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如何利用PPT制作地球围绕太阳旋转的动画效果
1、新建一空白演示文稿。并把它打开，删除自动生成的两个文本框。
2、依次点击，插入——形状，在“最近使用的形状”里面选中椭圆形状。
3、然后在编辑区域，按住鼠标左键拖动鼠标，画出一个圆。（注：画圆时，按住shift键可以画出正圆，不按shift键画出的是椭圆）。
4、把边框颜色改为红色和把填充色都改为红色。把这个圆作为太阳
5、用同样的方法画出一个圆把边框和填充色改为蓝色，把它作为地球。
6、选中代表地球的这个圆，依次点击，一直找到“圆形扩展”动作路径并单击它为地球添加圆周运动动画效果。
7、调整圆周路径的半径及位置，让太阳处在圆周路径的中心，地球处在圆周上。
8、通过设置“持续时间”来调整动画持续时长。最后就可以预览动画效果了。
如何用PPT制作"月球围绕地球转"的动画
方法/步骤
1、准备素材：一张带背景的地球图片和一个月球图片。
2、画轨道：在ppt选项卡中选择插入——》形状——》选择椭圆，然后在图中画出椭圆，并拉动位置和大小。
3、消除轨道填充颜色：选择刚画好的圆，在选项卡中选择格式——》形状填充——》无颜色填充。点击即可去掉其中的填充颜色。当然还可以设置轨道的其他颜色。
4、 调整轨道、月球的层次位置：如图，选择轨道，点击右键，在下拉菜单中——》置于底层——》下移一层即可。月球在轨道上的效果。
5、制作轨道地球背后的效果：选择地球和背景的元素，复制，粘贴（Ctril+C,Ctril+V），然后拖动与原背景地球完全重合。
6、裁剪体现背后效果：选中刚复制的背景和地图的图片，在选项卡中选择格式——裁剪，拖动，裁剪如图所示的大小，大约只留地球一般的大小，遮住一般轨道，这就有轨道背后的效果了。
7、制作地球运动轨迹动画——弹出自定义动画窗口：选择月球，在选项卡中选择动画——》自定义动画，弹出自定义动画的窗口。
8、制作地球运动轨迹动画——制作运动轨迹：还是选择地球，在自定义动画弹出框中选择添加效果——》动作路径——》其他动作路径。
9、制作地球运动轨迹动画——制作运动轨迹：在弹出的添加动作路径的对话框中，选择圆形扩展。
10、制作地球运动轨迹动画——拖动轨迹重合：把刚刚设定的圆形轨迹，分别推动四个角，使之与前面画的轨迹相重合。
11、制作地球运动轨迹动画——设定运动效果：选择运动轨迹，在右边的自定义动画对话框中，点击下拉菜单，选择计时。
12、制作地球运动轨迹动画——设定不断重复运动效果和时间速度：在弹出的计时对话框中，重复选择直到幻灯片末尾，或是其他都可以，还是时间的选择，这个你可以自行设定。
13、确定之后，大功就告成了，然后在运行PPT就可以了。月球不停的绕着地球运动，前面，背后的效果都有。
只有一个地球ppt课件哪里有？
可以百度一下关键词：PPT地球课件 或者PPT地球模板，应该会有很多。
或者，直接用百度高级搜索功能，在地址框输入：filetype:ppt 地球，出来的都是PPT文件，觉得不错的PPT文件直接点击右键另存就可以了。肯定能找到你需要的，呵呵。
PPT怎样制作逼真的月亮绕地球转
打开幻灯片，背景增加一个矩形，颜色设置为黑色（为逼真表现太空）
添加地球
1、画一个圆；
2、设置图片属性--填充效果--选择图片--插入地球；
3、圆的边框设置为无线条；
添加月亮
用同样方法添加一个月亮
设置月亮动画
幻灯片放映--自定义动画--添加效果--动作路径--圆形扩展
把圆形设置成椭圆
选中圆形轨道设置：1、开始为“之前”；2、速度为“非常慢”
选择效果选项，打开设置：去掉平稳开始、平稳结束前面的勾
选择计时--选择重复（直到下一次点击或直到幻灯片结束）
图片参考：
《地球》教学设计
《地球》教学设计一
一、教材内容分析
关于地球的知识学生只听说但不全，让学生思考中外古人对地球形状的认识及古代哲学家的思索。
二、教学目标
能力培养目标：
（1）分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因；
（2）通过观察，认识地球表面海陆分布的特点；
（3）能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。
情感态度价值观：
（1）对地球的大小有深刻的体会；
（2）了解人类对地球形状认识的历史，认识到科学是发展的。
三、学习者特征分析
小学五年级的学生，对地球有一定认识，但对问题的探究深度不够，所以该课时的教学应以介绍为主，实验为辅。
四、教学策略选择与设计
通过问题启发学生的兴趣。利用科技视频调动学生思维。通过教师介绍，学生的探究组成。
五、教学环境及资源准备
地球仪、小船模型、多媒体课件
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
教学导入出示地球图片
思考、提问让学生一开始就有问题
活动1
远去的船身教师提示学生如何做生活中的现象。实验操作过程中，（1）学生动手实验。
（2）选择几个小组上台演示方法让学生动手做实验，更直观的感受问题的出现。
活动2视频《人类认识地球形状的漫长历程》教师放视频各小组汇报实验结果让学生更多地了解关于早期人类如何认识地球的。
归纳小结
引导学生归纳空气的性质学生点评同学的作品通过让学生尝试归纳小结，教师加以概括板书，既可以对知识进行系统的梳理，又可以加深学生的记忆
教学流程图
（一）检查工具，导入新课
（二）学生自主探究阶段（教师指导）
（三）观看视频
（四）总结阶段（学生想法，点评）
七、教学评价设计
本节主要让学生学会利用生活中的一种现象，思考产生这种现象的原因，通过视频知道关于地球更多的知识。
八、帮助和总结
本课利用生活中的现象让学生思考问题的产生，吸引学生的注意力。教师的视频是对学生的思维延深有一定的帮助。
《地球》教学设计二
一、教材内容分析
关于地球的知识学生只听说但不全，让学生思考中外古人对地球形状的认识及古代哲学家的思索。
二、教学目标
能力培养目标：
（1）分析实验现象，用逻辑推理的方法解释远航船只“沉”入海中的原因；
（2）通过观察，认识地球表面海陆分布的特点；
（3）能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测。
情感态度价值观：
（1）对地球的大小有深刻的体会；
（2）了解人类对地球形状认识的历史，认识到科学是发展的。
三、学习者特征分析
小学五年级的学生，对地球有一定认识，但对问题的探究深度不够，所以该课时的教学应以介绍为主，实验为辅。
四、教学策略选择与设计
通过问题启发学生的兴趣。利用科技视频调动学生思维。通过教师介绍，学生的探究组成。
五、教学环境及资源准备
学生：根据教师的提前要求，搜集有关地球的文字资料及图片。
教师：要为学生准备地形图及一部分大小不等的地球仪；搜集“地球”的音像资料。
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
教学导入播放视频《地球》思考、提问让学生一开始就有问题
活动1
地球表面有什么？教师提示学生如何做生活中的现象。实验操作过程中，选择几个小组上台演示方法学生能结合自己搜集的资料进行探究和交流，培养了学生搜集资料的能力。
活动2地球仪上的线教师放视频看、说、听让学生更多地了解关于人类如何规划地球的。
活动三：地球有多大？放PPT谈一谈自己了解的地球大小通过对比使学生对地球大小有更为直观的认识
活动四：地球内部有什么？放视频看、说、听让学生了解科技的发展。
归纳小结
引导学生归纳地球方面的知识。学生点评同学的作品学生的自我评价，既对自己的表现进行了肯定，又为自己确立了今后努力的方向。
教学流程图
（一）检查工具，导入新课
（二）学生自主探究阶段（教师指导）
（三）观看视频
（四）总结阶段（学生想法，点评）
七、教学评价设计
本节主要让学生通过视频了解地球的地貌状况，能表述研究过程和结果。通过视频知道关于地球更多的知识。
八、帮助和总结
本课利用观察地球仪让学生对地球的表面、地貌状况进行观察得出自己的结论。教师的视频对学生认识地球的结构有一定的帮助。
《地球》教学设计三
一、教材内容分析
本单元各课中的内容之间有着相互的联系，在学生搜集资料的过程中，很多内容可以同时搜集得到。在教学本单元之前，教师要安排学生根据单元准备的要求，搜集相关的资料，并将搜集到的资料进行分类整理。在每一课的教学前，根据本课的内容提取相关资料即可。对于材料的准备，教师可以与学生一起完成，为教学活动的顺利开展奠定基础。
二、教学目标
能力目标：
能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能制作简易科学模型——太阳系家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能用自己擅长的`方式表达研究过程和结果，并进行交流。
情感目标：
愿意合作交流；保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
三、学习者特征分析
学生已经认识了四季交替的规律与原因，并且课前收集了有关太阳家族的资料，对本节课有了一定的认识。课前指导学生多种渠道搜集与太阳家族有关的资料和图片，将探究延伸至课外，带着问题去，带着成果来，所以对解决本节课重难点比较容易
四、教学策略选择与设计
通过问题启发学生的兴趣。利用科技视频调动学生思维。通过教师介绍，学生的探究组成。
五、教学环境及资源准备
教师：课件。
六、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备
教学导入太阳给地球带来了什么？思考、提问让学生一开始就有问题
活动1播放视频《太阳的形成》了解太阳形成的原因了解太阳的一些基本知识。
活动2播放视频《太阳的形成》看、讨论太阳巨大的能量去了哪。
活动3播放视频《太阳系的形成》看、讨论了解有关太阳系的知识
归纳小结
引导学生归纳太阳的知识。讨论对太阳能的设想。
教学流程图
（一）检查工具，导入新课
（二）学生自主探究阶段（教师指导）
（三）观看视频
（四）总结阶段（学生想法，点评）
七、教学评价设计
本节主要让学生通过视频了解太阳的形成、太阳系的组成方面更多的知识。
八、帮助和总结
本课利用视频让学生对太阳的表面、能量、形成及太阳系的形成。教师的视频要选择好才能让学生更多地认识太阳的知识。
