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如何组织教学病例讨论
课堂是教学工作的主阵地，也是提高教学质量的主要渠道。过去传统的教学模式已不能适应新的教育体制和要求，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。
除了解读课本知识，跟学生打成一片，做学生的朋友和知音。师者，还是传道授业解惑者也。更是学生开启心智、人格健康道路上的领路人。所以一个教师要不断地更新自我，使今日之我胜于昨日之我。才能最后完善从教师本身入手组织教学。
一、从学生的特点入手组织教学
这是孔夫子两千多年前就讲的“有教无类”，我们也可以说“因材施教”。如果不了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况，家学缘由，那就不用谈什么组织教学了。
二、从教学内容入手组织教学
教材版本虽有些许变化，但教师对课标和教材的熟练是最基本的。那如何把教材教活，符合所教学生的身心特点，使学生感到喜闻乐见就是最高层次的组织教学。
护理疑难病例讨论中查阅文献的目的
护理疑难病例的讨论 - 百度文库
21页发布时间: 2018年09月08日
1. 护理疑难病例讨论的目的使在院疑难病例得到及时、有效的护理，解决患者实际护理问题，进一步提高护理质量。
2. 护理疑难病例讨论范围：正在护理的病情复杂、护理难度大、涉及其他护理专科的病例、开展护理新技术、新业务护理疗效不理想的病例或发生难以解决护理问题的病例等。
3. 护理疑难病例讨论分为病区组织、护理部组织2个层次。1.病区组织的护理疑难病例讨论应以完善护理措施、解决护理问题、确保护理安全为目的，由病区护士长主持，责任
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护理疑难病例的讨论 - 百度文库
32页发布时间: 2021年03月29日
1. 病例讨论范围：病情危重抢救病例、疑难病例、特殊和罕见病例、重大手术和新开展的手术、新业务、新技术及死亡病例
2. 科室定期或不定期的举行护理病例讨论，形式采用科室、大科或几个相关科室联合举行，需多专业协作讨论的病例，上报护理部，由护理部组织协调。
3. 病例讨论要做到有组织、有计划、有重点、有准备，要明确讨论的目的及重要性，由护士长或责任护士准备好患者及相关资料，通知相关人员参加，做好发言准备。
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2020年11月13日(三) 护理疑难病例讨论的目的护理疑难病例讨论目的是 通过疑难护理病例讨论, 督促护理人员不断学习,吸取宝贵经验及教训,有效提高护理业务水平 。
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19页发布时间: 2019年04月23日
1. 护理病例讨论制度护理病例讨论范围危重抢救病例疑难病例特殊、罕见病例重大手术或新开展手术新业务新技术死亡病例疑难病例讨论的要求有组织有计划有
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病例汇报的ppt怎么做
首先你要明白，你做的是一份关于你的工作的总结，是要面向你的上司还有工作伙伴的，所以无论的ppt背景图片还是模板选择，都切勿花花绿绿绿，最好选择的就是一份素雅的模板，整体有条理点！
做一份工作总结，首页的封面页面一定要直接了然点，当然可以加入你的公司的形象在上面，照片等。要有主题、汇报人、日期。如“XXX公司XX部半年度工作总结”第二排小字体“汇报人：XXX”第三排或在页底“年月日”
