本文目录一览：
- 1、儿童阅读教育是什么
- 2、儿童阅读书籍推荐
- 3、儿童阅读应该从什么时候开始？
- 4、儿童阅读的好处有哪些
儿童阅读教育是什么
儿童阅读教育是：通过阅读提高儿童整体素质的一种教育。阅读教育把阅读称为“终身学习的基础，基础教育的灵魂”，强调阅读能力形成得越早越好。
重点研究了韵语教学，其核心是培养阅读能力和习惯，取得了显著成果，在全国有很大影响。“韵语教学研究与实验”被列为国家“十五”教育科研规划课题。在此基础上，我们又进行深入研究，发展为“阅读教育研究与实验”，实施素质教育，必须首先提高教师素运吵质。
教师的素质如何才能提高，教师的观念如何才能转变，先进教育理念从哪里来？ 通过多年的研究与实践证明，组织教师读书是最好的办法。阅读教育专著、名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是提高教师素质的有效途径，阅读也是培养学生整体素质的有效途径。
于是，我们提出了开展“阅读教梁悄携育”的理念。强调“阅读、阅读、再阅读！”
高尔基说橡伏：“书是人类进步的阶梯”。波罗果夫说：“书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。”从某种意义上说，书可以改变人生。
儿童阅读书籍推荐
小学二年级孩子适合看的书籍有:
《夏洛的网》、《蓝色的海豚岛》、《窗边的小豆豆》、《小王子》、《绒毛小兔》、《精灵鼠小弟》、《神奇的收费亭》、《小飞侠羡蠢彼芹亩得潘》、《一年级大个子二年级小个子》、《夜仙子》等等。
儿童书籍是指专供儿童阅读的书类印刷品，和普通的书籍不一样，儿童书嫌派森籍比较通俗易懂，并有大量的插图以方便儿童阅读理解。
儿童书籍不单纯包括书类读物，而且还包括图册、卡片等，例如儿童识字卡片等等图书。
儿童阅读应该从什么时候开始？
孩子的教育一直以来都受到家长比较操心的问题，特别是在孩子年纪比较小的时候，家长都会给孩子培养一个阅读的好习惯，接下来准备就为大家介绍一下儿童阅源坦读应当从什么时候开始比较好？
一、儿童阅读应该从什么时候开始？
首先我们要知道儿童阅读想要培养孩子儿童阅读的话，那么在孩子年纪越小越好，因为好习惯应该是从小培养的，在宝宝一岁左右的时候就可以购买一些绘本和孩子一起观看，这个时候宝宝虽然不认识字，同时也不会说话，但是可以通过父母的讲解就能够理解一些话语的意思，同时父母也要坚持给孩子讲，这样就能够让孩子对于阅读产生一定的兴趣，因此在孩子两三岁左右的时候蚂裂禅，他就会自主的想要去阅读一些书籍。不过父母在给宝宝读故事讲故事的时候，一定要生动，最好能够带动一些语言动作，这样才能够将孩子的关注点转移到父母的身上，同时也能够通过讲故事的方法吸引孩子的注意力。等到宝宝两三岁左右的时候，就可以让孩子独立的看绘本了，这个时候的绘本主要以图画绘本为主，因为过多的字孩子还不认识，同时看了也会没有任何的用处。
二、结语
由此可见，儿童阅读的习惯应当是孩子越早开始培养越好，这样等到孩子上幼儿园或闷尘者是上小学的时候，就有一个很好的阅读习惯，对于孩子的生长发育有一定的好处，同时对于孩子的学习也有一定的促进作用。
不过家长在给孩子选择书籍的时候，一定要以图画绘本为主，在生活当中也可以跟孩子多多交流，多看看绘本，这样就能够让孩子了解一定的知识，同时也能够加深孩子与父母之间的感情。
儿童阅读的好处有哪些
儿童阅读的好处有：
1、增强语言能力：喜爱阅读的孩子语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。
2、学习协调沟通能力：自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。
3、增加知识：阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益岁亩。
4、提升写作能力：喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。
5、经验传承交流：亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。
6、独立思考：阅读可培养批判性的思考能力，书猛答中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。
7、休闲娱乐：经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。
扩展资料：
儿童分阶段阅读的方法：
1、第一阶段是婴儿段，年龄在0岁至3岁左右：这一阶段的婴儿阅读，以“玩”、“看”、“听”为主。“玩”就是玩具读物，“看”就是大画面的色泽艳丽的婴儿类画报读物，“听”就是婴儿广播等，主要功能就是通过婴儿阅读培养婴儿的动手能力、视觉、听觉、色感。
2、第二阶段是幼儿段，年龄在3岁至7岁左右：这一阶段的幼儿阅读，是婴儿阅读的继续和深化，是亲子阅读的最好时期，玩具读物可以添加数字启蒙、文字启蒙的元素。幼儿阅读可以转入图文并茂的图画书阅读、动漫图书阅读。同时进入“立体阅读”和多媒体阅读，少儿广播、少儿电视将深受幼儿的欢迎。
3、第三阶段是小学生段，年龄在7岁至12岁左右：这一阶段阅读开始引入文字阅读，少儿书、报、刊成为主体阅读媒介，同时电视阅读和网络乎知森阅读对他们具有巨大的吸引力。
4、第四阶段是中学生段，年龄在12岁至18岁左右：这一阶段的阅读，是经典阅读、名著阅读和全媒体阅读阶段，阅读的自主性、自由度充分显露，也是开始通过阅读影响人生价值观的重要阶段。培养儿童阅读不能过于着急，要循序渐进。
