的是什么植物吗?指名回答
2、老师写它的名字(学习“含”)
3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗?
4、师：含羞草的特征就是他的叶子能垂下合拢，想不想知道这是为什么，让我们睁大眼睛来看看。(媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像)
5、师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第40课，读课题。
二、整体感知
1、自读课文，感知内容。
(1)带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。
(出示)因为含羞草 ，所以人们叫它 ，后来， ，人们叫它 。
(2)同桌交流。
(3)指名回答。
三、学习1—5节。
1、出示1—5节内容，边读边思考：为什么叫它得意草?
(1)指名说。
(2)板书：自我陶醉(学“陶”)、洋洋得意(近义词一自鸣得意)
(3)齐读句子：因为它经常自我陶醉，洋洋得意，所以，人们都叫它得意草。
2引读2—5节。
3理解，指导朗读2—5节。
(1)自由朗读，质疑问难。
(2)提问解疑，共同探讨。
(3)出示图片,想想哪种花的姿态是“婀娜多姿”?哪些花的颜色才能称作“淡雅”?哪种绿才能称为“翠绿” ?
(4)生交流
(5)这几个都是描写花颜色,姿态的词语,老师这儿还有几个描写花的词语,咱们边看图,边来读读.(出示一组图片 图片上标明:昂首怒放含苞欲放……)
(6)(出示实物)你们看他的叶子颜色——(翠绿)，他认为自己是世界上——(最美的)。瞧，他的花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个好词是——(婀娜多姿)。他认为自己的姿态是——最俊的。再看他的花的颜色——(淡雅)，是世界上——(看的)。
(7)指导朗读(读出得意的语气)
(8)学“翠”(什么东西颜色是翠绿的?)
“婀、娜”(开火车读词)
过渡：是呀，主人也觉得得意草太自鸣得意了，后来主人想了一个什么办
法，让他逐渐认识到自己的自以为是呢?
四、学习6—9节。
(1)指名分节读6—9节。
思考：出示填空：(什么季节)，得意草与( )相比。
小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏
(2)指名回答。
板书：月季花 荷花 菊花 梅花
重点指导：碜(音：前鼻音，词读轻声。义：不体面。课文中是指谁怎么样)
色彩斑斓(读语可以说色彩斑斓的什么?)
畏(书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”)
(3)媒体出示(月季、荷花、菊花、梅花)的图片，并欣赏。
出示：春天来了，月季花( )。
夏天来了，荷花( )。
秋天来了，菊花千姿百态，有的( )，有的( )，有的( )。
秋天来了，菊花色彩斑斓，有( )，有( )，有( )。
冬天来了，梅花( )。
(4)选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。
过渡：这些花美吗?一年四季，他们竞相开放，那得意草与他们相比会感到怎么样呢?
(5)补充填空：(什么季节)，得意草与( )相比，觉得( )。
自读6—9小节，根据填空边读边想，同桌说说。
(6)指名回答。
板书：太寒碜 没那样美丽雅致 太不像样 抬不起头
(7)小结：主人将得意草与这四种花相比，它渐渐认识到自己，它再也不自我陶醉，洋洋得意了。你能试着来读读这几节吗?
(8)指名读。(读出它越来越羞愧的心情)男女生比赛读，
5引读第10节。 ’
6男女生合作读11—12节。
7小结：是呀，含羞草没有月季花那么——(体面)，没有荷花那样——(美丽雅致)，也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓)，更没有梅花那样——(不畏严寒)，难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。
学“惭”(读词语近义词——羞愧)板书：惭愧羞愧
8齐读第13节。
四有感情朗读全文。
五复习巩固。
1复习字词。
2指导书写“畏”。
3积累词语。
描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒
描写草的词语：翠绿
六写字
重点指导“畏”在田字格中的位置。
小学二年级语文《含羞草》精选教案三
教学目标：
1、 认识本课生字5个。
2、 能正确朗读词语7个，并积累这些词语。
3、 能正确流利地朗读课文。
4、 学习按照要求摘抄词语。
5、 培养学生善于观察的习惯，说说含羞草早上和傍晚叶子的变化。
6、 了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。
7、 懂得做人要诚实、善良、谦虚、守信。
教学重点：
正确流利地朗读课文，学习按照要求摘抄词语。
教学难点：
培养学生善于观察的习惯。
分层目标：
1、能正确认识本课生字、词语，能正确地朗读课文。(后)
2、在正确朗读课文的基础上继续学习按照要求摘抄词语。(中)
3、能正确流利地朗读课文，并能按照要求摘抄词语。初步了解含羞草叶子能够垂下合拢的特征。(优)
教学过程：
一、 认知冲突
1、 在植物界中有一种有趣的植物名叫：含羞草
2、 出示课题：41含羞草 (读)
3、 出示实物，说说你看到了什么?教学生字：含
4、 含羞草以前可不叫这个名字，那叫什么呢?
二、 主动探究
(一)初读课文
1、 自学课文 要求： 读准字音，记住字形，读通课文，标上小节号。
2、 检查
(1)读词语：精致 婀娜多姿 庭园 寒碜 不畏严寒 自鸣得意
(2)教学生字：婀 碜 畏
(3)接龙读课文(及时正音)
(二)深入学习课文
1、 自由读课文，思考：含羞草原本叫什么名字?为什么叫它这个名字?
2、 交流
3、 出示句子：因为它觉得自己的神态婀娜多姿，是世界上最俊的。
(读出自鸣得意的语气)
4、 用“因为它觉得``````”练习说话
5、 有感情朗读课文1---------5小节
6、 为什么这么自鸣得意的得意草会改名为含羞草的呢?它为什么不得意了呢?
自读课文6-13节。
7、 交流
8、 分组比赛朗读6-------9节
9、 合作小组完成表格
10、请小朋友摘录几个描写花草的词语。
11、齐读6------9节，试着背一背。
12、读10--13节，找找含羞草样子的特别之处。
(人们一碰得意草，它就羞愧地收拢叶子，低下头来。)
13、小结
三、 实践运用
1、 游戏巩固生字、新词。
2、试背6------9节。
四、 拓展延伸
你看见过含羞草吗?如果你见过，请你说一说：用手碰一下含羞草，它的叶子会发生什么变化?
小组交流
相关 文章 ：
1. 小学二年级语文《我们知道》精选教案
2. 小学二年级语文《绝句》精选教材教案三篇
3. 小学二年级语文《流动的画》精选教案
4. 小学二年级语文《坐井观天》优秀教案
5. 小学二年级语文《松树和青藤》精选教案
各国国花介绍ppt
亚洲各国国花
中国 Cymbidium faberi 蕙芷、蕙兰（兰科）白芷（伞科）
阿富汗 Triticum sativum 小麦花（禾本科）
缅甸 Ixora coccinea 龙船花（茜草科） 婆罗树、稻花
柬埔寨 Oryza sativa 稻花（禾本科）
印度 Nelumbo nucifera 莲花（睡莲科） 菩提树、罂粟
印度尼西亚 Jasminum gracillimum 马拉丁素馨（木犀科） 西谷米（硕莪）
伊郎 Rosa sp 黄色蔓蔷薇（蔷薇科） 郁金香
伊拉克 Rosa sp 红玫瑰（蔷薇科） 枣椰子
以色列 Olea europaea 油橄榄（木犀科）
日本 Prunus jamasakura 樱花（蔷薇科） 菊花、李花
韩国、朝鲜 Hibiscus syriacus 木槿花（锦薇科） 金达莱
老挝 Plumeria sp 塔树花（夹竹桃科） 菩提树、稻花
黎巴嫩 Cedrus Iibam 黎巴嫩雪松（松科）
马来西亚 Hibiscus rosa-sinensis 朱槿（锦葵科） 椰子
孟加拉 Platanus sp. 悬铃木（悬铃木科） 黄麻
尼泊尔 Rhododendron arboreum 喜马拉雅山杜鹃（杜鹃科） 莲花
巴基斯坦 Jasminum sambac 茉莉（木犀科） 玫瑰
菲律宾 Jasminum sambac 茉莉（木犀科） 兰花、西谷米
沙特阿拉伯 Rosa sp. 乌丹玫瑰（蔷薇科） 海枣树、素方花
斯里兰卡 Nelumbo nucifera 莲花（睡莲科） 大棕榈、石斛
叙利亚 Anemone coronaria 五叶银莲花（毛莨科） 杏花
泰国 Oryza sativa 稻花（禾本科） 柑桔、莲花、茉莉
土尔其 Tulipa sp. 郁金香（百合科） 玫瑰
也门 Coffea arbica 咖啡（茜草科）
和谐世界的中国国花蕙芷 新加坡 Rislya sp. 万代兰（兰科）
阿拉伯联合酉长国 Tagetes patula 孔雀草（菊科） 百日草、西番菊、红黄草
[编辑本段]大洋洲各国国花
澳大利亚 Acacia farnesiana 金合欢（含羞草科） 蓝桉
新西兰 Cyathea dealbata 银白树蕨（蕨科） 四翅槐、贝壳杉
斐济 Broussonetia PaPyrifera 扶桑（桑科）
[编辑本段]非洲各国国花
刚果 Enpandrophragma sp. 香桃花心木（楝科） 猴面包树
埃及 Nymphaea caerulea 睡莲（睡莲科） 草棉
埃塞俄比亚 Zantedeschia aethiopica 马蹄莲（天南星科） 咖啡
加蓬 Spathodea campanulata 苞萼木（紫葳科）
加纳 Phoenix dactylifera 海枣（棕榈科） 可可、非洲鹅掌楸
利比亚 Punica granatum 石榴（安石榴科）
利比里亚 Piper nigrum 胡椒（胡椒科） 油椰、香草果
马达加斯加 Ravenalamadagascariensis 旅人蕉（旅人蕉科）
摩洛哥 Qeurcus suber 栓皮储（壳斗科）
塞拉利昂 Elaeis guineensis 非洲油椰（棕榈科）
南非 Protea mellifera 密花普罗梯亚木（龙眼科）
坦桑尼亚 Syzygium aromaticum 丁香（桃金娘科）
塞内加尔 Adansonia digyfafa 猴面包树（木棉科）
突尼斯 Acacia farnesiana 金合欢（含羞草科） 油橄榄
阿尔及利亚 Iris tectorum 鸢尾（鸢尾科） 澳洲夹竹桃
阿扎尼亚 Brodiaea californica 卜若地（百合科）
津巴布韦 Glorilsa rothschildiana 嘉兰（百合科）
[编辑本段]欧洲各国国花
阿尔巴尼亚 Quercus coccifera 胭脂虫栎（壳斗科） 油橄榄
奥地利 Leontpodium alpinum 火绒草（菊科） 白百合花
比利时 Papaver rhoeas 虞美人（罂粟科） 杜鹃花
保加利亚 Rosa damascena 大马士革玫瑰（蔷薇科）
捷克 Tilia europaea 捷克椴（椴树科） 玫瑰、康乃馨
丹麦 Trifolium Pratense 红三叶草（豆科） 山毛榉、五叶银莲花
英国 Rosa sp. 红玫瑰（蔷薇科）
法国 Iris spp 鸢尾（鸢尾科） 玫瑰
芬兰 Convallaria majalis 铃兰（百合科） 英国栎、林奈木
德国 Centaurea cyanus 矢车菊（菊科） 欧椴、爱支栎
希腊 Olea europaea 油橄榄（木犀科） 月桂树、香堇菜
荷兰 Tulipa sp. 郁金香（百合科） 紫百合、康乃馨
匈牙利 Tulipa sp. 郁金香（百合科）
北爱尔兰 Rosa Carirla 铁钩蔷薇（蔷薇科） 亚麻、槲栎
意大利 Common Daisy 雏菊（菊科） 五针松、康乃馨、堇菜
爱尔兰 Trifolium repens 三叶草（豆科） 金雀花、酢浆草
列支敦士登 Liliuim bulbiferum var croceum 黄百合（百合科）
卢森堡 Rosa sp. 玫瑰（蔷薇科）
摩纳哥 Dianthus caryophyllus 康乃馨（石竹科）
挪威 Picea excelsa 挪威云杉（松科） 帚石南
波兰 Violatricolor 三色堇（堇菜科） 春白菊、罂粟、椴
葡萄牙 Lavandula stoechas 薰衣草（辰形科） 巴旦杏、白堇菜、栎树
罗马尼亚 Rosa sp. 玫瑰（蔷薇科） 白蔷薇
圣马力诺 Cyclamen neapolifanum 仙客来（报春花科） 玫瑰、油橄榄
苏格兰 Onopordum acanthium 苏格兰刺蓟（菊科）
西班牙 Punica granatum 石榴（安石榴科） 玫瑰、康乃馨、油橄榄
瑞典 Convallaria majalis 铃兰（百合科） 棽树、三色苋、林奈木
瑞士 Leontpodium alpinum 高山头绒草（菊科） 红杜鹃、龙胆草
俄罗斯 Helianthus annuus 向日葵（菊科） 白桦、母菊
瓦利斯 Allium porrum 韭葱（百合科） 水仙、槲树
梵蒂冈城国 Lilium candidum 白百合花（百合科）
南斯拉夫 Prunus domestica 桃花（蔷薇科） 欧椴、铃兰
立陶宛 Balfourdendron 芸香（芸香科）
拉脱维亚 Leucanthemum vulgare 牛眼菊（菊科）
马耳他 Centaurea cyanus 矢车菊（菊科）
[编辑本段]北美洲各国国花
美国 Rosa sp 玫瑰（蔷薇科） 山楂、山月桂、蔷薇
巴贝多 Poincina pulcherima 黄蝴蝶花（豆科）
加拿大 Acer sachrum 糖槭（槭树科）
南美洲各国国花
哥斯达黎加 Cattleya skinneri 卡特兰（兰科） 阿开木
古巴 Hedychium coronarium 姜花（姜科） 大王椰子
多米尼加 Swietenia mahogani 桃花心木（楝科） 三色堇
危地马拉 Lycasta skinneri 白花修女兰（兰科） 桃花心木
海地 Roystonea regia 王棕（棕榈科） 西沙尔麻
洪都拉斯 Dianthns caryphyllus 康乃馨（石竹科） 北美油松、红玫瑰
牙买加 Blighia sapida 甘蔗（禾本科）
墨西哥 Dahlia sp. 大丽菊（菊科） 胭脂仙人掌
尼加拉瓜 Hedychium coronarium 姜花（姜科） 天芥菜
巴拿马 Carludovica palmata 棕树（棕榈科） 巴拿马树、兰花
萨尔瓦多 Yucca elephantipes 巨丝兰（龙舌兰科） 咖啡
特立尼达和多巴哥 Heliconia humilis 海里康（芭蕉科）
阿根廷 Erythrina crista-galli 赛波花（豆科） 卡特莱兰
玻利维亚 Cantua huxifolia 黄杨叶坎吐阿木（花葱科） 松树、巴沙木
巴西 Chrystmascactus 毛蟹爪兰（仙人掌科） 巴西木、钟花树
智利 Lapageria rosea 吊钟花（百合科） 海红豆
哥伦比亚 Cattleya trianei 冬卡特莱兰（兰科） 咖啡
厄瓜多尔 Lycaste skinneri 白花修女兰（兰科） 红金鸡纳树
巴拉圭 Jasminum sambac 茉莉（木犀科） 银果钟花树
秘鲁 Cantua buxifolia 黄杨叶坎吐阿木（花葱科） 向日葵
乌拉圭 Erythrina crista-galli 海红豆（豆科）
委内瑞拉 Catasetnm pileatum 五月兰（兰科） 苍白果钟花树
圭亚那 Nymphaea tetragona 睡莲（睡莲科）
