本文目录一览：
- 1、学前和学龄前的区别
- 2、学前教育是指什么
- 3、学前教育的概念是什么？
- 4、学前专业是什么?
- 5、学前教育是什么
学前和学龄前的区别
学前和学龄前的区别
学前和学龄前的区别，现在的家庭都越来越重视幼儿的教育和学龄前的教育，很多人认为二者是一样的，但是其实是有区别的 ，那么下面一起来看看学前和学龄前的区别都有哪些吧。
学前和学龄前的区别1
上小学之前的儿童都是学前儿童即0--6岁；而幼儿园的幼儿教育则是3--6岁儿童。学前教育包括：幼儿教育（0--6岁）；幼儿前教育（1--3岁）；婴儿教育（0--1岁）。
学前教育是针对0到6岁的学龄前儿童的，一般是做幼儿教师的，专业性比较强，幼儿教育比学前教育范围广一点，不仅仅是指0到6岁，教育学是门理论学，不用像学前教育那样学画画唱歌跳舞弹琴和很多理论。
幼儿教育目标是根据教育目的并结合幼儿教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿教育的性质和特点。
幼儿教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的。
学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童。在我国,三周岁至六周岁之前都属于学龄前的儿童。
学前和学龄前的区别2
1、婴儿期：
从出生到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们所说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。在婴儿期开始的头1个月，又称新生儿期。“新生儿”是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿期，是儿童出生后的最初阶段。
2、幼儿期：
儿童从1～3周岁末的这个时期称为幼儿期。这是学龄前期之前的时期，因此，也有人称为“先学前期”。儿童从婴儿期发育到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都是非常明显，各方面的发育和发展也都非常迅速。
3、学龄前期：
儿童从3周岁到6~7周岁这一年龄阶段。这是儿童正式进入学校之前的一段时间，即接受正规学习之前的准备阶段。这一时期儿童所接受的教育属于儿童启蒙教育，对他们一生中的学习及获得知识的能力、劳动技能的水平都极为重要。因此，有条件的家庭都应该把孩子送进幼儿园去接受系统的启蒙教育，并使其从家庭或托儿所转入集体、伙伴生活。在学龄前期所接受的启蒙教育的程度，直接影响着儿童一生的'生活方式、学习劳动能力，因此，这一时期是人的一生中最重要的受教育的时期。
4、学龄期：
儿童从6～7周岁到15周岁这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6～7周岁至12～13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童进入学龄初期的重大变化是把以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。
这一时期的开始，使儿童从家庭或幼儿园进入学校，这对儿童是一个重大的转折，因此，要做好“幼小”（指从幼儿园到小学）衔接的工作。最重要的是要做好儿童事适应学习生活的心理准备。否则型告游，将会发生对学校环境、学习生活适应不良等心理障碍，学龄期的后期阶段是从12~13周岁到15周岁。相当于初中友缺时期。
学前和学龄前的区别3
1、幼儿期是从1周岁后到满3周岁前为幼儿期。
其特点为：
（1）此期小儿体格发育相对减慢；
（2）中枢神经系统发育加快，特别是活动能力增强，与周围环境接触增多，故开发了智能，促进了语言和思维的卜销发育；
（3）识别危险的能力不足，故应防止意外创伤和中毒；
（4）由于乳牙萌出和断奶后食物种类的转换，应该加强断奶后营养和喂养指导。
（5）由于自身免疫力较低，而与外界接触日益增多，故仍应重视传染病等预防工作。应着手进行生活习惯和卫生习惯的训练。
2、学龄前期是从3周岁后到6周岁～7周岁。
其特点为：
（1）此期体格发育速度又减慢；
（2）智力发育更趋完善，求知欲强，好奇、好问、好模仿，此期小儿的可塑性较大，因此应注意培养良好的道德品质及生活习惯；
（3）此期机体抗病能力逐渐增强，传染病的发病率渐减，但由于活动范围的扩大而生活经验不足，意外的创伤和中毒的机会增多，更应注意预防。此期免疫反应性疾病（如肾炎、风湿热等）开始增多，应重视这方面的防治工作。
3、学龄期是从入小学起（6～7岁）到青春期（13～14岁）开始之前为学龄期。
其特点为：
（1）此期相当于小学学龄期，体格发育稳步增长，肌肉发育加强，动作比较精巧；
（2）大脑皮质进一步发育，求知欲、理解、分析、综合和学习能力大为增强，应在学校和家庭教育中使他们在德、智、体几方面得到全面发展；
（3）此期乳牙全部更换，故要加强卫生指导，注意预防龋齿和近视。
学前教育是指什么
学前教育，是指对入学前儿童所实施的保育和教育。
学前肆搏扮教育有着严格的年龄范围，限制在“入学前”。
按照义务教育法的第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七银燃周岁。
可以看出，学前教育的年龄范围，是指从出生，到六周岁或七周岁，这是终身学习的开端，也是学校教育制度的起始阶段。
学前教育的分类
按照年龄阶段，做进一步的细分，可以分为：婴儿教育，0到3岁；幼儿教育，3到6、7岁。
按照教育的实施途径，可以分为：学前家庭教育和学前公共教育。显而易见，家庭是孩子出生后最为重要的生活与学习环境，家庭中父母或其他年长者一般负责对子女进行教育。目裂灶前，我国提供学前教育的机构，一般有托儿所和幼儿园。
按照内容来划分，可以分为学前教育之保育类、学前教育之教育类。
学前教育的概念是什么？
学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
学前教裤迅育是学前教育学的重要内容之一，学前教育是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智游嫌力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
扩展资料：
学前教育学成为一门独立的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园（Kindergarten）。福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程胡磨此，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。
参考资料来源：百度百科-学前教育学
参考资料来源：百度百科-学前教育
学前专业是什么?
学前专业是什么如下：
1、学前教育专业是培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才的专业。
2、学前教育专业是一个非常重要的专业
我国学前卖物教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。
3、学期教育专业具有的性质
先导性：学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育可以让儿童未来的发展有一个良好的开始。
公益性：学前教育既是对新生一代的教育要求的重要组成部分，又山配塌具有社会公益事业的性质，使父母安心的投入到工作当中去，促进社会和谐。
扩展资料
学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的
学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。
相近专业：教育学、学前教育、 特殊教育 、教育技术学 、小学教育 、艺术教育 、人逗圆文教育 、科学教育英语教育 、历史教育 、思想政治教育音乐教育 、机电技术教育 、装潢设计与工艺教育 、烹饪与营养教育 、食品营养与检验教育 、文秘教育、 华文教育 、家政学。
学前教育是什么
学前教育，又称幼儿教育，是友肢指实施幼儿教育的机构根厅告凯据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。
学前教育是学前教育学的扮唤重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
