狐假虎威ppt(狐假虎威ppt课件图片)

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成语故事 狐假虎威ppt

狐假虎威_成语解释

【拼音】:hú jiǎ hǔ wēi

【释义】:假:借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

【出处】:《战国策·楚策一》:“虎求百兽而食之,得狐。……虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走,虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。”

成语故事:狐假虎威

成语故事:狐假虎威1

战国时代,当楚国最强盛的时候,楚宣王曾为了当时北方各国,都惧怕他的手下大将昭奚恤,而感到奇怪。因此他便问朝中大臣,这究竟是为什么。

当时,有一位名叫江乙的大臣,便向他叙述了下面这段故事:

“从前在某个山洞中有一只老虎,因为肚子饿了,便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时,忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会,于是,便一跃身扑过去,毫不费力的将他擒过来。

可是当它张开嘴巴,正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候,狡黠的狐狸突然说话了:

‘哼!你不要以为自己是百兽之王,便敢将我吞食掉;你要知道,天地已经命令我为王中之王,无论谁吃了我,都将遭到天地极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话,半信半疑,可是,当它斜过头去,看到狐狸那副傲慢镇定的样子,心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势,竟不知何时已经消失了大半。虽然如此,他心中仍然在想:我因为是百兽之王,所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他,竟然是奉天帝之命来统治我们的!

这时,狐狸见老虎迟疑着不敢吃它,知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了,于是便更加神气十足的挺起胸膛,然后指着老虎的鼻子说:‘怎么,难道你不相信我说的话吗?那么你现在就跟我来,走在我后面,看看所有野兽见了我,是不是都吓的魂不附体,抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错,便照着去做了。

于是,狐狸就大模大样的在前面开路,而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久,就隐约看见森林的深处,有许多小动物正在那儿争相觅食,但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时,不禁大惊失色,狂奔四散。

这时,狐狸很得意的掉过头去看看老虎。老虎目睹这种情形,不禁也有一些心惊胆战,但他并不知到野兽怕的是自己,而以为他们真是怕狐狸呢!

狡狐之计是得逞了,可是他的威势完全是因为假借老虎,才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了,自己还不自知呢!

因此,北方人民之所以畏惧昭奚恤,完全是因为大王的兵全掌握在他的手里,那也就是说,他们畏惧的其实是大王的权势呀!”

读后:从上面这个故事,我们可以知道,凡是藉着权威的势力欺压别人,或藉着职务上的权力作威作福的,都可以用“狐假虎威”来形容。

成语故事:狐假虎威2

在一个森林里,住着一只老虎,有一天老虎的肚子很饿了,想找个小动物当点心,他在路上走着走着,遇见一只瘦小的狐狸。

于是老虎就扑了上去,没想到狐狸大喊一声:“哼,森林里大家都知道我是大王,大家都怕我,你敢吃我?”老虎看狐狸又瘦又小,不相信他说的话,可是看狐狸说得那么认真,又怕他说的是真的。于是,狐狸说:“你以为我在骗你呀?要是你不信,你就跟在我后头瞧瞧吧。我走到哪儿,大小动物见了我,就会吓得跑走的。”老虎想:“我得去瞧一瞧。”于是狐狸仰着头在前面走,老虎跟在狐狸后面。山上的鹿呀羊呀,一看见狐狸后面跟着一只大老虎,都吓得跑走了。老虎看了,还以为他们害怕狐狸,不知道他们害怕的是自己,老虎吓得再也不敢吃狐狸了。

“狐假虎威”就是从这个故事来的。“假”是“借”。有人仗别人的势力欺负人,可以说他是“狐假虎威”。

成语故事:狐假虎威3

在茂密的森林里,老虎是最凶猛的野兽,号称森林之王。它每天都要捕食其它动物,动物们都非常怕它。

一天,它碰到了一只狐狸,狐狸刚要溜走,已被它一把捉住。

狡猾的狐狸看见自己无法逃脱,就耍了一个花招。它一本正经地大声对老虎说:你怎么敢吃我?我是天帝任命来管理所有的野兽的,你要吃了我,就是违抗天帝的命令。

老虎一听愣住了。

狐狸马上接着说:你要是不信,就跟在我后面走一趟,看看是不是所有的野兽见了我都赶快逃命。

老虎听狐狸说话的口气很大,态度也很强硬,有几分相信了,决定跟着狐狸去看看。

森林里大大小小的野兽们,看见狐狸大摇大摆,耀武扬威地走过来,后面跟着一只张牙舞爪的大老虎,都吓得要命,四处奔逃。

老虎看着动物们都逃跑了,不知道野兽们怕得是自己,以为真是被狐狸的威风吓跑的,彻底相信了狐狸的话。它怕狐狸怪罪自己,做出什么对自己不利的举动,于是也慌忙逃走了。

知识链接:狐假虎威就是由这个故事而来,现在,人们用它来比喻倚仗别人的势力欺压别人。

成语故事:狐假虎威4

一只老虎肚子饿了,想找什么小动物当一顿点心,正巧遇见一只狐狸。

老虎刚要扑上去,没想到狐狸大喝一声,说:“哼,你敢吃我!天老爷派我来掌管大小野兽;你要是吃了我,天老爷可不饶你!”老虎看狐狸又瘦又小,不大相信他的话,可是听他这么大的口气,又不敢不相信。老虎这样疑惑不决,早让狐狸给看出来了。他冷笑一声,说:“嘿嘿,你以为我在骗你呀?要是真个不信,你就跟在我后头瞧吧。我走到哪儿,大小野兽见了我就得逃跑。”老虎想:“这倒真得瞧一瞧。”于是狐狸大模大样地在前头走,老虎紧紧地跟在后头。山上的鹿呀野羊呀,一看见狐狸后头跟着老虎,都吓得撒腿就逃。老虎看了,还以为他们真害怕狐狸,没想到他们害怕的正是他自己。

“狐假虎威”就是从这个故事来的。“假”是“借”。有人仗别人的势力欺负人,可以说他是“狐假虎威”。故事中说狐狸借老虎的威风,反过来欺骗了老虎,后来用这个成语并没有这层意思。

成语故事:狐假虎威5

教学目标:

1、抑扬顿挫地朗读课文,正确地表达文章蕴含的感情

2、掌握一些文言字词

3、理解本文的寓意

教学重点: 传情达意地朗读,读出狐狸的狡猾

教学难点: 理解本文的寓意

课时安排: 一课时

教学过程:

一、导入

1、今天我们来学习《成语故事两则》,请同学来说说:在你的印象中什么是成语?

小结:成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,大多由四个字组成,它往往用精练的语言表现出丰富的内容。

今天我们所学成语故事的主人是两只动物。(贴画)一只是狐狸,另一只是老虎。

2、在大家的印象中有没有关于这两种动物的成语呢?比如说“如虎添翼”,谁能说出它的意思?(同学说成语)

3、根据我们刚才找到的成语,请结合对这两种动物的印象,分别用一个形容词来概括它们的特点

老虎是一种怎样的动物?(凶猛)

狐狸呢?(狡猾)

4、今天我们所要学的是《狐假虎威》

“假”是什么意思?借

“威”是什么意思?威风

知道这个故事的同学请举手。谁能说说这个故事?

5、今天我们就来学习这个故事的原文,通过今天的学习能做到传情达意地朗读古文

二、朗读

1、朗读首先要做到正确清楚、自然流畅,请大家默读课文,对照注释看看,有没有读不准的地字及不清楚的解释。

有没有?谢老师来考考大家!

长百兽逆天帝命也

子以我为不信吾为子先行

故遂与之行兽见之皆走

虎以为然畏

2、散读,做到正确清楚、自然流畅

3、齐读

三、分析

大家都已经能做到正确清楚自然流畅,但要传情达意的朗读还要对文章进行深入的分析

(一)、起因

文中那个句子写出了故事的起因?

虎求百兽而食之,得狐。

1、这个句子是什么意思?(抓住关键字词就能把意思说出来)

2、你猜想一下,此时的老虎和狐狸各自的心情如何?

老虎:凶狠、得意

狐狸:害怕、紧张

3、怎样才能读出老虎的凶狠得意?关键词语应读重音

哪些词语?求、得、食

如果加上些停顿,就显得更加抑扬顿挫了

范读、小组读、齐读

(二)结果

1、文中哪个句子交代了故事的结果?虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。

请同学用现代文说出它的意思

2、我们常说思想是指导行动的,老虎之所以这样做,它心里在想什么?

认为狐狸是对的

老虎不知其中的奥秘,还蒙在鼓里,朗读时要读出;老虎的糊里糊涂,语速如何?

范读。齐读

“兽见之皆走”走是“跑”的意思。为什么要跑?

害怕

“跑“是慢慢的吗?不是,逃命自然越快越好,所以语速应怎样?

快、急切

现在老师来做这只傻老虎,同学们扮百兽(范读)

男同学扮演老虎。女同学扮演百兽,朗读

(三)议论

老虎被蒙在鼓里,俗话说“当局者迷,旁观者清”,文中有没有旁观者一语道破天机的语句?

虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。

1、翻译句子

2、从“不知”、“以为”可看出老虎上当了。百兽事实上是畏惧老虎,假相是畏惧狐狸,所以这是问题的关键。“畏己”“畏狐”应该读重音,加以突出。而且,它是文章的结束语,应该读得慢,降抑调

3、范读,小组读,齐读

(四)经过

以凶猛著称的老虎怎么会被一只小小的狐狸牵着鼻子走呢?其中的奥秘就在于过程中狐狸的一番花言巧语。以句号和问号为界,狐狸一共说了几句话?三句

1、我们先来看第一句子无敢食我也。”

A、请一位同学翻译

B、我们前面说过狐狸被老虎抓住时很害怕,它为什么敢说这样的话?是他的胆子很大吗?不是,它是假装镇定。虽心里十分慌张,但语言坚决肯定,所以朗读时应重点突出“无敢”

C、范读,分读

2、光凭这一句话,老虎会相信它吗?显然不够,所以狐狸滔滔不绝的说出了它的理由。

A、它的理由是什么呢?请用现代文把这个理由说出来

B、狐狸找到了谁做靠山?天帝

那么狐狸肯定要在老虎面前突出自己的靠山,强调自己的位置,还要突出后果的严重性。“天帝”“长百兽”应读重音,语气要傲慢些。

范读

C、此时此刻的老虎已经被狐狸的傲慢和天帝的威望弄得晕头转向了,但它毕竟是百兽之王。从狐狸后半句话中,我们可以看出老虎此时已由完全不信到了半信半疑。狡猾的狐狸为了让老虎完全相信它,使出自己的杀手锏:口说无凭,实践证明。狐狸的方案是什么呢?我们来看第三句

3、

A、请学生翻译

B、狐狸的方案中哪些词语突出了狐狸的狡猾?

“先行”“随后”

所以这两个词语要读重音

C、狐狸不但提出了方案,还预言了结果。是哪个句子?翻译

D、这是一个反问句,请同学把它改成陈述句,比较反问句和陈述句在语气上有何不同?

反问句语气更强烈、肯定

E、狐狸的反问充分表现出这时它已经由开始的恐慌变得十分自信了,它的花言巧语已经达到了预期目的。

4、根据幻灯片传情达意地散读、互读

5、看图一起朗读

四、总结

1、这是一则成语故事,也是一则寓言故事,狐狸不但捡回一条小命,还借老虎的威风在百兽面前显耀了一番,所以我们现在常用“狐假虎威”这个成语比喻什么呢?

2、了这个故事后,你对开始下的定义有没有修改和补充的意见呢?

在这个故事中,老虎有凶猛的一面,也有愚蠢的一面。狐狸虽狡猾,但也有可取之处,它急中生智保住了自己的性命正体现了它的聪明。

3、最后请大家谈谈上了这堂课的收获或体会

A、朗读古文要主义重音、语调、停顿,做到传情达意

B、我们不能像愚蠢的老虎那样上当受骗,要学会识别别人的阴谋。

C、我们要学习狐狸的聪明机智,但不能利用花言巧语欺骗别人,更不能仗势欺人

五、作业:展开想象,续编故事,可参考:

(1)老虎俯首称臣了

(2)百兽揭露狐狸的诡计

(3)老虎明白受骗了

六、板书

成语故事两则

狐(贴画)假虎(贴画)威

借威风

狡猾凶猛

聪明愚蠢

成语故事:狐假虎威6

《狐假虎威》是一篇家喻户晓的成语故事。通过狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑的事,来比喻依仗别人的势力来欺压别人的事。其中字词的掌握以及老虎和狐狸的对话部分是重点,而了解总结出“狐假虎威”的含义是难点。因此,这篇课文的教学设计,根据课文的要求,学生的实际情况,设计如下:

一、创设情景,以演促读。

通过多种朗读形式,激发学生读的兴趣。在朗读中不光要求学生的朗读貌似,而且更要求神似。需要学生不仅会读课文中的对话,而且要学会联系上下文揣摩课文中人物的心情。为了帮助学生更好地进入角色,了解课文内容,在指导学生认真预习,熟读课文,了解课文大概内容的基础上,引领学生深入体会重点字词,仔细揣摩老虎和狐狸的内心,然后通过朗读淋漓尽致地表达出来。如:引导学生读句子“狐狸神气活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。”我先让学生理解“神气活现,摇头摆尾,半信半疑,东张西望”四个词语的意思。再让学生自己自由读,个别指名读之后,让学生自己把句子演出来,看看是不是把这句句子读懂了。先让学生自己试着边读边演,再让同桌之间进行进行合作表演。通过创设情景、多种形式的朗读,让学生读懂了句子,提高了学生的朗读水平。在指导学生朗读第二自然段时,提示小朋友读的时候注意旁白部分,帮助学生运用动作、面部表情进行朗读表演,初步掌握朗读技巧,让学生在不知不觉中了解课文内容,使学生在丰富多彩的朗读和表演中有所得、有所学、有所感、有所悟。

二、巧妙设问,理解成语。

学完第八自然段进行提问:“百兽为什么纳闷呢?它们在想什么?”“它们又为什么撒腿就跑呢?”“它们到底怕的是谁?”这一系列问题,是帮助学生理解“狐假虎威”的意思的关键。就像一个坡度,让学生一点一点,不知不觉走上去,慢慢领悟“假”是什么意思?“威”又是什么意思?通过这样的一问一答的形式,逐步揭示“狐假虎威”这个成语的意思,突破了这篇课文的难点。

“教学有法,教无定法”,只要一切从学生的实际出发,围绕教学目标突出重点,抓住字词理解突破难点,引领学生自觉、自主地投入到学习活动中,就是教学语文的最好方法。当然,每一次的教学总有一些不尽人意的地方,比如课堂上往往为完成预设的教学过程,会忽视一些孩子的回答,或者是一些困难学生。因此,在课堂教学中,还需时时关注每一位学生,每一个回答,真正体现以“学生为本”的教育理念。

成语故事:狐假虎威7

【出处】

《战国策·楚策一》。

昭奚恤是战国时期楚国的一员大将,北方各诸侯国都畏惧他的威风。一次昭奚恤不在,楚宣王与众大臣谈起此事,一位叫江一的大臣讲了一则寓言:

森林中有一只猛虎,动物们见了它就四处逃窜。一天,老虎抓到了一只狐狸,这只狐狸不但不害怕,还对它说:“我是百兽之王,你不敢吃掉我。否则你就违反了天帝的命令。”

狐狸见老虎半信半疑,就说:“如果你不相信的话,就跟在我后面到森林里走一圈,看看野兽们是不是见到我就逃。”

老虎认为狐狸说得很有道理,就跟着狐狸上了路。狐狸摆出一副很威风的样子走在前面,老虎则亦步亦趋地跟在狐狸后面。只见所有的动物看见它们,转身就跑,连头都不敢回。老虎始终不明白,动物们是怕见到它才吓跑的,而不是怕那个借用了它的威风的狐狸。

讲完寓言,江一对宣王说:

“现在,大王您有百万的军队,土地有五千里,而这些军队都在昭将军的统率之下,北方诸侯自然要怕昭将军。昭将军就像走在老虎前面的狐狸,北方诸侯真正害怕的是您的军队。”

宣王听了,明白了昭将军和军队还有北方诸侯的关系。

释义

狐假虎威原指狐狸依仗老虎的威势来吓唬百兽。比喻借别人的权势欺压人。

成语故事:狐假虎威8

一天,狐狸饿了,它去森林里找食物吃。

它走进了森林,不幸的是它碰上了凶猛的`老虎。狐狸刚想跑,老虎却说:“我不吃你,听说每个动物都怕你是吗?”狐狸连忙点头,因为他怕老虎。老虎又说:“我倒要看看,到底谁怕谁?”狐狸带路走在前面,他和老虎来到动物的面前,老虎对着动物们说:“你们都怕狐狸是吗?”动物们因为都怕老虎,所以异口同声地说:“是。”老虎信以为真,就对狐狸说:“那好吧!今天我就放过你,但下次我如果还碰见你的话,你就没那么好运了!”

第二天,狐狸又碰上了那只老虎,老虎不像上次那么好说话了,它猛扑上去,想吃狐狸。狐狸却忙说:“老虎大哥,这次我要带你去一个地方。”老虎梗着狐狸再次出现在百兽面前,动物见到了老虎,撒腿就跑。狐狸嘲笑地对老虎说:“这次,我用实际告诉了你,动物们都怕我。“老虎听了,惭愧地低下了头,它想:既然动物们那么怕它,谁也不敢惹它,那么我吃它又有什么用,假如我吃了它,百兽一定会找我算账的。

老虎吸取了上次的教训,从此,它再也不吃狐狸了,也不再吃其他动物了,它改为吃素食,成为了人见人爱的老虎。

这篇改编的文章告诉我们:只要面对困难,不向困难低头,勇敢面对,你就是一位勇敢的人了。所以,我希望阿加能够从现在开始,变得勇敢起来,做一名勇敢的少先队员。

成语故事:狐假虎威9

文言文原文

荆王问群臣曰:“吾闻北方之(1)畏(2)昭奚恤,果诚(3)何如(4)?”群臣莫(5)对。

江一对曰:“虎求(6)百兽而(7)食之,得狐。狐曰:‘子(8)无敢食我也!天帝使(9)我长(10)百兽,今子食我,是(11)逆(12)天帝之命也。子以我为(13)不信(14),吾为(15)子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为(16)然(17),故遂(18)与(19)之(20)行;兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。今王之地方(21)五千里,带甲(22)百万,而专(23)属(24)于昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲也,犹(25)如百兽之畏虎也。”

译文

荆王问群臣说:“我听说北方地区的诸侯都惧怕昭奚恤,果真是这样吗?”群臣没有能回答上来的。 江一回答说:“老虎寻找各种野兽来吃。捉到一只狐狸,狐狸对老虎说:‘你不该吃我,上天派我做百兽的首领,如果你吃掉我,就违背了上天的命令。你如果不相信我说的话,我在前面走,你跟在我的后面,看看群兽见了我,有哪一个敢不逃跑的呢?’老虎信以为真,于是就和狐狸同行,群兽见了老虎,都纷纷逃跑,老虎不知道群兽是害怕自己才逃跑的,却以为是害怕狐狸。现在大王的国土方圆五千里,大军百万,却由昭奚恤独揽大权。所以,北方诸侯害怕昭奚恤,其实是害怕大王的军*,这就像群兽害怕老虎一样啊。”

【故事】

“从前在某个山洞中有一只老虎,因为肚子饿了,便跑到外面寻觅食物。当他走到一片茂密的森林时,忽然看到前面有只狐狸正在散步。他觉得这正是个千载难逢的好机会,于是,便一跃身扑过去,毫不费力的将他擒过来。可是当它张开嘴巴,正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候,狡猾的狐狸突然说话了:‘哼!你不要以为自己是百兽之王,便敢将我吞食掉;你要知道,天帝已经命令我为王中之王,无论谁吃了我,都将遭到天帝极严厉的制裁与惩罚。’老虎听了狐狸的话,半信半疑,可是,当它斜过头去,看到狐狸那副傲慢镇定的样子,心里不觉一惊。原先那股嚣张的气焰和盛气凌人的态势,竟不知何时已经消失了大半。虽然如此,他心中仍然在想:我因为是百兽之王,所以天底下任何野兽见了我都会害怕。而他,竟然是奉天帝之命来统治我们的!这时,狐狸见老虎迟疑着不敢吃它,知道他对自己的那一番说词已经有几分相信了,于是便更加神气十足的挺起胸膛,然后指着老虎的鼻子说:‘怎么,难道你不相信我说的话吗?那么你现在就跟我来,走在我后面,看看所有野兽见了我,是不是都吓的魂不附体,抱头鼠窜。’老虎觉得这个主意不错,便照着去做了。于是,狐狸就大模大样的在前面开路,而老虎则小心翼翼的在后面跟着。他们走没多久,就隐约看见森林的深处,有许多小动物正在那儿争相觅食,但是当它们发现走在狐狸后面的老虎时,不禁大惊失色,狂奔四散。这时,狐狸很得意的掉过头去看看老虎。

老虎目睹这种情形,不禁也有一些心惊胆战,但他并不知道野兽怕的是自己,而以为他们真是怕狐狸呢!狡狐之计是得逞了,可是他的威势完全是因为假借老虎,才能平着一时有利的形势去威胁群兽而那可怜的老虎被人愚弄了,自己还不自知呢!因此,北方人民 之所以畏惧昭奚恤,完全是因为 大王的兵权掌握在他的手里,那也就是说,他们畏惧的其实是大王的权势呀!”从上面这个故事,我们可以知道,凡是藉着权威的势力欺压别人,或藉着职务上的权力作威作福的,都可以用“狐假虎威”来形容。

成语故事:狐假虎威10

(一)活动目标

1、理解成语故事内容和含义,客观认识狐狸的行为,知道遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。

3、体验大胆表演的快乐。

(二)活动准备

1、《狐假虎威》故事图片,ppt。

2、老虎和狐狸头饰若干。

3、故事狐假虎威的视频。

(三)活动过程

教师指导语:小朋友们有没有去过幼儿园?看过什么动物?(教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点)

1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。

谜语一:身穿花衣四脚走,头上有王真威风,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。(谜底:老虎)

谜语二:眼睛细细三角脸,拖着一条大尾巴,爱吃兔子和小鸡,专门会想坏主意。(谜底:狐狸)

2、教师有感情地讲述故事一遍。

提问:

(1)小朋友们,听完了这个故事老师有几个问题要问你们,狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢?说了什么?请几个小朋友学学 (镇定下来,我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话,为下面的游戏打基础)

(2)小动物们看到狐狸后怎么样了啊?你认为他们是害怕狐狸,还是害怕老虎?

(3)你觉得这是一只怎样的狐狸?(聪明)一只怎样的老虎?(粗心)

小结:遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

3、 选择一个角色,用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎

(1)第一次练习对话,请小朋友表演。

教师指导语:小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。

出示图1:狐狸被老虎抓到后师:表演之前先考考小朋友们,故事里狐狸说话时的声音是怎么样的?(不慌不忙,镇定)老虎说话时的声音又怎么样?(疑惑的)下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎,让别人一听就知谁是狐狸,谁是老虎。

(请小朋友表演)

出示图2:表演狐狸眼珠骨碌碌一转,想出好办法的样子。老虎摇头疑惑的样子师:狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?(教师适时的提醒)

师:我们再现在请小朋友上来表演一下,注意把声音、表情、动作都表演出来,让别人一听、一看就知道谁是狐狸,谁是老虎。

出示图:3:

师:老虎相信了狐狸的话,于是老虎跟着狐狸朝森林里走去,狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面,老虎半信半疑,东张西望地走在后面。

表演狐狸"神气活现"、"摇头摆尾"的样子。

表演老虎"半信半疑"、"东张西望"的样子。

出示图4:

师:森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的?

请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。

(四)看视频,听故事。

小结:这个故事叫做《狐假虎威》,聪明的狐狸,能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。

(五)活动延伸

在生活中遇到危险要不慌张,动脑筋,保护自己。

幼儿园课题成语故事狐假虎威教案

(一)活动目标

1、理解成语故事内容和含义,客观认识狐狸的行为,知道遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

2、初步用于故事内容匹配的动作、表情、语气来表演故事。

3、体验大胆表演的快乐。

(二)活动准备

1、《狐假虎威》故事图片,ppt。

2、老虎和狐狸头饰若干。

3、故事狐假虎威的视频。

(三)活动过程

教师指导语:小朋友们有没有去过幼儿园?看过什么动物?(教师据幼儿的回答简要的概括动物的特点)

1、猜谜引起幼儿的学习兴趣。

谜语一:身穿花衣四脚走,头上有王真威风,张开大嘴一声吼,吓得百兽都发抖。(谜底:老虎)

谜语二:眼睛细细三角脸,拖着一条大尾巴,爱吃兔子和小鸡,专门会想坏主意。(谜底:狐狸)

2、教师有感情地讲述故事一遍。

提问:

(1)小朋友们,听完了这个故事老师有几个问题要问你们,狐狸被老虎抓到的时候是怎么办的呢?说了什么?请几个小朋友学学 (镇定下来,我是上帝派来…重复几遍老虎和狐狸的对话,为下面的游戏打基础)

(2)小动物们看到狐狸后怎么样了啊?你认为他们是害怕狐狸,还是害怕老虎?

(3)你觉得这是一只怎样的狐狸?(聪明)一只怎样的老虎?(粗心)

小结:遇到危险的时候不要慌,要学会动脑筋、想办法,保护自己。

3、 选择一个角色,用有感情的声音和动作表现狐狸和老虎

(1)第一次练习对话,请小朋友表演。

教师指导语:小朋友们邀请自己的好伙伴自由表演1分钟。

出示图1:狐狸被老虎抓到后师:表演之前先考考小朋友们,故事里狐狸说话时的声音是怎么样的?(不慌不忙,镇定)老虎说话时的声音又怎么样?(疑惑的)下面我们用不同的声音来表演狐狸和老虎,让别人一听就知谁是狐狸,谁是老虎。

(请小朋友表演)

出示图2:表演狐狸眼珠骨碌碌一转,想出好办法的.样子。老虎摇头疑惑的样子师:狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?(教师适时的提醒)

师:我们再现在请小朋友上来表演一下,注意把声音、表情、动作都表演出来,让别人一听、一看就知道谁是狐狸,谁是老虎。

出示图:3:

师:老虎相信了狐狸的话,于是老虎跟着狐狸朝森林里走去,狐狸神气活现、摇头摆尾地走在前面,老虎半信半疑,东张西望地走在后面。

表演狐狸"神气活现"、"摇头摆尾"的样子。

表演老虎"半信半疑"、"东张西望"的样子。

出示图4:

师:森林里的小动物见到狐狸和老虎它们是怎样做的?

请小朋友表演小动物害怕地逃跑的样子。

(四)看视频,听故事。

小结:这个故事叫做《狐假虎威》,聪明的狐狸,能在遇到危险的时候想办法了一个好办保护了自己。

(五)活动延伸

在生活中遇到危险要不慌张,动脑筋,保护自己。

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