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中学生遵纪守法演讲稿
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。以下是我整理的关于中学生遵纪守法演讲稿大全，欢迎阅读。
【篇一：中学生遵纪守法演讲稿】
老师们，同学们：
大家早上好！
同学们，我们是祖国的希望和未来。在校园里，我们虽然掌握了一定的生活常识，有了一定的独立意识，普遍希望得到社会、学校老师的支持、理解、尊重和赞扬，以体现自己在社会中的价值。但年龄特点决定了同学们的某些方面的不成熟，在出现诸多问题时可能做出一些不该做的事情。甚至因为法律意识的淡薄，而导致一些违法现象的发生。当我们走出校园的时候，不会利用法律武器增强自身维权意识，可能就会走上了违法犯罪的道路，会受到法律的制裁。
随着社会的发展，人们生活水平提高了。在家庭生活和社会生活中，我们有些学生因为法制观念不足，辨别是非能力有限，心理往往会有阴影，进而模仿学习了社会上不成熟的处事方法，当受到不良因素刺激时候可能会行为失当，进而违法犯罪。
因此，我们完全有必要一起来学习有关的法律知识，借此机会，我特别向全校师生提出以下几点倡议：
一、首先从各位教师出发，要认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，在学生中树立标榜，以自身实际行动宣传法制教育，依照法律的要求切实保障学生的受教育权、人格尊严及隐私权等，坚决杜绝校园内的边缘性违法行为。学校可以成立督查小组，保证中小学教学及各项工作有序稳定的开展。
二、各位同学，法制教育先从认真学习、贯彻和执行《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》入手。它是规范学生们行为、提高学生们素质的最好的教材，希望你们能用校纪校规约束自己的行为，做到严格遵守。因为遵守纪律是遵守法律的最基础的环节。自己要明确的知道什么可以做，什么不可以做。知道法律与法规所具有的强制性与约束力。学会对自己行为的控制，增强辨别是非和自我保护能力。
三、今天下午各班要在班主任老师的带领下召开一次以法律在我身边为主题的班队会，要在本周内出一份法制教育宣传的黑板报。学校做好法制教育的宣传与普及，营造和谐的、安全的校园环境。
同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”希望我今天国旗下的讲话，能进一步唤起每位同学的法律意识，你们要认识到法律无处不在、法律无时不在，遵法、守法应是我们日常生活中的重要组成部分。在生活中的我们无论是校内，还是校外都应学法、知法、懂法、守法、用法，要做到既避免伤害别人，又要懂得如何用法律武器保护自己的合法权益。
我的讲话完毕，谢谢！
【篇二：遵纪守法，做个合格的中学生】
各位同学，今天由我为大家做国旗下的讲话。我讲话的题目是：遵纪守法，学会自律，做合格的中学生。
什么叫遵纪守法呢？人们在社会生活中遵守有关纪律，依法办事，严格遵寻法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为，讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的。俗语说：没有规矩，不成方圆。自由是相对的，是有条件的。
著名的教育博士黄全愈先生有篇文章：《素质教育在美国——留美博士眼里的中美教育》，他在书中谈到美国校园内的自由。他说在美国的校园内允许五花八门的观点存在，但是学生每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也得做，不做也得做的没商量的“天条”。在美国，学生吸烟初犯被罚星期六上学，再犯将三天不能上学，三次，将罚五天不能上学，四次，将罚十天不能上学，并建议开除。对一些违反纪律的孩子甚至可以罚禁吃午饭；在美国，任何学生不能购买饮用酒、烟等违禁品，违者开除。
国有国法，校有校规。作为中学生的我们，外在的纪律规范是一种提醒，一种爱护，也是一种训练，它的目的是帮助我们学会自律。
所谓自律，就是在没有他人的影响下，主动控制情绪，约束自己，自觉遵守纪律的能力。
怎样培养自律的能力，做个合格的中学生呢？
我认为自律可以落实在学习和生活中的每一个细节里。如老师不在的午休里，你能安静的在自己位置上休息，就是自律；上课时同学找你聊天时，你能控制自己认真上课，就是自律。当你克制自己爱玩的心，先认真完成当天作业，再享受自己的兴趣爱好，就是自律。当你吃完食品，把包装袋放入分类垃圾箱或随身带的环保袋，就是自律。
自律意味着克制自己随心所欲的热情和兴趣，约束自己的一时冲动，这对于天性好动好玩、热爱自由不受拘束的我们，确实不是一件易事。但是，从长远来讲，不自律的人是缺乏自由的，“不自律的人其实是情绪、欲望和感情的奴隶”。没有克制与坚持，无法得到随之而来的各种独特技能和能力，也不可能实现自己的梦想。
有时候，每一点小小的克制，也会使人变得更坚强；每一点小小的放纵，都会使人变得更软弱！
总而言之，自律并不是束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的秩序，为我们的学习生活争取更大的自由。同学们，当你认识到自律的必要性，逐渐将纪律变成一种自律的时候，学校就是你求知成人的真正乐园了。
【篇三：国旗下演讲稿：遵纪守法，做一名合格的中学生作文】
今年是“五五”普法的总结验收之年，“12·4”全国法制宣传日确立十周年。在党中央，国务院批转的“五五”普法计划里，少年儿童被列为法制教育的重要对象，由此可见，对于我们来说，懂法，学法，用法是多么的重要。
谈到法律，我想大家都会明白，当今社会，我们已经进入了一个法制化的时代，而我们中学生也正好处于长大成人，到了需要承担社会义务和法律责任的年龄，知法懂法就显得尤为重要且势所必然。这样，我们不仅可以以法律为武器保护自己，还能为社会的和谐与稳定营造良好的法制环境。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。有了法律保护，世界才有和平，社会才会安宁，生活才会美好。有一个不能回避的现实是，即使是在我们的校园里，也并不是只有平和与温馨，时常也会出现一些不和谐的现象。譬如同学之间为了一些小事打架斗殴，一个不慎，就有可能自毁前途，甚至伤害到一个年轻的生命。还有损坏公共财物的，出言不逊中伤他人的，甚至偷摸盗窃，敲诈勒索的。这些有的人不甚在意的行为，也许会让他的一生都带有污点，背负着罪名。这些现象的出现，归根结底是因为他们不懂法，因为不懂法而妄为，最终只能是受法律制裁而自咽苦果了。
违法者如此，而受害者一方，也往往出于各种原因而忍气吞声。究其原因，主要也是因为不懂法而不知道用法律的武器来保护自己，这样的后果，不只是没有维护自己的权益与尊严，更重要的是，这是在纵恶，纵恶而不惩恶，弃法律武器而不用，正义得不到伸张，于人于己，必定后患无穷。法律从来不是什么遥远的东西，也不是仅存在于成人的世界中。遵纪守法，是我们从小就受到的教育。所以我们应该控制自己的欲望，对不是自己的东西坚决不要碰。控制自己的情绪，凡事三思而后行。对社会上那些打架斗殴闹事的群体敬而远之。坚决抵制黄赌毒。当社会对校园的影响越来越大时，我们一定要提高警惕，抵制不良影响。在这个信息发达的社会，学习法律知识的途径不胜枚举。当我们看电视，看报纸时，多留意社会动态，从已发生的事件中了解什么是该做的什么是不该做的。更近一些的话，还可以从身边的事例中吸取教训，总结经验。对待学校举行的普法教育活动不要当做无所谓，把心态摆正，认真地去学习了解，必定会受益良多。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们从小事做起，从身边事做起，从点滴做起，学习法律知识，培养法制意识，实践法治精神，养成遵纪守法的好习惯，迈好人生的第一步。
【篇四：遵纪守法，从我做起】
同学们好，今天我演讲的题目是《遵纪守法，从我做起》
遵纪守法，历来都是我们每名学生应尽的职责。学生或公民只有遵纪守法才能让我们的社会秩序井然。“无米不成粥，无法不成国”，说的也正是这个道理。
不知同学们发现没有，在我们的身边，时时遵纪守法的同学又有几何。我们不说太远的，就近来说吧：学校一直以来禁止学生从正门走，而现在呢？中午放学时，在正楼门走的同学却仍是络绎不绝，从这么小小的一件事就能反映出某些同学的素质问题；虽然《中学生日常行为规范》中明确指出了不许打架斗殴，但有一次放学时我却看见两个同学正在为碰倒一辆自行车而相互推卸责任，甚至后来大大出手。从这件事情就能反映出个别同学的道德问题。
我觉得最重要的事情莫过于中学生吸烟了，第一天步入这所学校的时候，我内心充满了无限的期待，可是下课后我到了厕所里，一看，我懵了，满地的烟头儿如响雷一般震碎了我对中学那颗向往已久的心。从中学生吸烟这件事我们也可以看出某些同学的不良嗜好问题。再就是周一的升旗仪式上，同学们叽叽喳喳，嗑瓜子、嚼口香糖的也不足为奇。要知道国旗是祖国的象征，不尊重国旗就是不尊重祖国，从这种事中也不难看出某些同学的道德素质问题。还有中学生到网吧去上网玩游戏的问题。网络里面的世界虽然精彩，但网络是把双刃剑，如果你能正确的利用网络能使你提高智力，帮助你解决问题。但是对网络使用不当就会让你坠入“网络深渊”不能自拔，沉醉于“网络生存”。这种事情直接反映了某些同学自控力的问题————
据有关统计显示，目前青少年犯罪的比例正逐年上升。我们身为21世纪少年，身为祖国的花朵，人民的未来。我们一定要杜绝不良嗜好，从我做起，从现在做起，做一名遵纪守法的21世纪好少年。
我的演讲完了，谢谢。
【篇五：做一名遵纪守法的中学生】
老师们、同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《做一名遵纪守法的中学生》。
这几个星期以来，学校周边出现了一些不安定的因素：主要表现在个别学生骑自行车搭载同学，有极少数同学与社会或外校不良青少年接触、交往，更为严重的是同学之间因小矛盾引发严重的打架事件等等。这些不良因素的出现，对学校安全敲响了警钟，甚至直接危及到学校师生人身及财产的安全。
针对学校周边出现的治安安全隐患，德育处及时出台了一些应急的措施，并对校园周边路段实施安全专项整治行动，成立了应急小分队和整治行动值周小组。学校领导和各年级长以及部分老师在放学时间参与巡查。由于措施得力和行动迅速，及时遏制了校园周边不良现象的再度发生。
为了确保学校周边的安全，保障师生人身及财产的平平安安，学校重申：校园周边一旦出现不良人员，公安机关将出动警力予以打击，如学校发现有我校学生同这些不良人员私自接触、交往，学校将对这些违纪的同学做出劝退或转学处理。同时学校也希望同学们如发现周边有违反纪律的学生应及时报告给老师和保安人员，学校将对这些举报的同学大力表彰和奖励。
同学们：今天你们能够成为深圳特区的一名中学生，能够成为深圳市松泉中学的一名学子，能够在漂亮的校园内读书和同学们愉快的交往，应该珍惜并引以自豪和骄傲。更应该以“在校做一名好学生，走出校门做一个好公民、到家做一个好孩子”的新三好要求，从严要求自己。同时还要做到：
1、善交益友、不交损友。
要与正直、诚实守信、能够帮助自己上进的人交朋友，不要对自己道德品行产生不良影响的人交朋友。
2、注重仪表、自尊自爱。
保持个人整洁、讲究卫生、举止文明按规定穿着校服，这样才能符合一名中学生的身份。
3、礼貌待人、诚实守信。
平等待人，与人为善；同学之间互相尊重、团结互助，理解宽容；正常交往，不以大欺小，不欺负同学，不戏弄他人。遇见老师主动行礼、问好。
4、遵规守纪、勤奋学习。
按时到校，不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校的良好秩序；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表自己的见解，主动学习，按时完成好老师布置的作业。
5、严于律己、遵守社会公德。
上学、放学遵守交通法规，不闯红灯、不违章骑车，过马路走人行道，不跨越隔离栏；爱护公共设施，遵守公共秩序。总之，按《中学生守则》来严格要求自己，同时还要遵守国家法律，不做法律禁止的事情。
同学们：今天你们以松泉为荣，明天松泉以你们为荣。我充分相信：在松泉的三年，只要大家认真学习，按成人、成才、成功的方向努力，你们一定会创造出灿烂而美好的未来。
谢谢大家！
【篇六：中学生遵纪守法演讲稿】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
早上好！我演讲的题目是《没有规矩不成方圆》！
我们都知道这样一句话，那就是：“没有规矩不成方圆。”这里的规矩是指什么呢？我今天要说的就是指法制法规。因为有了法制法规，才对人们的行为有了约束，才有了所谓的规矩。在当今社会，法制法规已经进入了每一位老百姓的家，也起着非常重要的作用，离我们中学生的生活也越来越近。
首先，我想问的是，什么是“法制”，法制法制，顾名思义，就是法律和制度的结合。对于我们中学生来说，我们或许只是一个正在叩响法制大门的学生，又或许对所谓的法制只略知一二，但是，迎着时代的朝阳，法制也让我们越来越熟知。法制影响了我们的生活，引导着我们的学习，领导着我们不断向前进步。同学们，我们都是21世纪主人青少年，我们是未来祖国的主人，对于学习阶段的我们来说，我们不断要学习书本知识，还要掌握一些必要的法制知识。因为法制教育不仅影响着我们的学生时代，更影响着我们的终生。
今年是我国普法教育的第24年，而今天又是法制的宣传日，此时此刻，我向全校师生提出倡议：让我们一起来学法，守法，用法，宣传法。
一个人只有学习了足够的法制知识，才能真正迈出人生的第一步。我们每个人的人生道路还很漫长，在这漫长的人生道路中法制知识起着关键的作用。因为，只有学习了法制法律知识，我们才能真正理解什么是合法，怎样做才能不违法，只有学习了法制知识，我们才能明辨是非，才能遵纪守法，从小养成遵纪守法的良好习惯，也只有学习了法制知识，我们才能够真正懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”所蕴含的深刻道理。法制法规是神圣的，它是一道不可逾越的鸿沟，21世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，而我们每一个公民必须具备较高的法律素质，守护着法制这道神圣的围墙。因为，法制法规它保障了我们生活的安全，让我们享有公民所应有的权益。广大的青少年只有懂法守法，才能依法办事，远离犯罪边缘线。
同学们，法制法规无处不在。它就如我们身旁的骑士，时刻给我们保护，作为新世纪的青年，我们要合理运用我们手中的法制法规知识，学会保障自己以及身边的人权，让我们都加入学法守法用法的行列吧，让我们的祖国在法制法规的保护下，变得更加繁荣富强。
我的演讲完毕，谢谢大家！
【篇七：争做遵纪守法小公民演讲稿】
我们是祖国的未来和希望，是社会主义事业的接班人，遵纪守法，是我们每个人的义务。我们是在法制社会成长起来的，法律是社会安定的保障。那么，我们的法律知识如何呢？我们又如何靠法律保障自己的权益呢？所以首先要知法、懂法才可以守法，做法制社会里的文明小公民。
从我们懂事开始，就开始了解各种事物的规章制度和规则，并逐渐了解国家的法律法规，加强道德约束。岳飞曾经说过：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这是对我们这些阳光少年的督促：一定要珍惜自己的青春和生命。只可惜现在很多的少年罪犯，他们心中没有道德标准，受到不良环境或者事物的影响，漠视法律，犯了罪必定受到法律的制裁！他们的人生才开始短短十几年，还有漫漫路途，还要享受阳光的沐浴以及父母亲人对你的关爱，老师对你赞许的目光，只可惜，一切都荒废了。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们生活中处处都存在着规矩。比如：教室的桌椅板凳，不可以踩踏损坏；公共设施，不能随意破坏或者据为己有；不能打架斗殴；不能违反交通规则……平时在我们周围，还是有很多不守规矩的人，比如：升国旗时，同学们本应该乖乖站好敬队礼，可是有些同学嬉皮笑脸，无所事事，好像国旗和他们一点关系也没有；还有些同学像小麻雀一样叽叽喳喳说个不停，他们哪有一点敬仰祖国的意识？爱国守法，就是要从小做起，从身边做起！
前些天，我在报纸上看了一篇文章：一个上初二的学生文文，他嫌妈妈对自己管教太严，就和一些不三不四的同伙抢钱包，溜网吧……一天晚上，妈妈发现他又进网吧了，就冲进去当场给了他一个耳光，他觉得妈妈不给自己留面子，就密谋同伙，几天后一起拿菜刀杀了自己的.妈妈，并且第二天若无其事上学了。这件事我看了后很震惊，“人之初，性本善”，他怎么能做出这样的事？真是法理难容！
这就是没有法律意识才造成的悲剧，破坏了几个家庭的完整，也毁了自己的前程。所以从小培养法律意识，养成学法、知法、守法、用法、护法的良好习惯，让法律永存心中，从小在心中播种善良与爱的种子，加强道德修养，做一个合格的小公民，使我们的社会更加和谐。
【篇八：遵纪守法，共迎美好明天】
尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
常言到“没有规矩，不能成方圆”，这句话的本意是指没有圆规和尺子就不能做出方和圆来。我们生活的社会也是由无数个方和圆组成的，而做出这些方圆的便是法律法规。
大家都知道，遵纪守法是每一个公民应尽的社会责任和道德义务。一个国家即使经济实力再强盛，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，也仍不能算是一个真正文明、强大的国家。作为21世纪的青少年，我们要做遵法、守法的好公民；触法、犯法迎接我们的便将是法律的制裁。如果说道德是人们追求的较高境界，那么，不违法则是人们行为的底线。
我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是遵守法律。遵守法律就是不能违法，而不违法，就要知法、懂法。
古语有云“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。据统计，近年来我国青少年犯罪呈日益上升的趋势。其中，抢劫偷窃犯罪每年以15%上幅。而值得注意的是，90%~95%的青少年犯罪都是由小偷、小摸行为发展而来的。人们常说，“小时偷针，长大偷金”一语便言重了这些人不加强道德修养，不注意防微杜渐，小错不改而越陷越深，最终铸成大错的悲哀！
我国是一个拥有五千多年历史的文明古国，虽然距离一个真正意义上的法制国家还尚需一些时日，但却并不缺少建设和谐社会所必须的道德传承。可是，当我们走过熟悉的街头，看到的是什么？一群十三四岁的小孩子嘴里却说着一些难以入耳的粗痞之言；当同学之间发生争执时，就用武力进行解决，而周围的同学竟然以此为乐！
我们不禁要问，是谁，到底是谁撕毁了这种古老而又神圣的传承？
人的行为是受思想道德观念指挥的。当然，学生也不例外。道德水平高，法制观念强，就会少犯甚至不犯许多错误，行为自然也就端正。可是，道德水平的高低、法制观念的强弱与什么有关呢？
我想，这些情景大家一定不会觉得陌生。在拥挤的昏暗的充满了烟味的网吧里，大群大群的青少年目不转睛的坐在电脑屏幕前。他们在做些什么呢？他们没有人在查资料，没有人在看新闻，而几乎都在玩充满了暴力的网络游戏！这样，我们再打开电视看看吧！可是，电视里放着什么？所谓的充满了刺激的武打片、所谓的充满了悬疑的片……可为什么？为什么在这些电视里的人总是与人说上一句话就大打出手？为什么这些电视里的人总是这样不在乎生命的存在？
此时，我们会不会又要产生这样的疑问，是不是正是这些网络游戏等“电子”、粗劣的电视节目等等的原因造成了现在青少年犯罪的频繁发生？
这就让我想起了一个离我们有些远却又很近的悲剧。说它远，因为它发生在离我们很远很远的地方；说它近，因为它就发生在中学校园里。在2007年的10月9日，某省某中学的三名初三同学因为与同校的初二同学玩网络游戏发生了冲突，将初二的同学绑架并且残忍的将这位同学。
可是，是不是所有的青少年犯罪都是这些原因造成的呢？
大家一定还记得发生在2004年2月的马家爵恶性杀人案件吧！造成这次悲剧发生的原因是什么呢？我记得当我问班里的同学时，他们毫不犹豫的告诉我是打牌起了冲突。可是，为什么这么小的一件事情就可以让他就残忍的杀害了自己的好朋友呢？其中的重要原因就是他心理的严重扭曲。而他心理扭曲的原因呢？我们可想而知，那就是他的父母只重视他优秀的成绩而忘记了他心理的健康。
罪恶的双手最终将他们推向了深渊。面对生活，面对理想，面对希望，留给他们的是无限的悔恨；面对社会，面对朋友，面对家人，留给他们的将是无边的失望与无助。可悔恨也罢，失望也罢，那被撕裂了的纸已经无法复原，那些发生过的悲剧也无法再更改。
同学们！21世纪是一个充满了激烈的竞争的时代。在这个时代，我们不仅要重视科学文化素质的培养，更要重视培养高尚的道德修养。当我们带着充满了豪情的壮志向理想奋进的时候，当我们带着满怀的自信积极奔跑在人生的跑道上的时候，请不要忽视了这位从早到晚伴随在我们身边的严肃的朋友——法律。因为它的存在，我们的社会秩序才更加的井然；因为它的存在，我们的生活才更加的自由；因为它的存在，我们攀登的脚步才更加坚实。
什么时候，我们的国家不仅经济实力足够强大了，而且“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的荣辱观也真正成为一种被全社会广泛认同、自觉遵守的一种公共时尚的时候，中华民族的实力才能软硬兼备，傲立于世界民族之林！
多想有那么一天，我们可以不再高唱“谁能告诉我，是对还是错？”而是高唱“我能告诉我，是合法还是违法”，多想有那么一天，连五岁的小孩子也能够脱口而出“这是违法的”；多想有那么一天，在遇到自己的合法权益被侵犯的时候，公民可以说“我相信，法律会为我主持公道”……
如果那一天到来，我相信，正是遵纪守法成为我们时尚追求的那一天！
我也相信，对于一振兴中华民族为己任而不懈努力的炎黄子孙来说，这一天一定会到来！
同学们，为了自己，为了家人，为了社会，让我们携起手来，遵纪守法，共同迎接更加美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
作为一名中学生，如何在生活中遵守规则？
遵守日常
有何意义?《规范》集中体现了对中学生日常行为的基本要求，目的在于使其养成良好行为习惯，促进身心健康发展，加强对中学生的
。《规范》的正式颁发，是新形势下加强和改进中学
的重要措施，有利于用
规范青少年的日常行为，有利于改善当前中学生
比较薄弱的状况，有利于指导中学生在
复杂多样的社会环境中健康成长。
《规范》的核心内容是指导学生学会正确处理个人与他人、个人与集体、
的关系，懂得中学生的责任与义务，学会
。《规范》共五个方面40条，体现了对中学生在
与日常行为方面的基本的具体的要求。按照由自我到他人，由学校到家庭、社会生活的顺序排列。
《规范》的许多要求是
在中学生日常行为方面的具体体现。因此，贯彻实施《规范》应与继承、弘扬
紧密结合起来，相辅相成，相互促进。
《规范》大部分条文是从正面提出要求的，同时，也有限制性要求。目的是教育学生增强国家观念、
、法制观念，懂得什么是正确的行为，什么是错误的行为；应该怎样做，不应该怎样做，以通过日常行为的训练逐步提高分辨是非，区别善恶的能力和
与行为评价能力。
《规范》中包含着良好
品质的培养与教育。要重视对
的教育，注意克服各种
和
的某些弱点，以培养学生积极进取、勇敢顽强的意志品格。
我该如何遵守课堂纪律
导语： 课堂纪律是指为了维持正常的教学秩序，协调学生行为，不干扰教师上课，保证课堂目标的实现制定的要求学生共同遵守的课堂行为规范。 兴趣是最好的老师，学生会因为感举而认真听课，纪律自然会好。
我该如何遵守课堂纪律
1.在上课铃响前进入教室并就座;上课铃响后，教师宣布上课，学生应起立向教师致意，教师应向学生问好并请学生坐下，迟到的学生在教室前门口处报告取得教师同意后方可就座听课;教师未宣布下课，学生不擅自离开教室。
2.学生必须按时上、下课，不迟到、不早退、不旷课。因故迟到者必须向教师报告，获准后方可入座。
3.上课时，学生认真听讲，不讲话、影响他人听课，不随意进出教室。
4、自觉遵守自习课纪律，上课保持安静，努力做到“入则静”，大家共同努力创造一个良好的学习环境，互利你我他。
5.教师提问学生时，学生必须起立回答;学生需要向教师提出问题时，应举手示意，经教师同意后起立发问。在其他同学发言过程中，不得说话，插嘴，如有意见，可在此同学回答完后再发表。
6.在教学楼内应保持肃静，不在走廊和教室内高声喧哗以及做有碍上课和他人自习的活动。
我该如何遵守课堂纪律
1、讲解遵守课堂纪律的重要性：
教师应该多给学生讲讲遵守课堂纪律的重要性，为什么要遵守课堂纪律，让学生明白其中的道理，学生明白了纪律是必须遵守的，在思想上才会重视起来，有了思想意识，加上日常的训练，课堂纪律就会好起来的。
教师如何让学生遵守纪律
2、认真学生中小学守则和日常行为规范：
在学校的每个教室里面都会有中小学守则和中小学日常行为规范，可这些规章制度却没有被教师好好利用起来，教师应该每天在课前预备铃响后让学生背诵，牢记在心，这样学生就会知道作为一个学生应该如何去做，才是一个合格的学生。
3、多次强调，反复提醒：
要想让学生养成一个好的习惯，需要教师的不断提醒，强调，不断的强化，教师要有这个耐心，学生的自控能力差，教师要每天进行提醒学生应该怎么做，在课堂上如何做，教师要不厌其烦的反复强调，才能收到良好效果。
4、发现问题及时解决：
教师在课堂上发现一个问题就及时的解决一个问题，不能让问题扩大化，更不能感觉自己在讲课，处理学生问题会影响到自己的讲课，耽误时间，漠视学生的`不良行为，这样会令课堂纪律越来越差，导致自己最终也无法正常讲课的，在课堂上关注学生的细节行为，包括一个举手，一个回答问题都要告诉学生如何做才是正确的。
5、及时进行阶段总结：
利用好班会周会，及时的对一段时间内学生的表现进行总结，指出学生进步的地方，需要改进的地方，多肯定学生的进步，让学生树立信心，向好的方向发展，少批评，不要打击他们的积极性，这样多总结多表扬会让课堂纪律逐渐走向良性的发展轨道。
6、科学设置班委会发挥学生力量：
良好课堂纪律的养成，单靠教师的努力是很难的，也会很费力，需要教师智慧一点，科学认真的选择班中的得力助手，在学生团体中比较有威望的学生，担任班委会成员，让学生管理学生，对班委会成员提出严格要求，让班委会成员在课下帮助自己，对学生进行管理，学生自己私下的交谈也会解决一些教师课堂上难以解决的问题的。
7、给学生一个希望和目标：
一个班级想有一个好的纪律，需要大家的共同努力，努力就需要有动力，有方向，所以教师要和学生共同商量，拟定出一个适合本班学生实际情况的一个目标，让学生心中有希望，知道自己为什么要这样做，增强班级的凝聚力和荣辱感。
8、班主任和科任教师形成合力：
让学生遵守课堂纪律，养成一个好的习惯，单靠班主任的力量是有限的，也是很难完成这个任务的，需要科任教师的密切配合，形成合力，班主任多和科任教师沟通交流，商量对学生的纪律管理，让学生看到所有教师都是一样的要求，意见是一致的，这样班级纪律才会走上好的发展。
如何做一个遵纪守法的好学生？
回答如下：
1、要从小养成遵守纪律的习惯。要养成成遵守纪律的习惯，就要在以下及方面下功夫：
一是时刻注意培养自己遵守纪律的自觉性。遵守纪律贵在自觉，自觉是遵守纪律的关键。
二是将遵守纪律的道德观念落在行动上。遵守纪律不是在口头上，而是在实际行动上。
三是要从日常生活中的小事做起。
2、要做到学法、懂法。
遵纪守法
遵纪守法指的是每个从业人员都要遵守纪律和法律，尤其要遵守职业纪律和与职业活动相关的法律法规。遵纪守法是每个公民应尽的义务，是建设中国特色社会主义和谐社会的基石。好人终究有好报，恶人终究有恶报。
中文名
遵纪守法
外文名
law-abiding
定义
遵守纪律和法律
实质
是每个公民应尽的义务
反义词
违法乱纪
基本信息
概念
反义词：违法乱纪。
遵纪守法的具体要求：
一、学法、知法、守法、用法
1、学法、知法，增强法律法制意识2、遵纪守法，做个文明公民3、用法护法，维护正当权益，保护消费者的权益，每年的3.15日是消费者权益日。
二、遵守单位、行业纪律和规范
1、遵守劳动纪律；2、遵守财经纪律；3、遵守保密纪律；4、遵守组织纪律，其主要内容是执行民主集中制原则；5、遵守群众纪律。
详细释义
没有规矩，不成方圆。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴，就必须在全社会形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念，让遵纪守法成为我们的荣誉。
“法律”可以说是黑色的，因为它在犯罪人面前，意味着判决、处罚；“法律”亦可以说是红色的，因为它在无辜者面前，代表着正义，公平。当某人被证据确凿地证明有罪或无罪的时候，法律就得到了体现，正义就得到了伸张。“法”是体现统治阶段的意志，国家制定和颁布的公民必须遵守的行为规则，“律”是具体的规则，条文。“法”、“律”结合起来，组成了这个社会中神圣的词语。古罗马的西塞罗曾在《论法律》中说道：“法律是根据最古老的、一切事物的始源自然表述的对正义与非正义的区分，人类法律受自然指导，惩罚邪恶者，保障和维护高尚者。”法律在这个社会中是一种权威，人们需要参照它来生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人温暖的家，他们的利益在这里得到了保障，他们权利在这里得到了自由；法律更是一条粗大的铁链，它紧紧地绑住犯罪分子，让他们无法在这个社会中胡作非为。
随着经济的高速发展，社会的进步，法律同样也会进一步完善，因为整个世界的和平发展是要依靠法律才能稳步的前进。法律离我们并不遥远，无论是在家庭生活、社会生活中，法律都与我们息息相关。我们需要学法，懂法，用法，不犯法。才能像法国的泰·德萨米在《公有法典》中说的那样：“这些神圣的法律，已被铭记在我们的心中，镌刻在我们的神经里，灌注在我们的血液中，并同我们共呼吸；它们是我们的生存，特别是我们的幸福所必需的。”
遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。一个国家即使经济实力再强，假如没有健全的法制，没有遵纪守法的国民，仍不能算是一个真正文明、强大的国家，照这个标准来看，我们离真正的“强盛”还有相当一段距离。虽然，我国当前已经构建起了比较完备的法律框架，普法教育也搞了多年，但实事求是地讲，“遵纪守法”四个字还远没有成为所有公民的自觉行动。应该说，我们这个五千年的文明古国，虽然距离一个真正意义上的法制国家尚需时日，但却并不缺少建立和谐社会所必不可少的道德传承。
民众对法纪是忠诚的，他们甚至希望像苏格拉底那样用生命去追随自己心中神圣的法律。古希腊雅典的“当权者”以对神不敬等罪名逮捕了苏格拉底并判他极刑。临刑前，他的弟子们决定帮他越狱，而且一切都准备妥当。但苏格拉底却说：“我的信仰中有一条就是法律的权威，既然法律判处我极刑，作为一个好公民，我必须去遵守。” 苏格拉底最终带着对法纪的忠诚含笑离开了人世，但他的思想却流芳百世。
在大多数国人来看，苏格拉底确实有点迂腐，既然法纪本身不公正，那为什么还要服从呢？有人认为，由于人们的道德准则与正义原则并不完全一致，也就必然存在意见分歧与矛盾。因而，为了建立良好社会秩序，人人都应当遵纪守法。在人民当家作主的现代中国，法律是人民代表大会代表人民制定出来的，反映了人民的基本意志，我们更应当自觉遵守和维护。什么时候，我们国家不仅经济实力足够强大了，而且“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的荣辱观也真正成为一种被全社会广泛认同、自觉追求的公共时尚时，中华民族的实力才能软硬兼备，傲立于世界民族之林。
遵纪守法是现代社会公民的基本素质和义务，是保持社会和谐安宁的重要条件。在社会主义民主政治的条件下，从国家的根本大法到基层的规章制度，都是民主政治的产物，都是为维护人民的共同利益而制定的。“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就是遵从人民意愿、维护人民利益的高尚之举，必将受到人民的肯定和赞同。这应该是每一个积极向上的人所追求的荣誉所在。
国无法不治，民无法不立。人人守法纪，凡事依法纪，则社会安宁，经济发展。倘若没有法纪的规范，失去法度的控制，各项秩序就无从保证，人们生存、发展的环境就会遭到破坏，人民群众就不可能安居乐业。十年“文革”，社会动乱，民主与法制遭到疯狂践踏，党纪、政纪、军纪受到严重破坏，社会秩序荡然无存，正常生产、生活无法进行，宪法赋予公民的基本权利得不到应有的尊重与维护，就连国家主席的人身自由与生存权利也得不到基本保证。这种“史无前例”的混乱无序状况，破坏了社会的安定，阻碍了经济的发展，给国家和人民带来了无可估量的巨大损失，教训极其惨痛而深刻。今天，我们强调“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就是要进一步告诫人们，无论一个国家、一个社会、一个军队，还是一个地区、一个单位，须臾不可没了法纪的规范，须臾不可乱了正常的秩序。
社会主义和谐社会本质上是民主法治社会。在民主法治的背景下，违法乱纪就是践踏民意，危害社会。有人似乎觉得违法乱纪可以捡便宜、捞好处，所以不惜以身试法，铤而走险，甚至沾沾自喜于钻一下法纪的空子。这是一种极其危险的玩火行为。那些最终被绳之以法的人，在最初都毫无例外地抱有侥幸心理，以为可以超越于恢恢法网，乃至为自己的违背法纪而骄傲。当正义的宣判来临之际，他们才开始悔恨、自责，留下了多少以警后人的教训！如果当初多一点遵纪守法的光荣感，少一点违法不遵的行为；多一点违法乱纪的耻辱感，少一点违法乱纪的侥幸心，又何至于此！
总之，只有遵纪守法才能获得自由。法纪不仅反映人民的意愿，也是人类对社会生活的深刻总结，反映社会发展的客观规律。遵纪守法是遵从规律的表现，是聪明睿智的表现。马克思曾经讲过，“法典是人民自由的圣经”。逆法而动，越规而行，不是什么勇敢的举动，恰恰是无知和愚昧的表现。这种无视实践经验、无视客观规律的行为，绝不会带来什么好的后果，终究难逃客观规律的制裁。例如有人对交通法规毫不在意，任意穿行。当灾难降临时，既贻害自己，也贻害他人，留给人们的绝不是对英雄行为的扼腕痛惜，而是对冥顽落后的鄙视和警示。
如何遵守学习纪律
学霸与一般学生最大的区别就是学习习惯，小学是培养自律学习习惯的关键时期。
很多孩子成绩不好，家长很着急，报各种补课班，钱花了不少，但效果堪堪。没有养成良好的学习习惯是根本原因。
要让小学生养成良好的学习习惯我有如下建议：
1.家长每日必问：每天孩子晚餐时，询问孩子“今天学校发生了什么开心的事情吗（笑嘻嘻的）？”，这样孩子就会回忆在学校期间快乐开心的事情。每天强化这样的回忆，孩子会觉得上学很美好，喜欢上校园生活，也容易培养孩子乐观的人生态度。
2.他律阶段：每天监督孩子，要求回家的第一件事，就是去完成家庭作业。而不是回到家以后，玩玩这个，吃吃那个。学霸的习惯养成，大多是在小学。我自己的孩子，是要求放学2小时内必须完成作业，做不完也不让写了。之后的时间1～4年级每天完成50道口算题卡，每周每门课1～2张卷子，自行检查，我批改发现的错题，错一道罚五道。这样就使他养成了自我检查的习惯。扎实的计算功底对将来理科学习非常重要。每次期中、期末大考来临前3天，每门功课完成一次模拟试卷的自我考察。
小学孩子的业余时间相对充裕，培养孩子的阅读习惯非常重要。刚开始陪着孩子一起读故事书，然后让孩子把故事情节复述给你听，既锻炼了他的表达能力又锻炼了他的记忆力。后期当他词汇量积累到一定程度后，让他看故事书，有的人说，我家里没有阅读氛围。我的做法是，除了日常陪读外，每周末抽一个下午带孩子在书店度过，因为书店是阅读氛围最浓的地方。当孩子提问有深度的问题时，假装不会，带着孩子一起查资料，培养孩子学会使用工具书或百度等工具自己解决问题。
3.半自律阶段：在反复纠正、监督一段时间（大约3个月），逐渐放手，发现违规及时纠正，偶尔抽查。要告诉孩子做课外题时卷子后面有答案，但看答案就失去了做题的意义，没学会知识，还浪费了卷子，都是父母辛苦工作挣的钱买的。并在他交作业时抽查几道题，重新完成，看看是不是独立思考、自己解决的。如果是，给予表扬：孩子，你真棒！自己完成，知道有答案也坚决不看，你怎么就这么优秀呢？！最好，在有外人在场时，给予重复表扬1~2次，以强化做题不抄答案的观念。
4.完全自律阶段：当孩子每天按日常要求，自觉遵守约定好的规定时，就可以放手让孩子自己管自己了。需要注意的是：仍然每天吃完饭时，询问孩子“今天学校发生了什么开心的事情吗？”（我自己是一直坚持这样做，即便孩子目前上大二了，打电话给我时，我仍然会这样问他。）；另外，不定时的对孩子表现出来的自律习惯给予及时的表扬，这样可以激励孩子把这些习惯固化下来。
如何遵守校园纪律
最近一阶段，部分学生学习热情衰减，注意力分散，守纪意识淡漠，不良苗头萌动，屡屡发生违反纪律的行为。对此，我们于上周初召开了班风建设工作专门会议，通报了最近发生在我们学生中的一些违纪行为和现象，提出了一些整改要求，各个班级也对本级的情况进行了认真的排查和处理，并形成了书面汇报，上周四全部上传到常规管理部。我利用周末认真阅读了各班的班风建设情况汇报，从报告中可以看出，各位班主任对班风建设工作都高度重视，能较全面的、详细地罗列出本班中的存在大大小小的问题，绝大部分班主任拟定的整改措施具体扎实，针对性强，如果能真正地落实下去，效果一定会很好。当然，也有少数报告比较简洁，思考不够全面，措施不够具体。下面我把每班在报告中的一项措施遴选出来，供大家学习借鉴。
一（1）对班级干部进行培训、教育，要求他们增强责任心，以身作则，积极主动工作，学会管理，为班级为同学服务。
一（2）落实小组桌长严查到位并定期汇报。加强小组管理，多记录、送查并及时处理。
一（3）落实责任，对重点学生采取“一对一”的帮助措施。召开班委会和宿舍舍长会议，充分发挥他们在班级管理中的助手作用。
一（4）把“堵”与“疏”结合起来，变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主，以“堵”为辅，从而让 学生增强明辩是非与自我教育的能力。
一（5）利用班会加强教育。进一步严格实行班级量化管理制度。
一（6）努力转变后进生 。首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，多关注后进生，尊重后进生。上课时，多提问他，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。
一（7）采用了责任包干制。现将宿舍分为三个区，选了三个负责人，各人分管几个学生，舍长总管，重点生周开元已经搬离宿舍，移至宿管员处专门看管。
一（8）反思自己的工作，总结过去工作的得失成败。“尤其是我们这些血气方刚、容易冲动的新班主任，有时候会为了一些事把某个学生痛骂一顿，还气得自己浑身发抖，心情很不爽。其实这样是不值得的。学生固然错了，但任何时候都要尽量做到不要放开喉咙大骂一顿，因为这样根本就解决不了问题，甚至可能激化师生矛盾。如果出现了这种现象，自己就一定要在事后放松心态，反省自己，想想是不是还有其他办法可行，是不是真的已经到了不可收拾的地步了。多想、多总结，以后就会尽量避免的。”
一（9）制定和落实“731”计划，每个学生建立一个反思集，实行一天一反思，三天一总结，七天一讨论制度。一天一反思：每个同学利用每天数学晚自习前十分钟的时间反思今天在守纪和学习方面的收获和不足之处。三天一总结：每三天来个大的总结。七天一讨论：就是利用周一班会时间各人交流一周来在守纪和学习方面的收获和不足之处。
二（1）营造良好的文化氛围，建立书香班级，让学生的知识和思想感情上都得到充实。班级征订各种有益的报刊杂志，利用周六、日的阅读课和班会课进行读书比赛、美文欣赏等。推荐学生多看名人专记，用成功人士的成功的例子来影响和感染学生。设立班歌，让每个小组每位同学都参与进来，选择并最终决定一首能较客观反映班级风貌、积极向上且能催人奋进的一首歌作为班级的班歌，每次班会之前大家都要一起高声歌唱。歌声的力量是不容小视的。
二（2）对舍长进行培训，培养其领导能力，做好班级管理的后盾。
二（3）对重点问题生进行了严厉的处理。
二（4）严肃处理私带电子产品的事，以儆效尤。
二（5）以良好的师生感情做教育的基础。要与学生建立真诚的感情，就得有爱心，有耐心，同时还要细心。
二（6）加强全员导师制建设，把重点学生分解给班级的每一位任课老师，结成爱心对子，由他们关心、关注、关爱这些纪律意识淡薄的学生，做到人人有人管，人人有人爱。
二（7）错误严重的和家长一起教育，目前已经和部分家长取得了联系，学生写了保证，订了目标，有了长远的规划，知道了自己错误的危害。
二（8）舍长经常反应有学生在午休的时候总是提前起身，部分学生只休息半个小时就起身了，不但自己休息不好，也影响其他人的休息，对此，宿舍制定了宿舍午休强制执行时间：12：00-13：30，如有违反的，罚打扫宿舍一星期。如此一来，此类问题有明显好转。
二（9）对男女生非正常交往的应对措施：（1）“跳”出来。引导学生用理智战胜情感。（2）“冻”起来。“冻”起来，就是要求学生把情感冻结、埋藏起来，让其“冬眠”，把精力集中到学问上来。（3）“隔”开来，要尽量避免两人单独在一起，就要为他们创造一个良好的环境。发动一些与他们关系较为密切，行为良好的同学与他们多接触、交往。
三（1）每天都要和学生开班会，利用我数学课上的时间对学生时刻进行纪律教育和学习教育。把20到35名的学生按照薄弱学科分给各个任课老师，请任课老师定期的找他们谈一次话。
三（2）树立典型，让学生学有榜样，利用班会让优秀生、文明生、进步生做经验介绍。班主任坚持随堂办公，勤查宿舍，及时发现问题、解决问题。
三（3）加强个别谈话，尤其是后进生，加强前途理想教育，使其端正学习态度。加强目标、前途教育。促竞争，以形成良好班风的形成。
三（4）腿放勤点，多跑跑，多看看，课间一有时间就上楼进教室，让那几个喜欢课间追逐嬉闹的男女生没有机会，喜欢看杂书玩电子产品的玩不成。
三（5）多花时间和精力放在班级管理上，多坐班，多查宿舍。充分发挥班级班干部的作用，加强自己的遥控管理能力。
三（6）多与任课教师沟通，请他们参与问题学生教育。对玩电子产品的学生，我先收了电子产品，并鼓励他们认真学习，如果在期中考试中取的好成绩就可以还给他们。
三（7）继续写好周记。一方面能从中发现班级的一些问题继而及时解决，另一方面目前学生思想压力很大，通过写周记可以将心理的负担写出来与我交流，一定程度上可以缓解他们的思想负担。通过周记来了解学生一周以来学习、生活、思想等方面的情况，对后进生的周记班主任可以针对他们的点滴进步写一段鼓励性的语言，提出几点具体的要求，讲讲教师心里的一些感受等等，这样引起学生的共鸣，对学生是一种极大的促进和帮助。
三（8）与有厌学情绪的同学交流、谈心。做思想工作，让他知道问题的严重性和危害性，让他们把精力集中在学习上。
在教学管理中和学校活动中，总有一些学生不能够自觉遵守纪律，这类学生的不良行为干扰了同学们正常的学习生活，处理不适当，或不及时，会影响班级集体的建设和形成，也可能使个别有不良行为的学生心理不正常发展。下面是我收集到的一些教育界及社会人士对如何对学生进行纪律教育开出的若干“良方”。
一、及时修补“破窗”
“如果有人打坏了一栋建筑上的一块玻璃，又没有及时修复，别人就可能受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。”这就是美国犯罪学家凯林提出的著名的“破窗理论”。
我认为学校班级纪律教育也受“破窗理论”支配，我们老师在教室讲课，本来学生都十分安静听讲，一旦出现一个学生小声讲话，老师如不及时制止，将会出现更多学生讲话，闹得课堂不安宁；校园本来是宁静文明的，是学生愉快学习和生活的地方，如果有一些学生在校园追逐打闹而得不到及时制止，将会出现更多学生参与到追逐打闹中，校园将成为闹哄哄的校园；不迟到、不旷课、不早退，对人有礼貌本来是学生应有的良好行为，如果一旦有学生违反常规得不到及时纠正，将会有更多的学生出现违规违纪现象。
如何解决学校出现的“破窗”现象呢？我认为破解“破窗”理论的最好方法是“及时修补”。因此我们要及时制止学生中出现的不良言行的苗头，将违规违纪现象扼杀在萌芽状态；可以在班上开展纪律承诺书的形式，让学生进行自我约束；还可以在班级中开展民主管理，让学生自己制定纪律考评制度，进行量化考核评分，把结果作为评优秀的重要依据。如果这样的“破窗”随时出现，随时修补，把学生中出现的不良行为、矛盾纠纷及时修复，及时解决，我们不愁学校活动及班级学习的纪律，不愁学生不健康成长。
二、班级纪律教育“三步走”
在纪律教育过程中，让学生形成严格的纪律观念，需要一个长期的过程，根据本人的工作经验，我认为班级纪律教育要实行“三步走”。
第一，树立目标。在学期开始阶段，班主任为学生介绍本班的学期计划时，对每个学生也要提出明确要求：课堂纪律、校内活动纪律、家庭学习纪律等。对不同的学生具体要求可以不同。这些要求能够符合学生的实际，学生经过努力能够达到。如果要求太高，学生根本达不到，学生也就没有了信心。
第二，竞赛评比。学生对于自己的进步很难有感觉，但对于身边的同学的变化很敏感，因此，班主任可以将情况类似的学生分为一组，让他们成为“竞争对手”，“比一比谁的进步大”。这样就可以充分利用学生的好胜心，激发他们的内在动力，通过上学、听讲、作业、活动多方面的星级评比的竞赛方式促进班级纪律的建设。
第三，及时总结。如果一场比赛漫长而无结果，不但观众无兴趣，运动员也会没有斗志。在纪律教育中，班主任要及时评比。最好是一个星期一评比。在同一小组，谁的表现最好，谁的进步最大……用班级的记载说话，也可以让学生自评、互评。对于问题学生，班主任在批评的时候，千万要挑出他们的优点，给予肯定和表扬，为他们树立信心。“虽然他与大家比，打了三次架，为我们班带来了很坏的影响，我们还应该看到，与他自己相比，这个星期，他能够按时到校，课堂上能回答问题，这说明他开始认真学习，进步很明显。我们要相信，只要他努力，下个星期，他一定能成为进步最大的学生。”
三、正面教育与纪律约束相结合
纪律是学习的保证，也是良好的校风和学风的保证。为了保证班级和谐发展，促进全体学生发展，我们对学生进行纪律教育时，主要做到了如下三点：
1、晓之以理，强化意识。向学生讲明遵守纪律对促进学习的重要作用。首先明确地告诉学生，一个学校和一个班级如果没有严肃的纪律，就不能维持正常的教学秩序，就不能保证有良好的校风和学风，就会影响学习和生活。然后强化学生自我纪律管理的意识，鼓励学生们的良好表现和进步，尽可能地调动学生的积极性，培养他们自我纪律管理的能力，巩固学生进行自我纪律管理的意识。
2、明确目标，树立信心。结合班级的实际情况，针对同学们的意见和想法，共同拟定了一学期的班级计划，以创建良好的班风、学风为宗旨，向着新的目标迈进。没有目标，就会失去方向。目标是一面旗帜，是重要的奋斗动力，它更能凝聚人心，把学生之间的距离拉近了，班级同学更团结了，言行举止更规范了。不知不觉中，班级的纪律管理起到明显的效果。
3、有奖有惩，发扬正气。我们在对学生进行遵守纪律的教育中，大力表扬遵守纪律的学生，将奖与惩结合起来。奖，要有尺度。能激发一个学生的潜力，也能在集体中树立榜样。惩，就要“惩前毖后”、“惩一警百”；奖励制度可以体现班主任的纪律管理原则，体现师爱，但也要重视批评。正确的批评可以帮助学生走上他们该走的道路。
四、感化启迪，共享荣辱
作为工作在一线的教育者，面对学生纪律问题，我的做法是感化启迪，共享荣辱。
1、明确目标，激发学生斗志。
每年开学，我的第一个任务就是和同学们一起制定班级和个人学期目标。有了奋斗目标，同学们就会朝着正确方向前进。当然前进过程中会有荆棘，一些孩子会半途而废，这时候老师、家长、同学的监督是最好的良方妙药。根据我所设计的爬山图定期让孩子们对自己和他人的表现进行评价。平等公正的肯定，优秀榜样的牵引，再次给那些准备放弃的学生补充了能量。
2、角色互换，触动学生心灵。
为了让学生更好地管好自己和同学，我在班干部的管理中实行轮换制，让每个同学都参与班级的管理工作，共同管理班级。这样的角色互换，同学们能亲身感受到不遵守纪律时，班干部内心的痛苦，从而自觉自愿地按要求办事，这个星期你听我的，下个星期我听你的，良好的班风在不知不觉中养成。
3、利用班会，引领学生发展。
充分利用每周一次的班会，发挥我“婆婆嘴”的优势，运用多种多样的活动对学生进行思想教育。针对班级现状，表彰先进，鼓励后进，做到处事及时果断，广泛征求学生看法，体现每个同学在班级中的作用，培养学生的班级荣誉感，抢着为班级争光，学习、卫生、纪律、艺术培训都不放松，纷纷朝着健康方向发展。
五、寻找突破口，捕捉闪光点
1、寻找突破口。老师在平时的教学工作中，常常会感到违纪学生不可理喻，虽然花费精力很多，但是收效甚微。其主要原因是未能找到突破口，未能对症下药，只要多与违纪的学生接触，多了解其爱好，正确利用和发挥其特长，给其表现的机会，使其体验到成功的甜头，他们就会自觉发生改变。如我班有个叫万伟的学生，一贯不遵守纪律，不是迟到就是早退，上课说话、搞小动作，从不做作业，影响极坏。各科老师看到他就头疼。我就抽空多接触他，发现他很爱劳动，每到下课他就默默地主动去倒垃圾。一次班会课上，我宣布让他当劳动委员，同时期望他改变不遵守纪律的坏习惯，他对这个职务非常自豪，慢慢地做作业了，一个月后他进步很快，不仅能够遵守纪律还能认真负责，到学期结束时被评为优秀儿童。
2、捕捉闪光点。每个学生都有优点和可取之处，违纪学生也不例外。老师要善于发现闪光点，把握有利时机及时教育。如爱好体育，在运动场上显身手；有微小的进步时及时表扬；在活动、劳动、放学路上等非严肃场所进行情感交流；尽最大的可能发现他们的闪光点。学生违纪后稍有认识时也是一次教育良机。纪律差的学生在群体中地位低下，他们非常渴望老师尊重、理解、激励，哪怕只是一句肯定或表扬的话，也能让学生看到自身的长处，自我赏识，进而激发学生上进的动力，就会得到一次转化的良机。
六、正面引导，培养习惯
在班级纪律管理中，积极开展对学生的正面引导教育活动，构建正面引导的教育体系，对于引导学生形成良好的思想品质和行为习惯具有重要作用。
1、运用积极向上的语言教育学生。班主任语言的艺术性直接关系到说理教育的实效性。在纪律教育中，不少班主任往往采取严厉的语气来批评学生，但事实上这种强制性地规范并不一定能达到长期的效果。现在不少学生的逆反情绪明显，他们更容易接受正面的说理教育。对此，班主任应采取平和的语气，耐心启发，循循善诱，引导学生从自身的优点入手，增强信心，扩大优点的覆盖面。
2、取正确规范的行为引导学生。要创设良好的班级氛围，班主任自身所具备的特有的教育风范和行为举止显得尤为重要。班主任应通过对班级管理工作认真负责的态度来引导学生，通过对教育教学工作的兢兢业业使学生形成良好的印象，通过自己在日常生活中表现出的人文素养让学生信服。事实证明，学生纪律的好坏与班主任的工作素质是密不可分的。
3、树立优秀典型的榜样激励学生。榜样机制所达到的效果远比一般的说教要明显得多。要树立起学生身边积极上进，勤奋好学的学生榜样，让广大学生形成互相激励的学习局面。与此同时，要积极发挥校园内外的成功典范来营造良好的氛围，特别要运用优秀、典型榜样的闪光点来达到最佳教育效果。
七、从四方面入手让孩子遵守纪律
有些孩子不遵守纪律，不仅表现在课堂上，课后也有违纪现象。这些孩子，确实让家长和老师伤透了脑筋，特别是老师向家长告状之后，家长更是急得不行，好说歹说对孩子都不管用，又不能到学校看着他，简直是无计可施。有道是：“没有教育不好的孩子，只有不会教的家长”。因此，笔者认为：先寻找原因，再采取措施，对症下药。可以从四个方面入手，让孩子遵守纪律。
1、从培养孩子良好的意志品质入手。孩子不遵守纪律的最基本原因是意志品质不强，自我控制能力弱。在遵守纪律方面表现的非常明显，打架、骂人、迟到、旷课、上课不认真听讲，导致丧失学习积极性，成为落后生。因而，家长只有加强和培养孩子的意志品质，才能让孩子遵守纪律。
2、从培养良好的习惯入手。有的孩子缺乏良好习惯导致不遵守纪律。在学前阶段，有的孩子就没有养成好的习惯，如玩具乱扔乱放、不按时起居、不正经吃饭、想干什么就干什么非常任性等等，导致入学后没有很好的纪律性。因此，家长一是要坚持原则，毫不迁就；二是主动与老师配合，共同培养好习惯。
3、从建立师生感情入手。有的孩子因与老师关系不好导致不遵守纪律。首先，家长不要对老师反感，不要当着孩子的面说长道短，应以理解的态度对待老师。其次，要多给孩子讲尊师的道理，讲“程门立雪”的尊师故事，说服孩子消除对立情绪。再次，对老师的缺点进行客观的分析，利用适当时机，以委婉的方式跟老师交换意见、讨论教育方法，积极支持老师的工作，使孩子“亲其师信其道”，这样，孩子的纪律就会越来越好。
4、 从培养孩子的学习兴趣入手。孩子对学习的科目是否有兴趣也是导致不遵守纪律的原因之一。学习兴趣是一种动力，对感兴趣的学科，孩子上课就能遵守纪律，相反，不感兴趣的学科，就会乱说乱动。因而，家长要注重培养孩子的学习兴趣，做到不偏科，兴趣广泛。纪律的最高境界是“自觉”，“自觉”是一步一步培养出来的，这需要家长花大力气，才能达到让孩子遵守纪律的目的。
