本文目录一览：
- 1、二年级看图写话小动物们在干什么
- 2、托班游戏教案:捉迷藏
- 3、亲子游戏:和小动物捉迷藏,培养方位词和分类能力
- 4、幼儿园托班语言活动《小动物捉迷藏》
- 5、大树底下小动物们在捉迷藏的看图写话
- 6、幼儿园小班集体游戏教案《藏猫猫》
二年级看图写话小动物们在干什么
二年级看图写话小蚂蚁在搬骨头。看一看，找关键点 下面：草丛中，一只小蚂蚁，一根骨头。上面：许多小蚂蚁，抬起骨头。想一想，连词成句 时间：某一天。地点：草丛中。主角：小蚂蚁。
这道看图写话中有一个小兔子，还有一个大象。大象驮着小兔子，它们在过河，大象为何要驮着小兔子呢，因为小兔子不会游泳。小兔子真聪明，大象真有爱心。
在一个美丽的森林里，小鸟、小猴子、大象、小白兔、小狗和小松鼠们在一起玩耍。小鸟在空中飞翔，欢快地唱着歌。小猴子在树上跳跃，灵活地爬上爬下。大象用它长长的鼻子轻轻地抚摸着小白兔，小白兔则安静地坐在大象的脚下。
秋天到了，小动物们在树林里摘水果。小猴说：“我上树摘。”小兔说：“我从底下接。”小猪说：“我来把它们装到篮子里。”小熊说：“那我就等着吃吧。”它们摘完快快乐乐地吃着。
二年级看图写话中的小蚂蚁正在搬运食物/搬骨头/搬家。相关范文：在一片茂密的森林里，住着一只活泼可爱的小蚂蚁。
托班游戏教案:捉迷藏
过渡语：这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏，他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。
教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。
．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。小动物们早就到了，小朋友快来和我一起找找小动物藏在哪里。
相信在你们的帮助下，这一次艾玛一定会把自己藏的好好的。
幼儿园小班游戏教案 篇1 活动目标： 能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备： 场景布置：石头、树、草、花； ppt课件、棒棒糖若干。
亲子游戏:和小动物捉迷藏,培养方位词和分类能力
快和爸爸妈妈一起来参与吧培养方位词和分类能力通过这个游戏，我们可以引导宝宝说出简单的方位词，比如“上、下、前、后”，同时培养宝宝的初步分类能力。
游戏一：将宝宝喜欢的玩具藏起来，但要留下让孩子寻找的线索。比如，露出玩具的一小角，平整的床单鼓起来了等等。引导宝宝自己爬过去寻找。当整个玩具如宝宝所料出现在眼前，会给宝宝带来很大的快感。
．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在X X地方，训练幼儿敏锐的观察力。2．通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。（二）情感目标 在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。
森林捉迷藏——看看说说，黑白花纹动物 过渡语：这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏，他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。
小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇1 游戏目标 愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。 学习观察图画的方法。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 培养幼儿敏锐的观察能力。
幼儿园托班语言活动《小动物捉迷藏》
直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。
教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自己的卡片中找出这只小动物卡片。
几种小动物玩具，如小鸡、小鸭、小狗、青蛙 贴纸或胸饰 活动过程： 依次出示小动物玩具，引导宝宝与小动物打招呼。 请宝宝用双手蒙上眼镜，和小动物玩捉迷藏的游戏，并学唱歌曲。
应当更加突出语言方面，规范的语言和合理的逻辑，让孩子能够熏陶，特别是在操作环节，个别幼儿存在对操作要求的困惑，如能语言更清楚明确就会有利于孩子们的操作。
．了解动物特征。2．玩捉迷藏游戏，体会不同的方位。活动过程 1．教师扮成花仙子，引起幼儿兴趣：“小朋友，我是森林里的花仙子。今天，我约了几个小动物和你们玩捉迷藏的游戏。
学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试“一问一答”的形式； 活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。 活动准备： 桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片） 活动过程： 难点前置，初步尝试一问一
大树底下小动物们在捉迷藏的看图写话
小亮和小丽看到这种情景，高兴地在树底下挤眉弄眼。幸好小明很机灵，知道小丽和小亮在迷惑他。小明仔细辨别声音，他想小亮和小丽一定躲在树底下。
捉迷藏篇一：一个阳光明媚的早晨，森林里的小动物们正在玩捉迷藏。小猫蒙住眼睛后，两眼一黑，它东摸摸西找找，怎么也抓不着，急得团团转，连太阳公公都为他捏了一把汗。
“好呀！”小动物们不约而同地说。小兔闭上了眼睛，其它小动物躲了起来。小鸟躲在树上，小猴躲在房子后面，小鸭躲在小猴身后，小猫躲在房子里，小青蛙躲在树后面。这时，小兔睁开了眼睛，仔细地找了起来。
祥祥来捉三个小朋友。开始了，祥祥用布蒙住眼睛就开始捉了。另外三个小朋友看见马上“落荒而逃”。小华躲在了一棵树后面，小明和小玲分别围在树的两旁。当祥祥走近树边的时候，他们心想：祥祥走近树的话，就会抓住我们。
有一天，小动物们在森林里玩捉迷藏。小熊来捉，小猴、小象和小鸭来躲。小熊趴在树上数一二三，小象在草丛里，小猴在树上，就是没看见小鸭子。
小猫说：“哈哈，我找到你了，现在应该你找我了。”小猫小心翼翼地躲到了一棵枝繁叶茂的大树上，叶子密密麻麻，把小猫遮得严严实实的。小狗东奔西跑地找着，还是找不到小猫。
幼儿园小班集体游戏教案《藏猫猫》
1、“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。
2、寻找猫宝宝胸饰请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的？游戏捉迷藏交代游戏规则：宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。
3、小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇1 游戏目标 愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。 学习观察图画的方法。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 培养幼儿敏锐的观察能力。
