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郑强我们为什么上大学观后感1500-2000字？
观后感：
本来是问同学们的，为什么我们要读大学？ 就会很自然地想起，大概算起来有三十年了。我是1978年考上大学的，想起那个时候为什么读大学？就是从一种苍白一下渴望读书。所以我们那个时候的复习资料，可不是想你们现在，有那么厚的印刷很精美的复习资料。而是同学们用手在钢板上刻复习的提纲，我记得晚上，印这个复习的考卷，引导晚上三点多钟。高考的那一天为了怕迟到，早上五点多就起床了，要步行十里赶到那个考场的地方。我记得那个时候，我们中午考完了以后，我们坐在地上，所有的考生都吃一个干馒头，那个馒头里就夹一点咸菜。
第一次离开家庭十八岁，我到今天为止都还记得，没有像你们今天读书有被套，当时所有的学生都要自己缝被子的，我第一床被子，缝了三个小时五十分钟。而且当初无数次把自己手都扎破了。我觉得，那个时候的艰苦，是我最难忘的。我有时再想，今天的幸福，今天一切一切，为你们准备好的东西，到底是对你们今后的成才、成长，是利多呢，还是弊多。实际在大学期间，多经受一些磨难、困难。哪怕是上一次邮局，哪怕是自己去寄一次钱，都是对自己的一种历练。
读大学到底为为什么？这句话一个五十岁的教授讲起来，是容易的，但是，对刚步入大学的青年来讲，我认为过高的要求是不现实的。我举个例子，现在经常爸爸教育自己的儿子，“儿子，谈恋爱可以，但是不能选女孩子只拣漂亮的选，只要心灵美就是了。”我经常再想，这个孩子，这个同学的爸爸，我说，你回去看看你妈妈，长成什么样子，你老爸在年轻的时候，不是一样就找漂亮的吗？所以到了有一定年龄的时候，再过多的责备，我们才步入大学生活的学生，甚至才有一点点人生履历的同学，我认为，既不恰当，也不公道。人生的目标是大学，不是一下就悟到的。是要有一个过程，大学绝对不是让大家，只学一门知识，如果要领会大学的学习，我认为最重要的不在于读哪一所名校，我今天当然知道，在座的同学当中，有中国最著名的大学的学生，我衷心的希望大学，在读大学期间要夺取体味，这所大学的历史和文化。
我在浙江大学，执教已经快十七年了，如果说把它看成钱塘江大潮，在西湖的美景，作为浙江大学的荣耀，我说那是分文不值的，浙江大学应该真正珍惜的，是从竺可桢老校长，带领浙江大学（的学生）西迁几千里，在遵义的湄潭办学的那七年，树立的“求是”校风。所以，我历来主张，大学的文化，是应该有历史的积淀，而这样的积淀，才是送给孩子们，最珍贵的精神财富。北大、清华、北师大、复旦、交大，还有中国等等著名的大学，实际上都是有着丰富的文化内涵的。说到这的时候，我就要讲一句，难道贵州大学的孩子们，就不能像北大、清华、浙江大学的孩子一样幸福吗？
我们最近，让我们闪光、让我们自信的。就是一位坚强的女孩，你们听说了吗？下肢截肢得了骨癌的女孩儿，十几次放疗，在生命最痛苦的时候。竟然怀揣着对大学的梦想，考上了重点线，我说这个孩子对贵州大学，对全中国大学生，她是无价之宝啊。所以，我作为中国大学的一个校长，驱车到她的病床前，把那份珍贵的大学录取通知书，这个女孩儿，叫什么？叫肖丽。我说，贵州大学的同志们，贵大有了肖丽，从此贵大的学生，就有了大写人生的光辉榜样。贵大有了肖丽，贵大的学生，从此内心的情感和精神，不应该再输给北大、清华、浙大。
我说这一段，今天是想把我内心，对在座同学们的殷切希望，说给你们，实际上问一个人为什么要读大学，并不复杂，简单的讲，一定是在学的过程当中，去逐渐的体味，你现在学的东西，甚至对专业的热爱，也是如此。凡是付出的东西都会爱的。凡是得到的太容易的东西，爱都不能持久。 所以我倒是觉得，我现在在我的高分子领域，是怎么爱的呢？恰恰是被逼出来的爱，我们班上成绩最好的同学，当时都很时髦，一听physical chemistry就是物理化学，当时年代很神秘。班上成绩好的女同学、成绩好的男同学，都往那儿选。结果轮到我们年纪小的同学，或者当时在班上不是特别优秀的同学，选不到这个专业，我呢？就是被迫选了高分子的专业，结果呢，我告诉大家，就是这么一次逼迫，让我就慢慢的爱上了高分子的专业，而且是打心眼里爱。我在国外留学，为了拿这个博士学位，晚上做论文，一个星期基本上没有见过阳光，都是在地下室的仪器旁边度过的。当我那天走出实验室的时候，人都是晃的，今天，我也送两句话，给在座的大学生朋友们，是因为我爱，我才付出的，但是更重要的是，恰恰是由于爱了，我已经付出了，所以我必须更爱。
现在大学同学们的负担（很重），甚至觉得喘不过气来，你们受了一个错误的误导，以为在就业的时候，那些审查你们的人，是不是在看，你们的履历当中，写的你读的课程越多，就是越好。我今天给大家一个忠告，在读本科的时候，应该精读、夯实专业基础和基本的人文思想，为最重要的目标，不要学的太满、太多，先要夯实基本，这就如同武术，蹲马步、举杠铃、拉引体向上，你能够把自己这个身段、这个坯，就材料的坯塑造好，今后广阔的前程就等着你。而过早的患得患失去考虑，所谓今后专业要搞什么、有什么工作、有什么工资？我认为都是一种短视和不必要的心理负担，说到这个的时候，我又要稍微说一句，就是现在媒体。或者有些个别的小报，让我们的孩子们特别的沉重，说什么大学生找不到工作，我在浙江大学，当了这么多年教授，我太了解了，全国多少单位需要我们浙江大学、北京大学，清华大学的孩子们，去奉献，去真正的建功立业，但是我们的孩子们，真是去了需要的地方吗？不是，是把自己挑剔的东西，当成了第一位，所以我要告诉大家，不是找不到工作，是现在享受的工作，你们不太容易找得到。真正的你们谁想要到贵州去，现在我就把你带走，机票我都给你买好了，所以我要讲不是找不到工作，是享受的工作不太容易找。艰苦的工作你们不太愿意做，所以同学们整个大学期间，我希望你们简单一些、纯洁一些、自然一些，用这样的一种心态，去面对大学生活，我自己的经验就是，一定会给你带来学习的动力、生活的幸福和面对未来的一种幸福的憧憬和希望。
那么大学，还有什么同学们应该丰富的，我最推崇的就是文体。你们一定要喜爱艺术、喜爱体育，所以我现在特别教育现在这些男孩儿，特别像我这种个儿男孩儿，我一学声乐就感动了很多女孩儿，一般大家都认为我这种声音，起码个儿都是一米八五以上发出来的，像我种身材，我打篮球不行吧，你知道我吗？我是浙江省高校乒协主席，浙江大学乒协主席，我今年五十三岁了，为啥这么年轻呢？就是艺术和体育给我增加了活力，什么是最好的心灵教育，艺术，什么是最好的精神的培养？体育。让我们的男孩儿多去看看，女孩儿柔美的小提琴，婀娜多姿的舞姿。我说过，要让女孩儿，多到场上看男同学打球，那种魁梧的身材，饱满的肌肉，那是什么，那是阳光、男人气。所以今天我要劝大家，为了健康快乐的学习，你们要到球场去，要到音乐厅去，多听听优美的音乐，多看看激情洋溢的赛场。青春的活力就会迸发。
我就在想，我多么渴望，再议一个学生的身份，再步入大学的校园，有些时候，我作为一个长者，作为一个老师，在大学的校园，看到你们在那漫步，在那儿读书，实际上内心是充满一种甜美的羡慕，现在我经常出席一些大学的总裁结业典礼，为什么有这么多的财富拥有者，他们集中在大学的校园，来重新学习，这就是他们经过了人生的洗礼，甚至有了财富之后，对自己整个价值的重新反省。如果今天回过头来，我把这些话说给你们听，我就要告诉大家，怀揣一点理想，怀揣一点梦想，在大学的读书，你们一定会感知幸福的青年时代，谢谢大家。
观众提问：收到学生抱怨食堂的投诉信，您会怎么办？
郑：立即找后勤集团总经理来，我就得问他，鸡腿到哪里去了？价为什么又涨了？我经常给后勤同志讲，学生的生活是大事儿，我吃饭都在学生食堂吃饭，早餐也是、中餐也是、晚餐也是。当然撒贝宁先生，我跟你一样，就长得稍微帅一点，实际上，在食堂里，听到同学们反映这些事儿，是对大学校长的信任，孩子们就是把你当家长了，所以你要当个事，立刻就要把孩子们提的问题，要进行一些了解，甚至解决。
观众提问：你上大学时谈过恋爱吗？
郑：对一点我刻骨铭心，四年级毕业的前夜，我们班上号称“四个小公鸡”的男孩儿，就特别小的那四个孩子，坐在浙江大学校园中心区域的那个梯子上，就在那回想四年，我们老大哥怎么教育我们的，叫我们别谈恋爱，说要纯洁，说正在说的时候，就看见我们班上一个老 大哥，把我们班上最漂亮的一个女孩儿搂在怀里，后面呢，我当了老师以后，我就在想，人到了十八岁，青春年华，恋爱很正常，很自然，但是孩子们，郑老师也得说一句话，你们应该把最宝贵的时间放在学习上，因为这个里面的责任重大，你们的肩不够坚强，我讲的是男孩，你晚一点没关系，但是这个事儿我们两个（指撒贝宁）拦不了，拦不住，所以我想情感还是顺其自然的好。
观众提问：大学靠什么领航学子的人生？
郑：我为我的学生，浙大的学生，能提如此深刻的问题，很欣慰。说实话，中国大学生对大学的迷茫，有些是中国的中小学教育，带来的痕迹的必然结果。因为你们的确在整个中小学的受教育过程当中，你们是为了读大学而学习的，而真正进入大学，这种自由空间的时候，你们变得非常的不适应，而且没目标了，以前考上大学，读上大学，就是目标，现在进了北大、清华、浙大，你们的目标在哪里？这个需要重新的寻找和定位，那么这个过程有多长呢？取决每一个人对他的学习的掌握，我觉得那是整个人生文化，自我熏陶培养的重新的开始。你长得这么漂亮，如果你觉得这是个外在的美，你的内在应该更丰富些，我觉得有这一些目的，恐怕也是一个明确的（目标）。
观众提问：现在上大学还是一笔划算的投资吗？
郑：你谈到最关键的问题，是投资得到的回报，读书不能完全这么看，就你不要羡慕你现在的同学，有几个没考上大学，他们现在怎么怎么富有，那你有没有问问他们，他们对你的敬佩，他们对你的羡慕呢？这就是我刚才讲到，为什么现在名校的星期六、星期天，有这么多的富人，开着宝马、奔驰到你那里去念EMBA(高层管理人员工商管理硕士)然后去找照个相，觉得特别地满足。的确我们得承认，读书的过程，不是财富直接得到的过程，如果你用一生来看待你的财富，小单，我还是要鼓励你，绝对你现在得到的是长远的财富。
观众提问：你对大学教育的改革，是注重实践还是止于呼吁？
郑：我希望我还是在你面前，更多地脚踏实地，我觉得要从心里告诉你，就是大学的分数，不会决定一个人的终生。我要告诉你，我得把这个思想传递给贵州大学、浙江大学的孩子，就包括你。我希望你们把大学只作为后面发展的只有三千米算上，后面的七千米，应该是你步入社会之后，不断地学习，如果有了这样的心情，所以你刚才讲到，大学生们都看重（成绩），那我们作为校长和教授，就要给孩子们讲，要注重成绩的这种形式，但是我希望你们更多的是，你刚才讲的，我现在要看学生的眼神，我看你这个眼神就是好样的，纯洁，而且有独立的思想。
我就将讲一件事情，我在浙江大学，我的心灵真的像触了电一样，每一次军训结束的时候，浙江大学的漂亮的女同学，不顾一切的扑向那些兵哥哥，不管兵哥哥身上有没有汗臭，有没有胡须，我就看见男同学追解放军的大巴。追几千米，到了后面在那儿跺脚，在那喊舍不得，他们才跟我们浙大的同学们，接触了四十天的时间，就产生了如此深情。而在大学里，我们的教授教孩子们本科四年，如果是研究生，有些可以达到八年的时间，说实话，主持人，我很少见到能够让我们学生，有如此动情的情感，这就说明什么，只有触动心灵情感的教育，才是让孩子们能够记住的情感。
观众提问：您经常发表专业之外的观点，不担心出错吗？
郑：你说的很对，如果作为一个学者，我们就得实事求是讲科学，就你不懂的东西您别装懂，，您不懂的东西最好声明一下，我不是这个方面的专家，但是有一点，恰恰是由于我是学材料科学和化学的，加上也有点特殊，因为我业余爱好比较丰富，我还是军事发烧友，而且我对医学，医学家说我的医学知识大概是博士四年级水平，那么由于爱好比较多，我就觉得对社会的关注，对教育的关注，有一点自己的思考，即使我讲错了，人家也会原谅的。我有个观点，如果说中国男人不够优秀，教育扼杀了我们中国男孩的勇气和信心，是很大的责任。
观众提问：老师的误解会伤害学生，您能理解这种伤害吗？
郑：我特别理解，在未成人的孩子来讲，偶尔由于冲动，或者在某一个方面出了差错，犯了错误，我们作为长者和教授，我觉得是要从长远的，为了他未来的这种爱心，去关心孩子，所以我在浙大说了一句话，能救的一定要救，能不开除的不开除、能不处分的不处分，包好一所学校，比办一千所监狱都好。
观众提问： 您能否停下演讲，去做真正改变大学教育的事情？
郑：我们不能动不动就以为，您可以马上改变一个天，改变一个地，我为什么对自己的演讲，人家请我去做报告，我是满怀着深情，我就认为教育就是一个潜移默化，它不是一朝一夕就能做到的，那么现在我最直接的，我最直接的我能做到的，我非常幸福地讲，我到了贵州大学我能做了，我发现当校长真好，我想干什么，我下个命令，我在我的权限范围之内，我尽我最大的努力，去改变一些，大学生认为不合理的，甚至需要改变的教育。但是我的演讲，我自己坚信，它也是一种坚定执着的改变。
观众提问：大学和社会的距离到底有多远？
郑：你提了一个非常好的问题，这就是为什么这些年，我们如此倡导大学的社会实践。甚至创业农业的教育，我们的好心是什么呢？想让大学的孩子早一点靠近社会，但是我要告诉李一冰，大学应该保持跟社会的距离，大学跟社会就是有区别的，大学就是为了让大家有信仰有纯洁的地方，大学如果跟社会如此的靠近，会丧失信仰和梦想，更容易丧失掉理想主义。
观众提问：大学毕业去求职，为何总是“被选择”？
郑：“被选择”大家听到了，这个同学刚才提到了一个概念：“被选择”，实际上“找工作”这个词，对你们产生的误导，为什么呢？你们把自己放到了一个主动和有权利选择别人的一个位置上，这就是您们的困惑和痛苦，因为我要告诉你们，这个词暂时还不配您们，你们的的确确是被选择的，那么大学真正好的教育是什么？好的教育就是能教一个人适应各种被选择，而且在被选择的过程当中，他能快速地进入角色。能够很快被认同，再者，就是被选择了以后，能够担当，如果这样的培养，才是真正成功的培养。
观众提问：校长和教育的区别在哪里？
郑：小陈啊，被人称为好校长是容易的，比如说亲近，比如说哪一天教师学生，你说鸡腿少了，我给你搞一个大鸡腿，但是要成为杰出的校长，他就应该当教育家，学术搞得可以，文化艺术丰满，眼界比较开阔，对学生充满了爱，这就是当今校长，包括我自己，应该不断学习和进步的方向。
你为什么选择上大学
1、读大学的目的，并不是挣钱多也并不是找一份体面的工作更不是升官发财，尽管可能你有含金量高的学历，可以作为敲门砖。大学的意义是让人作为有独立思考的人。是让不成熟的心灵变得成熟，是让人开阔眼界，让浅薄的人变得厚重，让浮躁的心变得沉稳。
2、读大学的价值也许在，能认识未来几十年最重要的朋友，能分辨哪些人自己一辈子都不会交往，能集中解决很多困惑，从而形成自己的原则，开始学会拒绝。
3、读大学的价值也在于你明白世界上有很多优秀的人，你开始有靠近的动力。
4、大学的专业与工作并无直接联系，本科不过通识教育，更重要的是这四年把自己变成一个靠谱的学习机器，给你一个新课题，能够找出知识的谱系，按照其内在的逻辑将它吃透，此后的一辈子，见招拆招而已。
5、读大学可以丰富我们的人生视野，视野决定你行动的方向，你行动的方向将决定你以后的人生。
6、大学就像一张通行证，带领你穿越了空间、时间，改变了你的思维方式——从学习一门新语言到思考人类历史，再到深入解析物质构成。大学让学生以不同的方式重新审视了自己，探寻与其他时代、其他土地上的人们的生活的异同。
我为什么读大学
许多年后，当我再次回想起曾经的那些大学时光时，我将会说：我度过了美好的四年。
我把我大学整整四年的黄金时间，都用来了探索我自己，探索整个人生，和思考这个世界。在我看来，这才是大学生真正的使命，也是作为一个人的使命。这些在外人看来都是没用的东西，我思考了整整四年，而且我不认为我荒废了我的大学时光，相反，这些所谓没用的东西将使我终身受益。
所有的一切都是为了让自己活得更明白。在大学之前，我从来没有思考过关于自己、关于世界的问题，当然那个时候自己的心智还不健全。上了大学之后，我第一个重大发现就是，原来这个世界并不是我所想象的那样，我也并不是我所想象的那样。上大学之前，父母一直陪在你身边，所以你根本不需要去思考，父母全都代替你了。你的样子，就是父母眼中你的样子，也是你以为的你自己的样子；世界的样子，就是父母教导你的那个样子，也是你以为的那个样子。一切都那么和谐和美妙，一切都那么的清楚明白，但是就是不自由，随着自己心智地慢慢成熟，自我越来越渴望独立，这就是我走向社会的开始。我要自己去探索这个世界，我要独立，我要自由！
这在心理学上有个称呼，叫做“始发纽带”被切断。自我从此被孤零零地抛弃在这个世界，真正的人生开始了。如之前所说，一起都起于不和谐，我认为大学里一切都是美好的，人与人之间和睦相处，共同探索这个未知的世界，遨游在知识的海洋里，一切都充满生机、斗志昂扬。可是我失望了，人与人是不同的，可是我却还在异想天开地寻找“继发纽带”，痛苦亦随之而来。“难道大学就是这样？碌碌无为地过上四年，然后混个文凭，这有什么意义？”，当其他学生都在把大把大把的时间用在打游戏和谈恋爱的时候，我这样问自己。我曾几次想到辍学，或者转学，我无法接受一个虚度年华的自己。我还曾一度出现精神危机，去找过好几次心理医生，他们给我的建议也很简单，就是适应。好吧，现在我知道了，那时的我在“逃避自由”，自由的确是一项沉重的礼物，而我最终肩负起了它和随之而来的责任，因为我知道那是成长所必需付出的代价。
我终于成为了一个独立的人。这是人生的一个重要转折，可以说这个时候的我才有了成熟的心智，有了思考的需求，有了理性，也只有到这个时候，人也才会主动去思考一些东西，从此明白人这一生究竟是为了什么。
费希特的《论人的使命》里讲得很清楚：自在的人的使命，就是自相一致。用康德的话说，就是至善。简单点说，就是要活得明明白白，让一切都变得合乎道理。读到这里我也终于明白了我上大学的真正目的，那就是之前许多先哲已经说过成百上千次的那句话：追求真理。除此之外，没有任何目的。这是一个及其重要的醒悟，因为这和自己的生命有关。在维特根斯坦小的时候，他经常思考一个问题：“当撒谎对自己有利时，为什么要说真话？”我的整个大学四年，也在苦苦思索这个问题，我觉得这个问题应该是人生在世首先要解决的问题。维特根斯坦的一生那种“不留情面的真实”给予了我答案，其实我也早就找到了它。那就是：说真话是对自己的负责。魏宁格说过：“逻辑和伦理本质上是一回事，它们无非是对自己的负责。”这句话完全可以这样说：“一切知识其实都是一回事，他们无非是对自己的负责。”这也就是一个自在的、理性的人的根本属性。
那么这究竟是什么意思呢？这其实就是在问，知识有什么用？介于现在中国大地普遍盛行的“读书无用论”和“大学技校化”的呼声，我觉得我有必要花较多的笔墨来仔仔细细、明明白白地把这个问题说清楚。
其实很简单，学知识不是为了别的什么事情，只是为了自己的幸福。人最初的时候，孤零零地在这个大地上生存，周围充满了不安全因素，比如野兽的威胁、大自然的灾害、食物和水的需求等等，所以我们的祖先为了生存而不断进化，不断地适应环境，企图摆脱各种生存的威胁，从而安全地生活在这片土地上。但是，尽管人们发明了各种物品来保障生存，比如火的发现和使用、石器的制造、居住环境的改善等等，有一样东西是无论如何也改变不了的，那就是死亡。人生而有死，这是自然规律，即使是科技高度发达的现代社会也无法改变，于是人类终于还是不安全。人类之所以区别于动物是因为人有心灵，人会思考，所以人类才会不断进化，而也正是因为人有心灵，所以人类才会有探索大自然神秘的需求。在他们看来，大自然是不安全的，处处是危险，原来是各种野兽、自然灾害，如今是死亡，所以人类致力于追求一种安全感和永恒感，所以他们开始思考大自然，由此产生了知识。
古希腊德尔斐神庙的立柱上，刻着一句话：认识你自己。这是人类在思索自己和大自然时候留下了一句亘古名言。人类渴望探索大自然的愿望迫使人们思考，迫使人们始终追寻自我和世界的意义。这种思索完全是自我的自发的行为，目的就是为了让人自身活得更加明白，从而实现自我的安全和永恒的终极理想。探索自然的各种规律和现象，人们发明了物理学、化学、生物学等自然科学，探索人类自身的各种现象和困惑，人们发明了文学、政治学、伦理学等人文科学，为了追求一种生存的终极关怀和慰藉，人们发明了哲学和宗教。形形色色的知识，都是人类探索大自然的结果，都是人类在追求生命意义时的足迹。有了知识，人类从此活得越来越明白，也越来越清楚。
至此我们再来谈大学的目的。英国教育家纽曼的说法最为准确：“大学的理念及其本质是以教授各类知识为本业。大学是教授全面知识的机构。传授知识的全面性正是大学所具有的特点。”大学，就是追求知识的地方，而正如我上文所说，追求知识不是为了别的，只是为了自己的完善和明白，为了自己对自我和世界的困惑而找一个答案，从而使自己活得明明白白，有一个幸福的人生。
大学教育是让我们理解和沉思于理论的教育，这种教育之所以是自由的，在于它并不受实用目的的支配。所以说，所有大学的教育，都应该是理论的教育，都应该是非功利性的。什么是非功利性？就是对信仰和对理想的追求，追求长远利益、公共利益。功利性就是实用性，就是技术的教学，这些不应该是大学的工作，而是技校。大学与技校的差别就在这里，大学是学知识的地方，技校是学技术的地方，学知识是为了让自己活得更有意义、更加幸福，而学技术只是能让你有一项谋生的手段，满足最低的生存需要。简言之，大学教你生活，技校教你生存。所以我们读书、学习，不是为了考高中、考大学、找工作，而仅仅只是为了自己，如果读书的最终目的是找个好工作、挣很多钱，那为什么要上学，孩子大了直接送技校学技术，或者直接去社会打工，几十年下来挣的钱绝对比谁都多，现在许多农村的人家不就是这样吗？自从我上大学到现在，几乎每天都有人和我讨论这个问题，然后我每次都这样反问他们。在我看来，他们倒是未尝没有过这样的打算，只是碍于面子而已。在中国，面子永远是第一位的，上大学也是图个面子，上北大清华最有面子，一本比二本有面子，二本比专科有面子。吊诡的是，最有面子的北大清华毕业生，将来在社会上倒并不比专科毕业的学生好到哪里，专科的学生至少学到了一门手艺，能保住自己的饭碗，可是你名校毕业生却什么都不会。所以说现在技校风刮遍全国，甚至国家都鼓励高中生毕业可以直接选择学一门手艺，大学的地位在中国其实越来越低。如果你非要问我，“你大学学的这些有什么用，能找到什么工作？”我只能回答你，“它对找工作一点用都没有。”但是，我可以明确地回答你，这四年的学习能换来我一生的幸福。上技校的也好、学手艺的也好、辍学不上打工到现在当老板的也好，这些人，你们敢保证你们的一生过得幸福吗？难道挣很多钱就是幸福吗？我们赚钱到底是为了什么？幸福到底是什么？这些问题非上大学不可解决。
金钱绝对不等于幸福，金钱只是生存的基本保障，它是幸福的必要条件，但绝对不是充分条件，那些把大学当成技校的、把知识看得一文不值的人，真真以为有了钱就有了一切，我只能说是鼠目寸光。那么，什么是幸福？我是学中文系的，曾经在西方文学课上，老师讲过一本小说，法国人司汤达写的《红与黑》，读完这本小说，我敢说我赚不到钱，但是我知道了什么是幸福。主人公于连就是现实中那些鼠目寸光的人的代表，他一辈子就是在追求权力、地位和荣誉，为了这些，他不惜抛弃一切，甚至是爱情，他想当然地以为得到了人的尊敬、爬上上层的社会，就是幸福。然而，当他不择手段，得到这一切的时候，一封告密信使他从天堂坠入了地狱，吊诡的是，当他在牢房里度过他最后的三天日子的时候，他一生都在追求的幸福却在不经意间降临了，而这种幸福不是权力带给他的，也不是金钱带给他的，而是良心上的安心，和平凡生活的点点滴滴。于连的糊涂，正代表了我们现在的大多数，我们追名逐利、企图飞黄腾达，或者为了金钱而不择手段，难道真的可以带给我们幸福吗？我看未必。悲哀的是，大多数人根本意识不到这一点，所以《红与黑》的扉页上写着这样一句题词：献给少数幸福的人。谁是少数幸福的人，司汤达形容他自己说：“生活在巴黎，年金一百路易，读书写字。”这是一个读书人的幸福，没有什么像其他人说的那样，有多少钱挣多少钱，或者爬上权力的顶峰，接受万人的膜拜。波德莱尔赞赏司汤达的这句话：“有才智的人应该获得他绝对必须的东西，才能不依赖任何人（司汤达的时代，是一年六千法郎的收入）；然而，如果这种保证已经获得，他还把时间用在增加财富上，那他就是一个可怜虫。”现在的我们，又有多少可怜虫呢？
幸福的前提就是，你要了解你自己，你想要什么生活。认识自我、认识整个人生和世界，这就是我前面说过的大学的意义，这些东西，总而概之，就是——真理。
至此，我也终于明白了追求真理的意义，再回到最初的那个结论：一切知识其实都是一回事，他们无非是对自己的负责。学习就是在对自己负责，对自己的幸福生活负责。
这就是我为什么花了整整四年的时间，来研究那些所谓的没有用的东西的原因。我读唐诗宋词、孔孟老庄、莎士比亚，我是在对我自己负责，通过阅读他们，能解决我的许多困惑，使我更加幸福，而这些幸福，金钱买不到。真理是无价的。
在我的书桌上方，贴着一张纸条，上面是胡适先生的一句话：努力做一个不受人惑的人。每次我抬起头总能看到它，大学四年，我一直朝着这个方向努力。我很幸运，因为我认为在这四年我做了最应该做的事情，以后生活的脚步会越来越快，读书和思考的时间也会越来越少，像这样宝贵的四年绝对不可能再次出现了，但是我悟道了大学的真谛，我敢自信地说：我是幸福的。
作于2018年初
