本文目录一览：
- 1、写作文怎样过渡
- 2、如何制作ppt作文的
- 3、如何做一个好的ppt
- 4、怎么用ppt写作文
写作文怎样过渡
怎样写作文（八）：怎样过渡2（史振声）
讲第一个问题：过渡的概念
过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。
所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换。
具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”。
“过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式。是文章内容转换的一种重要手段。也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式。
讲第二个问题：过渡的作用
桥梁的作用： 过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用。
过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来。它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨。而且有助于表现主题思想。 过渡好，文章显得结构严谨，前后连通贯； 需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果,甚至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章,就会显得生硬、别扭、不通畅。 因此，要重视文章的过渡，学会过渡技巧。
讲第三个问题：要重视过渡技巧
（一）、要重视文章的过渡。一篇作文，当一层意思说完转到另一层意思时，不仅要注意内在的联系，还要注意形式上的衔接，让读者的思路顺利的由前者过渡后者，不致感到有什么空隙。
（二）、在什么情况下才需要过渡呢？
〖从适用范围上看〗
1、在结构变化中,需要过渡（如：由总述转为分述；或由分述转为总述时，需要过渡）。
2、在内容变化中,需要过渡（如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时，需要过渡；又如：从一件事情的叙述，转到另一件事情的叙述，需要过渡）。
3、在表达方式变化中,需要过渡（如：由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时，需要过渡；又如：论述问题，由总到分，或由分到总时需要过渡）。
4、在表现手法变化中,需要过渡（由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时，需要过渡；叙述与议论，顺叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡。如：运用插叙时，在起止处，需要过渡。又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡，当引入倒叙时，要交待清楚；当事情交待完毕，仍回到顺叙时，也要过渡。）。
5、记叙时间发生转换；或地点发生转移时，需要过渡。
(三）、有时,还不用过渡。
有的文章，层次之间，段落之间具有自然过渡的属性，上下意思很紧密，就范不必另加什么过渡段落、过渡句。
学会词语过度
讲第四个问题：过渡技巧常用的有四种（用词语、句子、段落、
（一）学会词语过渡
1、词语过渡的概念。什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换，并不复杂时，一般用其所长一个词、一个短语来过渡。词语过渡及句子过渡，统称“语句衔接。” “语句衔接”，是文章过渡的一种方法，是文章层次或段落之间的衔接转换。
2、词语过渡的作用。 语句衔接，它在上下文中起桥梁作用，使前后相关的两层意思或段落,上下连贯，承上启下。在写作时，重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅。
3、、过渡词语的过渡方法常用的过渡词：
用连词：（因为、所以，因此等。）
用副词：（不过、固然等。）
用方位词：（以上、以下、此外等。）
用序数词：（首先、其次，第一、第二等。一、二、三等。）过渡短语：（ 综上所述、由此可见、这样看来、总而言之 等。）
用关联词语： 1、总分关系的：分述如下、综上所述、总之 等。2、两段之间是转折关系的：后一段落常用：但是，反过来说。 3、两段是补充关系的：另外、还有 等。在意思有较大的转折时：用：然而、不过，至于，现在 等词过渡。
用时间、方位词语：如去年、今年，过去、现在（表示时间转换）； 前面、后面，东、南、西、北等（表示地点转换）
4、〖词语过渡训练〗写作文
题目1：我站在鲜红的团旗下。提示：1、这是需要发挥联想的题目。2、要通过几个典型的事例，表述自已的成长过程。3、要注意语句衔接。
题目2：《——促使我进步》。提示：1、在半命题中可以填上:爸爸、妈妈、姐姐等。2、“促使”是题眼，“促使”的方法:或是言教，或是身教；可以是学习上的进步，也可写思想认识上的进步。3、要注意语句衔接。
用过渡句过渡
（二）学会用句子过渡
1、、过渡句的运用。用承上启下的句子过渡，要用一个完整的句子过渡，或用二个句子过渡。句子过渡，常借助“因为”、“所以”，“虽然”、“但是”、 “可是”等关联词，组成一句话来过渡。
2、、过渡句的作用。 过渡句起到连接上下文、承上启下之作用。用一个完整的句子过渡，如果过渡句在一段之首——起承上启下作用；如果过渡句在一段之末——起启下的作用。
用过渡句（或过渡段）过渡，在时间、场面、议论的重点等有大的转换时，在各大层次之间进行转换时，在叙、议之间，互相转换时，往往用过渡句（或过渡段）过渡。有时，也用空行来表示。
3、根据过渡句所在的位置，有三种过渡方法：
a\过渡句置于段首：用下段首句过渡。
用下段首句过渡，起挈领下文的作用，称为“启下过渡”。
如《党员登记表》文中用“这实在是出乎敌人的意料之外的”一句过渡，既承接上文（敌人严刑追逼党员登记表，黄淑英母女英勇斗争。）又引起下文（母女牢房见面，连夜秘商对策）使故事情节得到进一步发展。
b\、过渡句置于段末：用上段句尾过渡。
过渡句放在段末，起小结前文，引出新意的作用，可称为“承上过渡”。
如《赵州桥》
在介绍了赵州桥“雄伟”、“坚固”这些特征后，用“这座不但坚固，而且”这个过渡句，自然显示下文将是描写桥的“美观”这个特征。这样过渡，把描写的内容、顺序都交待清楚了。
c\、过渡句置于段中：用段中句子过渡。
如《反对党八股》一文中的一句：“长而空不好，短而空就好了么？也不好。”作者用这一设问句过渡，既承接上面对“长而空”的批判,又开启下面对“短而空”弊病的阐述，强调“应当禁绝一切空话，”并且明确指出“我们反对的是空话连篇，言之无物的八股调。”
过渡段的过渡
（三）、学会用段落过渡
1、什么是过渡段？ 衔接上下文，在两个意思相距较远，或转折较大的情况下，用过渡段承上启下；总结上文，引起下文，达到自然过渡。“逻辑段”（层次结构段）之间，有时也用“自然段”来过渡。
2、过渡段的作用。用段落过渡，既承上，又启下。段落过渡法，能使相邻的两层意思和段落，上下贯通，前后衔接，浑然一体。内容转移、跨度较大，或倒叙与顺叙相转接的地方，一般需要段落过渡。
3、段落过渡的运用。用作过渡的独立段，可以是一句，也可以是几句话。
例如：《伟大的友谊》
第二、三段之间，有一个承上启下的过渡段，将上下两段紧密地连接在一起：“在生活上，恩格斯热情地帮助马列著克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”
特殊形式的过渡
4、特殊形式的过渡。 特殊形式的过渡有：自然过渡、空行过渡、小标题过渡、顶针过渡、逆接过渡、两次过渡等。
a\自然过渡。这是最常见的过渡方法。如：《董存瑞舍身炸暗堡》
文章在时间、地点、场面、人物活动、论述的问题等，紧紧相连，而没有发生大的转换时，往往自然过渡，就不需要什么过渡语。
为了衔接紧密，自然过渡的上下两段，在词句上，还经常互相照应。
这也就是说，在层次之间、或在段落之间，具有自然过渡的属性，上下意思紧密，就不必另加过渡句、过渡段了。
b\、空行过渡.层次与层次之间、段落与段落之间，采用空行过渡形式，也可起到承上启下之作用。
c\、用小标题过渡.在文中设立几个小标题,也是自然过渡。
d\、两次过渡.记叙文，要进行插叙和倒叙时，在插叙部分和倒叙部分的首尾，要进行两次过渡。
e\顶针过渡、逆接过渡(略) .
如何制作ppt作文的
步骤：
1、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片，PPT内页中的图片，LOGO等图片；
2、PPT模板结构的制作：此时应显示的是一张空白PPT文件；
3、PPT模板结构的制作：a.依次从菜单栏中选择“视图”–“母版”–“幻灯片母版”；b.打开PPT母版视图后，点击鼠标右键选择“新标题母版”；
4、PPT模板内容框架的制作：a.制作PPT模板首页，先把准备好的图片素材插入PPT模板页面里，然后稍加剪切编排；b.然后再对PPT模板首页加入一些文字修饰，使画面更有感觉。
如何做一个好的ppt
一个好的PPT演讲不是源于自然，有感而发。在我看来一个好的PPT演讲需要演讲者的精心 策划与细致的准备，同样必须对PPT演讲的技巧有所了解。 我们辛辛苦苦准备的内容只占7％；简报成功最主要的关键是能度/形象，占了58％；其次 是声音，占35％。回想一下所谓的名嘴，那麼这层道理也就不说自明了。 ——PPT制作技巧 1. 内容：演讲的骨架 多使用图形 少用术语 PPT的内容应简洁而突出重点，在10/20/30法则中强调使用30号字体。 我更同意如下建议： 大标题 44 点 粗体 标题一 32点 粗体 标题二 28点 粗体 标题三 24点 粗体 如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深 刻。当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大 小。 如果你的演讲内容比较专业，请考虑你的听众，避免使用你的听众群不理解的术语。如果 非要使用，请一定要解释清楚。还是上面提到的那次飞利浦来我公司的演讲，LCD本身包 括了很多术语，加之语言不通，让我们很多人听得贩晕。讲师是好的，但没有考虑语言和 术语这些东西，听众听不下去，演讲者也就白忙活了。 2. 花样：正式场合不使用任何PPT动作 非要使用最多不超过三种 如果在非常正式的场合下进行PPT演讲，在PPT制作中我建议不使用任何“花样”，包括自 定义动作，幻灯片切换样式等。一个朴素的，中规中矩的 PPT是不会引起非议的。这时你 可能得不到别人对你PPT的夸奖，但决不会有人说你做的不好。当然如果在非正式场合你 可以加上一些效果。但我建议最多不要超过三种。这样你的PPT还是简洁的，不至于落入 “杂”的境地。 3. 形象：穿着正装 目光接触 保持微笑 请穿着正装进行PPT演讲，首先给听众一种权威的形象。我没见过余世维穿着牛仔裤去做 演讲的，也没有见过那家公司过来演讲是穿着体恤的。你不要和我说比尔盖茨，他可以这 么做，如果你是比尔盖茨我也不介意你这么做。正确着装的同时，请你在演讲之前保持精 神焕发的状态，你要有一种积极向上的态度，并相信这种态度同样的可以影响你的听众。 在演讲过程中请始终保持与听众的目光接触，你可以在他们眼中读出自己下一步要做些什 么，也可以让听众知道你关心他们。 最后讲一下制作PPT的两个原则 1. Magic Seven原则（7士2＝5～9）。每张幻灯片传达5个概念效果最好。 7个概念人脑 恰恰好可以处理。 超过9个概念负担太重了，请重新组织。 2. KISS (Keep It Simple and Stupid)原则。因为我们做PPT针对的是大众，不是小众。 我们的目的是把自己的理解灌输给听众。深入浅出才代表你对知识的真正掌握。 商业PPT 1、关于撰写PPT的出发点 最近一段时间，尤其是07年，每到一处分公司或者客户处演讲，总有顾问和客户看了我的PPT后说：“噫，你的PPT怎么做的？怎么感觉跟我们平实做的有点不一样？”，也跟不少喜欢收藏和借鉴PPT的朋友做过交换，自己在学习期间也有学习和收藏别人PPT的爱好，也翻阅过至少3000个以上的，国内外的，各个行业的，各种风格的PPT，个人认为，其实PPT的关键不在于风格的漂亮与否，风格的完整统一、界面的时尚美观对于顾问来讲固然重要，但做PPT时不能够忘记，微软发明PPT本身的目的是什么－－－－PPT自从诞生的那一天起，它的目的就是为了加强人与人之间的推介和交流的，形象化的图像、提纲挈领的、准确描述的文字，加上演讲者的口头描述，很容易引起观众的理解和共鸣，从而达到向你所描述的对象清晰表达你的思想和思路的目的，所以PPT的目的绝不是内容的罗列和堆砌，也不是风格上为了漂亮而漂亮的花哨，理解了这一点，对于顾问写PPT来讲，非常重要；如果能理解并贯彻在PPT里，那就完全能精进一层。 对于新入门的顾问或者还徘徊在提升层次的顾问，如何快速提升自己PPT撰写的能力，这里有两个好的“Solution”免费供各位参考：）。 2、快速提升自己撰写PPT能力的“捷径” 记得小时候在小学的时候开始的几年级里作文一直不好，家里就给订阅了很多辅助作文的资料，其中有一套资料到现在我还记得，里面分门别类的提供了各种情况的行文描写，比如对花、草、动物、人物、景色，都有很多程式化、生动化的语言，在开始的时候我是很经常的“摘抄”里面的段落的，这样的做法是很快就完成了由班里作文低级水平向作文中等水平的过度，达到了快速提升的效果，但是问题也很明显，就这这些生搬硬套过来的文字难免有“不合群”后期摘抄和参考的多了，就开始慢慢修整生搬硬套的东西给整体行文带来的不和谐的因素，自己也就慢慢的有了自己的一些语言和文字，再后来自己的语言和文字积累多了，就开始考虑行文之前搭建一个好的整体的骨架，然后把自己的东西填进去，这样写出来的作文在很多时候都会受到老师的表扬； 其实现在回想写PPT也是如此，PPT其实是一个顾问思想和认识的积累，对于一个售前顾问，判断他的功底时，完全可以看看他近期演讲时候写出来的PPT，是仅仅在把公司一套完全标准化的东西原版照抄过来，还是是否有自己的思想在里面，包括他对行业的理解、对客户的感受、对现状的描述、对未来的期望。 有时候在做PPT的时候，很喜欢的一点是把一些很典型的内容用自己脑子里想像的方式用PPT写出来，开始是写不出来，脑子里有写不出来怎么办，于是就开始从临摹作起－－－所谓临摹其实就是比照着别人PPT的内容自己按照自己的思路和理解再写一遍，这样的锻炼其实是一个双向的，一方面你在临摹别人PPT的时候熟练了PPT的做法，另外一个你自己做的PPT可以进行一下调整，整理自己的思路，这样的临摹做多了，想的内容和手上写出来的PPT结合就紧密起来了，也就能够慢慢的把脑子里想的内容“导”出来，导出来顺畅了，再向“导”出的速度和表达效果上提升，慢慢就能够达到实战的效果，抓过来就可以写，写的话保质保量保效果。 我在97年之前的时候还没有真正写过一个PPT，只有在大学毕业论文答辩的时候，不得不挠头花时间去临时抱抱PPT的佛脚，后来进入一家国外软件公司驻北京的办事处工作，工作需要就开始写PPT，有时候坐在电脑前真的是脑子里一片空白，老虎吃刺猬，无从下嘴的感觉，那个时候网络也是刚起步，也没有百度和 GOOGLE，中文管理咨询的网站有限，只有上上AMT去“扒”点咨询公司的文件，所以就只能以有限的资料慢慢的充实自己对PPT工具的理解，自己不断去临摹，去想像，去理解别人的思路，我相信这样的学习时间久了，就会对不同的场景下对PPT的应用了然于胸，什么样的图形用于什么样的场景，什么样的图形有助于听众理解什么样的思路，结合实战经验，不断修正，不断积累，慢慢的感到在表达自己意思上逐渐精确和老到，慢慢的精练，达到出手令人惊艳，一击就中的效果。 3、PPT如何组织好讲解思路和层级关系 记得二、三年级的时候，小学语文课有一个很长期的工作，是对小学生的一种基本能力的培训，其实就是三个要求，每次学习过的课文，都要求小学生：1、很快学会在文章里面如何分段落；2、很快找到每一个段落的中心思想；3、学会很快总结中心思想；因为这个提问是跟罚站结合在一起的，很庆幸的是我那个时候因为很害怕罚站，所以很用心的去做这三件事，于是养成一个习惯，习惯快速的看看文章的中心思想是什么，作者想表达什么、怎样表达，其实这个到了中学里面进一步提升就是论点、论据和论述的关系。 PPT也是如此，著名咨询公司麦肯锡有一本书叫做《Minto Pyramid Principle》，中文译为《金字塔原理》阐述了的金字塔原则－－－任何事情都可以归纳出一个中心论点，而此中心论点可由三至七个论据支持，这些一级论据本身也可以是个论点，被二级的三至七个论据支持，如此延伸，状如金字塔。在组织和写作PPT的时候，完全可以借鉴这个做法，金字塔型的进行论述，比如最近的售前支持，个人基本采用这样的结构来组织 PPT。 PPT结构： I、 公司介绍 II、 对XX行业的理解 III、在XX行业的解决方案 IV、对XX公司信息化建设的思路 讲解思路： I、 公司介绍： 凸现公司在ERP行业的地位和实力，凸现要到位； II、 对XX行业的理解 行业及行业信息化发展历程、各发展历程的管理问题、管理问题的解决办 法；为增强客户直观效果可适当采用一些策略 III、 在XX行业的解决方案 呼应II中提到的管理问题，结合管理问题的解决办法，以软件截图和软件讲解的方式进行证言，软件如何解决上述问题；结尾以该行业的典型客户列表佐证，如能结合一两家例子讲解立刻效果飚升 IV、 对XX公司信息化建设的思路 根据II中提到的行业信息化发展历程，结合III中提到的例子，给出切实可行的信息化建设时间列表，让方案可落地可实现，让客户踏实放心 这样的做法，最后的传递给客户的效果是： 公司是行业龙头、实力很强 你们对行业理解很深、做过很多类似的客户 你们很有信心做这个项目，而且N个月后可预见性的成功 你们方案包含了一份可实现的保险，所以可以比其他方案贵那么一点点 4、一个快速提升自己思路的小窍门： 以前跟分公司的顾问交流到如何写一个思路清晰的PPT，个人有一个小的窍门非常有效，也多次在不同的场合跟各位顾问推荐，这里也推荐给大家：就是去找一下罗兰贝格公司咨询方面的PPT，多多用心去揣摩罗兰人是怎么撰写PPT的，我在00年的时候第一次看到罗兰贝格风格的PPT，当时的感觉就是感到无比的震撼，罗兰PPT以形象的图像表达、扎实的数据来源，平实的语言风格，严谨的思路，毫无歧意的描述，层次递进、前后呼应的表达方式，作为一个行业新手，一路看来让2000年时候的我有喘不过来气的感觉，这样的PPT，针对如何组织思路，如何安排文字，如何表达思想，如何得出结论，从PPT的结构到内容的编排，对新手来说是最好的临摹和榜样，用心去揣摩和体会，你很快就能感到有所不同。 麦肯锡的顾问巴巴拉.明托曾经说过：想你所写，写你所想，在这里跟大家共勉，在这里同时感谢行业里的各个专家、顾问和销售高手在全国各地对我的支持和鼓励，就是在跟你们和客户的不断交流过程中我才有不断的进步和成长，希望大家在售前和PPT上造诣都能百尺竿头更进一重。
怎么用ppt写作文
1. 怎样写好作文.ppt
一、学习作文口诀： 作文并不难，生活是源泉；观察勤思考，留心最关键；多读多积累，素材和语言； 开心就多练，兴趣第一关；观察百日功，文章一朝成；常说嘴不笨，常写手必顺； 文章要写好，腿脚要多跑；文章不怕改，就怕难割爱；写作莫偷懒，勤写天天练； 技法帮助您，会写美妙篇。
写作不怕根基浅，勤学苦练能过关；百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言；千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。
话不在多而在精，文不在多而在新；敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦；恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
二、观察方法口诀 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。
观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。
定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。
观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。
眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。
观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。三、写人作文口诀 写人作文并不难，开头概括写特点。
对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。
结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。
描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。
对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。
外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要 *** 情感，喜怒哀乐在心间。
写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用。
引用诗句赞美人，锦上添花能出神。四、叙事作文口诀 叙事作文是基础，三段写法要牢记。
叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。
倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。
五、状物作文口诀 状物文章分多种，动物植物不相同。物品建筑细分类，一样一样看分明。
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。 形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。
引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。介绍动物有要点，外形习性是重点。
描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣， 生活细节要具体，写出特性有感情。介绍物品三要点，外形结构功能全。
文具玩具最常见，生活用品有千万；描写外形有顺序，描写结构按空间； 描写功能述生活，典型细节写一段；开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。 状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点； 空间顺序细说明，看听想到都写全。
色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。 状物要 *** 情感，结尾抒情最常见。
六、写景作文口诀 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。
景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。
定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。
联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。
写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。七、作文章法口诀 1、怎样观察 观察时，要巧妙。
五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。
触形态，善比较， 观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。
嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点； 时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。 2、怎样收集材料 材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考， 勤摘录，多剪报。
分条记，整理好；使用时，方便找。 3、怎样审题 要作文，先。
2. 怎样把作文写具体PPT.ppt
方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节 作文时有些同学只习惯于概括叙述。
怎么办呢？行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。 例文：《令人害怕的夜晚》 今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。
直到妈妈回来了，我才松了一口气。 我们可以这样问： 1、你为什么害怕？ 2、你当时是怎么想的？ 3、你当时的反应如何？ 改后：在一天夜里，我一个人在家里。
天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。
忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。
我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！ 同学们在写作文之前，对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分，一定要认真想一想，多问——怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把能把文章写具体的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。 方法二：学会把一个场面或片段分解开写： 把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后按照一定的顺序连接起来，可以使描写变得具体生动。
例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞速冲向球门，猛地一脚，把球踢入网底。”这句话虽然用了一连串的动词，也写清楚了经过，但还是显得很笼统。
如果把这一进球过程分解为接球——带球——过人——射门——进球。然后再想想每个动作的具体情景，最后把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动具体：“小刚在中场用胸部熟练地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球巧妙地挑过对方防守队员的头顶，以灵活的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射——进啦！” 方法三：把事情的经过部分写具体 如果遇到叙事的文章，首先要注意把事情的经过交代清楚，记叙完整，同时也要注意把事情的重点部分写清楚。
例：表弟在河里一上一下，我非常着急，伸手去拉他，可几次都没有成功，我更急了，一点办法也没有。 这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，终于把表弟拉上了岸。
这段话的中心意思很清楚，表弟落水，我十分着急，在一位老人的提醒下，我终于把表弟救上了岸。第一节里我的心理活动、行为都没有写具体，”急”得怎么样？“更急了”急的程度有什么不同？怎么会由“急”到”更急”的？怎么“拉”的？拉了几次？为什么不成功？只有把这些细节写清楚了，文章才会具体生动。
第二节写我用树枝把表弟拉了上来。树枝是哪里来的？我是怎样把表弟拉上岸的？这些都要展开写。
这些方面写细致了，就能把事情经过写具体了。 改动后：表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌忙伸手去拉，可我另一只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，好容易才稳住身子。
表弟在河里呛了几口水。我不敢耽误，蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着，表弟害怕得哭了。
我也害怕得眼泪直流，怎么办呢？ 这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”真是一语惊醒梦中人。我抬头看去，河岸上有许多长长短短的树枝呢！我赶紧止住了哭，顺手拣了一根长一些的树枝，急忙伸向表弟。
这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手使劲拉树枝，终于把表弟拉上了岸。 方法四：要学会按一定的顺序、从不同的角度描写事物 在作文中对事物的描写要依据一定的顺序，要么从上到下，要么从左到右，要么先主要再次要……还要学会从视觉、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写，这样写出的文章才会有声有色、有情有景、内容具体充实。
如有位同学写《看菊展》中对菊花的描写“红的、黄的、紫的……这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千——有的彬彬有礼，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株象美丽的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风……一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。”
这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态，把菊花的美丽具体生动地描绘了出来。 方法五：写人物不下“评语”而要让事实说话。
有些同学用一两句评语就给人物下了定论。他们的作文不需要读者自己来判断，来思考。
因此，他们作文中的人物，读者无法感受到人物的具体形象，而只有空泛的“特点”。这样写，其实是作者没有抓住特点。
我们应让事实说话，让人物在他所做的事情当中变得鲜活起来，变得感人。试比较： 白求恩从小热爱学习。
他勤于钻研，不怕吃苦。他甘于寂寞，不贪玩。
他积极思考，敢于求证。他对动物的身体充满了好奇心。
他小时候也不知做了多少解剖实验。正是他的这种探究精神使他日后成为一名出色的外科大夫。
这段文字几乎都是“评语”，没有一点具体的事例。我们再读一读下面的这段文字，全文只有一句“评语”，作为总起式的开。
3. 如何学习写作文.ppt
你可以直接点名主题，用开头说明你要去参加比赛，或者你也可以以开头渲染比赛之前紧张得情绪，然后留点悬念，让读者跟着你一起身往赛场。
中间你可以多写一些老师后同学们得表现，或是你得心理和想法，你还可以观察其他得同伴是怎样得表情。到评委评的时候，你们和对手得表现又如何，而评委又是如何让说的，都可以写。
到最后得时候，你们得到冠军或没得到冠军你得心情是怎样得，而其他人得表现又是怎样得，你也可以写。作文详略得当，点明主题是最重要的，其次是开头结尾，老师打分就是看这些，还有题目也要好好斟酌，有优美的词句就更是锦上添花了。
这些是根据我多年得经验得来的，如果你想摘抄写好词好句也可以，但不要抄太多。好文章是修改出来的，如果你有时间，可以多修改一些。
最后祝你得奖。
4. 如何把作文内容写具体.ppt
怎么才能把作文写具体写详细？ 1、少用“美丽极了”这样的形容方式。
为什么许多同学写不具体？就是因为他爱用“美丽极了”、“感动极了”、“太让人伤心了”、“痛苦死了”等这样的形容方式。 有位老师很幽默地说：朱自清写扬州瘦西湖，如果开头就来个“美丽极了”，我看就可以用“流连忘返”或“依依不舍”结束了。
这样，一篇文章还怎么写？ 我们要把“美丽”的特征通过一个一个具体的景物描写出来，把“感动”之情通过一件件事情的发展过程展现出来。我们要让你的描写和叙述把读者带去同你一道感受。
2、少用“做了”这样的叙述方式 同学们有没有注意到，有些人在作文中写的句子多是“我做了……”这样简单的叙述。这些人没有写“是怎样做的”。
请你比较：①艾丽丝没有发现我在支吾搪塞或隐瞒欺骗。②艾丽丝来来回回好几遍地搜索着我的目光，想看看我在支吾搪塞，还是在欺骗隐瞒什么，但是这两样她都没有发现。
注意带点的部分：第一句只讲了“没有发现”，却没有像第二句那样讲清了“怎样没有发现”。 3、少用“遇到了—道难题”这样的叙述方式 同学们在叙事的时候往往很着急，一心一意急着往下说。
“星期六晚上，我遇到了一道难题，做不出来。后来，我在爸爸的帮助下终于做出来了。”
这是一道什么样的难题啊？他忘记说。请你比较《美丽的北海公园》修改前后的不同： 修改之前： 星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。我们来到玉带桥上，玉带桥的栏杆是汉白玉做的，可精美了。
向北看，可以看到高高的琼岛，琼岛上的景物美丽极了。向东边看，是一个大荷花池，那里的荷花真漂亮。
玉带桥的西边是北海湖，湖水很平静。 北海公园可真美啊！ 修改之后： 星期天早晨，我来到风景如画的北海公园游玩。
我随着熙熙攘攘的人群走进了北海公园的大门。首先展现在我眼前的是架在湖面上的玉带桥。
远远望去，它洁白如玉，状如飘带，所以人们称它为“玉带桥”。 玉带桥的旁边各有一座五彩缤纷的牌楼，牌楼顶上琉璃瓦在阳光下熠熠闪光。
走上玉带桥，可看到汉白玉的桥栏上刻着精美的花纹。 站在玉带桥向北看，可看到高高的琼岛。
琼岛上的树木层层叠叠，郁郁葱葱。还可隐约看到绿树掩映的弯曲的小路和小亭子。
琼岛上面耸立着一座白塔。远远看去，白塔宛如一位身披白纱的仙女，在万绿丛中迎接络绎不绝的游客。
玉带桥的东面是一个大荷花池。池内盛开着美丽的荷花，粉红的、淡黄的、雪白的……这些荷花在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。
微风吹过，荷花微摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
玉带桥西边是北海湖。湖水碧绿，水面平静，把琼岛环抱其中。
有时微风乍起，波纹涌动，使这湖水更有一种诱人的魅力。偶尔，几只小船划破了水面的平静，船上的游客欢歌笑语，尽情享受大自然所给予的无限乐趣。
北海公园可真美啊！ 在修改之后就写清了“什么样的玉带桥”、“什么样的琼岛”、“什么样的荷花池”、“什么样的北海湖”。这样写，就具体了。
4、事情的过程不能用一两句话就讲完了。 记事的时候，事情的过程是文章的中心部分，不能用一两句话就讲完了。
我们要把事情的发展经过分解成几步，一步一步地描述。请看病例： 绿梳子的故事 一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。
马路边，有人卖梳子。我选中了一把粉红色的梳子。
那个老爷爷以为我付了钱没拿梳子，又把一把绿色的梳子递给我。回到家，妈妈狠狠地批评了我：“你白白地得到了把梳子，可你丢掉了什么呢？” 我一听，是呀，我丢掉了诚实！这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人！ 事情的过程写得太简略了。
可以把事情分成几步来写：①看见小摊贩：②选梳子；③好心人又递过来一把梳子；④犹豫后拿着跑了：⑤告诉妈妈后挨批评：⑥还梳子；⑦内疚和鞭策。 修改后的作文，内容就具体多了。
绿梳子的故事 一次，我和好朋友炎炎从公园里玩耍回家。 马路边，一群人正围着一辆手推车看。
我挤上前去一看，原来是卖梳子的。好不容易，我从千万把梳子中选中了一把粉红色的，印有卡通人物小兔子的梳子。
我付了一元五角钱，正要走，就听见那个卖梳子的老爷爷喊：“哎，小朋友，你怎么不拿梳子就走了？”说着，顺手拿过一把绿色的梳子递给我。我愣了一下，只见后面有人碰我，一见是炎炎，她努努嘴，示意我收下。
我一狠下心来，就拿过梳子转身跑了。 回到家，我给妈妈看两把梳子，并给她说了整个事件的过程。
妈妈一听，虎下脸来：“这么大个人了，也不懂人情。人家老爷爷一天才挣几个钱呀！你拿了把梳子，可你丢掉了什么呢？” 我一听，是呀，我丢掉了诚实！ 我推开门，出门去寻找那位老爷爷。
可是他却是像蒸发似的不见人影。 我的心中充满了愧疚。
至今，这把绿梳子还在我的抽屉中。我经常看着它默默沉思着…… 这把绿梳子时常鞭策着我一定要诚实地做人！（汤逸飞） 5、一个活动的过程不能用一小段笼统叙述，而要把活动分分阶段，每个阶段用一个自然段来叙述。
写活动要想写得具体生动，就要把活动过程分。
5. 如何使作文写得具体.ppt全文
对小学生来讲，初学写作往往有一定困难。
有些小学生写作文像挤牙膏，写几句，数数字数，字数若未达到要求就再写几句。这样写出来的作文犹如记帐，读来枯燥无味。
要改变这种困境并非难事，小学生完全可以把作文写得生动具体，有血有肉，让人读来朗朗上口。 要写好作文，除了要多看一些作文辅导方面的书，多利用节假日去旅游、参观，开阔眼界外，还可以试试几个实用易操作的妙招。
以一个小学生写《第一次炒鸡蛋》时一段文字为例，说说如何把作文写得生动具体。 原文：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去，用筷子搅拌。
然后放入了盐。再点燃煤气灶，锅里放了油。
过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒，过了几分钟鸡蛋就炒好了。吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。
妙招一：层层追问法。 我们可以通过自我提问来扩展情节，把情节写具体。
也就是多问自己几个“怎么样”。 问题1：你是怎么搅拌鸡蛋的？ 问题2：点煤气时心情怎么样？ 问题3：你是怎么翻炒的？ 问题4：自己第一次炒的鸡蛋味道怎么样？ 。
修改后：我先拿起鸡蛋，轻轻磕在碗沿上，一下就把鸡蛋敲碎了。
将蛋黄蛋清放进碗去，用筷子搅拌。然后放入了盐。
点煤气的时候心里很紧张，生怕那火苗会蹿出来。锅里放了油，过了一会儿，把鸡蛋打进锅子，拿起铲子把蛋一会儿翻到这边一会儿翻到那边，不停地翻炒。
过了几分钟鸡蛋就炒好了。我迫不及待地夹起一块放进嘴里，呵！稍微咸了点，可我吃着自己炒的蛋，心里还是乐滋滋的。
使用“层层追问法”时你一定要紧扣中心，在这个中心点上深入挖掘，形成作文的着力点。 妙招二：慢镜头回放法。
我们可以把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就像电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作用“慢镜头”逐一定格，然后按照一定的顺序连接起来，使作文写得细致又深刻。 定格1：我敲碎鸡蛋时。
（敲了几下？面部表情？。） 定格2：我搅拌鸡蛋时。
（左手拿什么？右手怎么搅拌？。） 定格3：放盐时。
（放了多少？放了几次？。） 。
修改后：我拿起鸡蛋轻轻地敲了一下，没碎。
两下，还是没碎。我想：哼，我还敲不碎你？我加大了手劲，重重地一敲，这下敲碎了，可蛋黄都溅到我手上了。
把蛋倒入碗里后，我左手端起碗，右手用筷子把蛋黄打碎。然后我想，该放盐了。
我先放了一小勺，想起妈妈炒蛋时好像是放两勺的，于是我又添了一小勺。之后我点燃煤气灶，锅里放了油。
等油锅发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子，不停地翻炒。过了几分钟鸡蛋就炒好了。
夹起一块一尝，味道不错啊！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。 使用“慢镜头回放法”时你一定要抓住几个主要的场面来定格。
妙招三：多感官记录法。 俗话说：“眼观六路，耳听八方。”
就是说要调动多种感官去观察，写作文时也要调动自己的多种感官从不同的角度去感受，让作文“声、形、色、味”俱全。 第一次炒鸡蛋，我们的各种感官，会有哪些感受呢？ 1、眼睛：视觉感受。
（炒蛋的颜色，前后有什么变化？。） 2、鼻子：嗅觉感受。
（炒蛋的香味如何？。） 3、耳朵：听觉感受。
（鸡蛋下油锅时发出什么声音？。） 4、舌头：味觉感受。
（炒蛋过程中尝了咸淡吗？炒蛋的味道如何？） 。
修改后：我先把鸡蛋敲碎，放进碗去。此时蛋清和蛋黄是分离的，我用筷子把蛋黄打碎，等到蛋清和蛋黄融为一体再放入一些盐，接着再打，把鸡蛋液和盐搅拌均匀。
这时，我点燃煤气灶，锅里放了油。等油锅冒烟发出“嗤嗤”的声音时，把鸡蛋打进锅子。
这下油锅唱得更欢乐了。我赶紧用铲子炒，炒了一会儿，一股香喷喷的气味扑鼻而来。
过了几分钟鸡蛋就炒好了。我把鸡蛋盛到盘子里，尝一口，香香的嫩嫩的，味道好极了！吃着自己炒的蛋，心里乐滋滋的。
使用“多感官记录法”时你一定要写出自己独特、真实而合理的感受，这样能让作文在你的手下显得富有色彩，更吸引人。 妙招四：巧用好词修辞法。
准确地使用一些成语、好词，加入比喻、拟人等修辞方法，可使你的作文更加形象、感人。例如：小心翼翼、垂涎欲滴、迫不及待、口味独特、回味无穷等。
修改后：我先小心翼翼地把鸡蛋壳敲破，鸡蛋流进碗里，蛋白是透明的，黏糊糊的，蛋黄是金黄的，蛋黄就像坐在荷叶上的小姑娘一样光彩夺目。第二步，我放入了一小勺盐。
然后用筷子搅起来，不一会儿就搅匀了。接着我点燃煤气，锅里放了油。
等油冒烟了我赶紧把鸡蛋倒进锅子，不停地翻炒。看着鸡蛋液慢慢地变硬，感到挺神奇的。
厨房里马上飘起了诱人的香味，令人垂涎欲滴。我迫不及待地尝了一口，真是口味独特，回味无穷啊！吃着自己炒的蛋，心里乐开了花。
使用“巧用好词修辞法”时你一定要利用平时不断积累起的好词和修辞方法准确合理地结合到作文中间，不能生搬硬套，反而让人觉得作文矫揉造作。 只要你热爱生活，亲近生活，积累生活，再加上一点点写作“妙招”，那么你平时的生活积累一定会回报给你丰富的作文素材，让你的作文逐步进步、优秀。
6. ppt如何让作文文字生动起来
如何使作文的语言生动活泼起来 许多同学由于语言表达能力偏差，虽然作文的选材、结构都不错，但由于语言平淡、枯燥，写出的作文总让人觉得干巴巴的，缺少文采。
怎样才能使文章的语言生动活泼起来，达到妙笔生花之境呢？一、附加成分，修饰限制 扩展单纯的主谓关系的句子可以采取补充附加成分的方法。句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。
例句一：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放。
补充附加成分我们可以说成“（什么样的）梅花[怎么样地]开放了”。为突出梅花的不畏严寒，还可以再加一些状语进行限制。
如：[当积雪压断枝头的时候].[当冰凌高挂悬崖的时候]， [当百花纷谢凋零的时候]，梅花 [迎着风雪，带着微笑，悄悄地]开放了。 2.根据要求，描写渲染 有些句子只用补充附加成分的方法，不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。
例句二：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。
补充附加成分我们只能写成“（什么样的）琴声[怎么样]吸引了许多[什么样的]路人[怎么样地]驻足倾听，听得 ”。这样写还不能写出具体和生动来，我们还需要对琴声怎么那么吸引人进行一番描写和渲染。
如：优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如醉如痴。
3.瞻前顾后，填补空白 瞻前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。
