本文目录一览：
- 1、小脚踏踏的歌词
- 2、小手小脚中班教案
- 3、小手小脚,猜三个数字?
- 4、幼儿园小班主题教案《小手小脚》
小脚踏踏的歌词
1、歌词：小手拍拍小脚跺跺，小手拍拍小脚跺跺，左手右手一起拍，小手拍拍小脚跺跺。歌唱方式：小朋友可以跟着歌词的节奏拍手，先是左手拍，然后右手拍，再一起拍，最后再拍脚。在每一句歌词后，按照歌词描述的动作进行。
2、《小手小脚》儿歌歌词 小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏。我的小脚踢起来。
3、中国舞考级一级里面的前压腿那个歌词：我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。天上多少星星亮晶晶，一二三四五六数不清。
4、小手和小脚（模仿操）小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手摸摸脚。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来。小脚小脚踏踏，我的小脚跳起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。
5、回答量：8万 采纳率：90% 帮助的人：132万 我也去答题访问个人页 展开全部 小脚抬起来《小手和小脚》。小手小手拍拍，我的小手伸出来。小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来，小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。《小手和小脚》演唱者是亲宝文化。
6、“荷仙姑，鱼宝贝，清清水草两头隔，船儿船儿水中过。好宝宝，要小便，小便小鸟飞，小脚小脚踏踏响，小鸟脚印水里留。”整首歌谣的歌词大意是描述荷仙姑和鱼宝贝在清澈的水中玩耍，划着船穿过了水草。
小手小脚中班教案
教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 游戏反复进行。 小手小脚幼儿园教案2 教学活动： 主题： 小手小脚—小手小脚 目标 ：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
幼儿园小班语言《小手和小脚》教案 篇1 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。 请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 幼儿印的小手小脚。
幼儿园小班语言《小手和小脚》教案3 目标： 知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。 能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学习改编儿歌。 准备： 幼儿平时在幼儿园时教师拍下来的照片。 请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。 幼儿印的小手小脚。
幼儿园小班教案 篇1 教学主题： 小手小脚——小手小脚 教学目标： 感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学准备： 幼儿的手印脚印 教学过程： 请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
歌手：儿童歌曲 作词：佚名 作曲：佚名 小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来。小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来。小脚小脚踏踏。我的小脚踢起来。
小手小脚,猜三个数字?
1、七手八脚，具体解释如下：【解释】：形容人多手杂，动作纷乱。【出自】：清·吴敬梓《儒林外史》第三回：“众人～将他扛抬了出来。 ”【译文】：很多人伸手把他扛抬了出来。
2、七手八脚，拼音是qī shǒu bā jiǎo，意思形容人多手杂，动作纷乱。出自宋·释普济《五灯会元》。成语出处 宋·释普济《五灯会元》卷二十：“上堂七手八脚，三头两面，耳听不闻，眼觑不见，苦乐逆顺，打成一片。
3、轻手软脚 犹言蹑手蹑脚。形容走路时脚放得很轻。束手缚脚 捆住手脚。形容胆子小，顾虑多。同“束手束脚”。一手一脚 一个人的手足。指单薄的力量。同“一手一足”。札手舞脚 犹言动手动脚。形容不规矩、不稳重。支手舞脚 犹言指手画脚。指手点脚 犹指指点点。
幼儿园小班主题教案《小手小脚》
1、教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 游戏反复进行。 小手小脚幼儿园教案2 教学活动： 主题： 小手小脚—小手小脚 目标 ：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。
2、幼儿园小班主题教案《小手小脚》1 教学主题：小手小脚——小手小脚 教学目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学准备：幼儿的手印脚印 教学过程：请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
3、幼儿园小班教案 篇1 教学主题： 小手小脚——小手小脚 教学目标： 感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学准备： 幼儿的手印脚印 教学过程： 请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
4、重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。活动准备 请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。幼儿印的`小手和小脚 活动过程 找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
5、幼儿园小班健康教案 篇1 托班语言教案：小手小脚 活动目标： 在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。 尝试用完整的语言进行大胆地表述。 对小手游戏感兴趣。
