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PPT在课堂中的作用
听了梁勇校长的《教学PPT的设计与制作》这节课，让我觉得收益匪浅，感悟颇深，自己要学习的东西实在太多了，同时也对PPT的作用有了更深刻的认识。
一、PPT的作用:
1.激活动机，提高学习兴趣。 兴趣和好奇心是学生学习的重要动机之一，也是最直接的动机。学生有了学习动机，才能注意教学内容，才能积极主动的探索新知识。学习动机与学习活动本身有直接的联系或为学习兴趣所左右。在教学中，我力求突出运用各种媒体来创设情境，用生动、形象、感染力强的的画面来激发学生的学习兴趣。特别是一些因非智力因素干扰而学习差的学生，运用课件上课后注意力集中了，兴趣浓厚了，能主动根据教学内容去思考并学习了，他们也尝到了成功的喜悦。
2.突破教学难点，优化课堂教学过程。
许多枯燥无味的知识难以用语言去完整的表达，比如一些理科科目是经常研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础学科。单纯讲解很难唤起学生表象的完整性和鲜明性，又费时又费力。而利用课件演示性强的特点将教学内容形象直观的摆在学生面前，就大大降低了教学难度，缩短了学生理解知识的时间，提高了课堂教学效益。
3.加大信息量，提高了课堂教学密度。
成功的课件可以自如的将快速的内容放慢，缓慢的内容放快，小的变大，大的变小。比如一些大型工厂设备内部结构及反映都可以用课件生动形象的演示出来。再如语文要学习一篇写景的散文，可以出示大量直观的绚丽多彩的风景画，使学生在学习美文中陶冶自己的情操，这些东西不是光靠教师去讲所能够完成的。也就是说借用课件教学这种灵活方便的交互界面，克服了很多无法解决的问题，加快了信息传递，节约了教学时间，提高了课堂教学密度。
另外，用课件教学照样也可以因材施教，培养学生学习能力。总之，多媒体教学改变了“一块黑板，一只粉笔，一张嘴巴讲到底”的现象，利用现代技术手段教学，使学生综合运用多种感官吸收信息，这的确是一场激发学生兴趣，提高课堂效率的革命。
相信通过不断的学习和努力，我们也能像梁勇校长一样，做出美观实用的PPT。
PPT在课堂上都有哪些用途？
课堂上使用PPT有很多好处，主要在于以下几点：
第一、实现以学生为主的学习，创建和谐互助的学习环境。
在信息化教学中，学生的主体地位得到了强化，有利于发挥学生学习的主动性，积极性和创造性。在这种教学模式中，学生的知识不只是传授来的，而是通过网络、论坛、多媒体以及信息化的软件。学生在教师的帮助下，自主获取信息、分析信息、加工信息，进而培养了其独立自主的学习能力。
第二、让现代化的教学手段突破难点启迪学生的智慧。
一些很抽象的问题，通过演示操作，学生可以直观的理解掌握，克服了过去单凭语言表达的空白和乏力，而且可以一步步深入引导学生，直观形象的演示更容易激发学生解决问题的兴趣，使课堂重难点逐个解决击破，得到掌握。
第三、让生动有趣的问题情境激发学生的求知欲。
运用声形并茂的展示，能唤起学生的注意力，激发学生在情感上的参与，调动他们的学习积极性，给新课教学打下良好的基础。实践证明，最好的教学时机，莫过于学生对学习内容本身产生浓厚的兴趣之时。只有学生形成最理想的学习状态，情境中的问题也才容易顺利解决，学生的思维能力也才能得到培养。
第四、创建了多元评价机制
信息化教学中，改变了传统的单一的评价，而是采取多元评价机制，对学生的学习态度、过程、兴趣以及互助合作程度等做出一个多元的评价。这样使得教师对学生的评价更加全面、客观，有利于促进学者积极性，提高自主探究能力。
信息化教学的好处说得再多，也不如一次行动--开展信息化教学。速课网为高校、教师提供了高效互动的线上线下一体化课堂教学环境，老师可以利用速课网的点名签到、线上布置作业、随堂测试、课堂提问、课件推送等多种教学组建，随时随地开展信息化教学，实现师生零距离跨空间互动，并帮助老师合理利用课堂时间，调节课堂气氛，激发学生学习互动性与积极性，从而进一步提升教学效率和教学效果。
第一次用幻灯片(PPT)上课应该注意什么？
第一次用幻灯片(PPT)上课应该注意以下几点：
一、课前一定要对ppt的内容和条例掌握清楚，由于ppt展示中有很强的衔接新，新手很容易忘记去下一张ppt的内容会导致尴尬的场面。
二、对ppt应该以图表形式为主，增加课件的生动性，这就要求演讲人具备ppt图表以外的文字内容的掌握和对应的表达。
三、增加互动，这既可以让上课氛围变得轻松，又能让听讲着对于ppt印象深刻。
建议警惕PPT对课堂教育的负面影响，用PPT授课效果一定更好吗？
互联网时代，电脑办公软件的应用已经深入到了各行各业。但在使用过程当中，很多人也发现了在阴影当中出现的一些问题。就拿在教育行业当中应用较为广泛的PPT来说。 PPT目前已经成为了教学教育的一个重要工具，不论是在中学教学的老师又或者是在大学教学的老师，都在用PPT进行授课。
而随着两会的展开，文学研究所的研究员刘宁带来了一份关于PPT的提案，她认为： PPT在教育当中的过度应用会对基础教育和大学人文教育素质造成很多的负面影响。
并且还提出了伴随自己在大学授课过程当中，发现的一些问题。刘宁委员早已经察觉到，自从PPT开始过度应用之后，学生开始变得越来越不认真，很少有人去做笔记。学生们往往是向他讨要 PPT进行拷贝。同时实际的写作能力也略有下降。这些都是PPT过度应用产生的弊端。
很多人存在一个疑问，将PPT运用在授课当中效果一定会很好吗？
我认为将PPT运用在授课当中会更加的便捷，老师只需要提前将课件备好就能在课堂讲当中讲出一节非常流畅且有条理的课程。这给了老师有更多的时间去备课。
同时对于学生来说， PPT的便利对于他们一方面是便利，一方面又给了他们偷懒的机会。在往常可能没有运用PPT的时候，老师在课堂上一边讲，学生们会在下面进行一些笔记记录或者是重点划线。而当所有的课程都开始运用PPT之后，学生们都是眼巴巴的看着课堂前摆放的白板。看着PPT一页一页的翻过。虽然老师讲的知识大多都能理解，但是自己并没有对其进行记录或者是关注。
因此PPT的过度应用确实会降低学生的相关能力的下降。因此应该进行适当使用。
