中班哪个多哪个少PPT(中班数学哪个多哪个少)

ppt做多久 2022-11-09 views 0

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幼儿园中班数学活动《数数有几个》 PPT课件

尊敬的各位评委老师:

大家好!今天我模拟上课的内容是中班数学活动《数数有几个》,本活动以鸭妈妈和小鸭捉迷藏为情境线索,鼓励幼儿在找小鸭、数小鸭的过程中,运用目测和手口一致点数的方法,掌握7以内的数量。在此基础上,和幼儿一起观察小鸭的不同特征,帮助幼儿归纳、整理零散的感性经验,将物体的特征、数量鲜明地凸现出来,使幼儿感受到蕴含于物体中的数量关系,从而形成初步的数概念,促进思维能力的发展。

活动前我为孩子们准备了一个交互式课件,通过画面1“小鸭子在农场里捉迷藏,有的躲在草丛里漏出头上的花,有的躲在放在后面漏出一只脚等等”,从而达成目标1:通过目测或点数的方法,正确判断7以内的数。画面2“根据7只鸭子的不同特征进行分类,如3只红嘴巴、4只黄嘴巴的;2只没穿肚兜,5只穿肚兜等等?”达成“在观察、比较、分类中,初步感知数与数之间的关系”第2个目标。我还为孩子们准备了配套的操作卡、记号笔、数字卡等等。下面正式开始模拟活动:

1.播放课件,引出活动

师:小朋友看大屏幕,谁来了?对了,是鸭子妈妈。今天鸭妈妈很开心,要和鸭宝宝们玩捉迷藏的游戏!鸭宝宝们躲在了这个农场里,我们一起来找找吧。小鸭子们都躲到哪里了?你们的小眼睛真厉害,一下子就找到了好几只鸭宝宝。这个农场真大,老师要借个望远镜给你们仔仔细细地来找一找。你怎么知道小鸭子躲在草丛里的呀?奥,你看到鸭子头上的花了。你看到了小鸭子的什么?在哪里?你们都想找呀?看来,大家都是一群热心的好孩子,让我们走进农场再来找找吧。老师给你们准备了一张和我一样的农场图,你们的眼睛很厉害,这次要比比谁的耳朵最灵,仔细听:先找一找小鸭子用笔把它们圈出来,然后数一数有几只,最后找一个数字朋友贴在小鸭的后面。听明白了吗?要求有些多,没关系,我们一起来回忆一下……

2.幼儿操作,教师指导

师:好了,我们一起来帮鸭妈妈把小鸭子找出来吧。找好的小朋友就贴到前面的黑板上来,你能告诉我,你找到了几只鸭子?你呢?看一看谁找到的小鸭子最多?

3.集体检验,再次操作

师:现在大家都找好了,有的小朋友找的是5只小鸭子,有的找的6只呀,还有7只呢?到底是几只呢?我们一起来找一找。请看大屏幕,小鸭藏在哪里呢?你是怎么发现这只小鸭的呢?哦,你看到鸭子的脚了,谢谢你,真厉害!宝贝,你尽然找出了三只,真棒!大家给她鼓鼓掌,你能告诉我你怎么发现大树后面的鸭子?原来你看到它的尾巴漏出来了呀,谢谢;还有谁愿意来找一找。都找出来了吧?现在从上到下,从左到右,伸出你的小手我们一起来数一数1.2.3.4.5.6.7 一共有几只小鸭呀?7只小鸭。不一样的小朋友赶紧再去找一找,找到的小朋友帮一帮其他的小朋友,过来拿你们的操作卡吧。

4.观察比较,分类点数

师:孩子们,你们帮鸭妈妈找到了7只小鸭子,她的鸭宝宝一样吗?哪儿不一样?嘴巴的颜色不一样,3只红嘴巴的4只黄嘴巴的,一下子就看出来;还有哪儿不一样?几只没有穿肚兜的,2只,穿肚兜的几只? 5只;你还发现了什么?几只戴花的?1只,我们的眼睛一下子就看出来了,那没有戴花的呢?一起来数一数,1.2.3.4.5.6对了6只,1和6合起来是7;

5. 情境贯穿,结束活动

师:小朋友真能干,帮助鸭妈妈找到了它的宝宝们,鸭妈妈谢谢你们呢!我们应该怎么说呀? 不用谢,我们跟鸭妈妈一起去散散步吧!

幼儿园中班数学活动哪个多哪个少 课件

设计意图:

三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期,他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时,从幼儿的兴趣点着手,结合小班幼儿的年龄特点,选题不宜太难,以情景表演引入课题,请来动物过生日,利用一一对应的方法找朋友,比较出物体的多少。同时,在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会,有利于幼儿的认知活动向更深、更广的层次迈进。

教学目标:

1、引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,回比较多少。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

教学准备:

图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子

教学过程:

一、 情景表演,出示汪汪狗、跳跳兔,引出课题。

老师给小朋友请来了两位新朋友,一个是汪汪狗,一个是跳跳兔。

二、 出示礼物,感知物体的多少。

今天是汪汪狗和跳跳兔的生日,他们收到了许多许多礼物。

出示图片①:跳跳兔收到了什么礼物?(个别幼儿)萝卜有几个?我们伸出小手数一数?汪汪狗收到了什么礼物?(集体)有几颗?请幼儿想办法比较谁的礼物多?

出示图片②:跳跳兔收到了什么礼物?汪汪狗收到了什么礼物?哪个小朋友知道3个蘑菇多,还是4个苹果多?你是用什么好办法知道的?

教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?

出示图片③:跳跳兔收到了什么礼物,有几块饼干?汪汪狗收到了什么,有几根骨头?请幼儿比较,谁的礼物多?你是用什么好办法知道的。请幼儿操作,发现了什么?

三、 游戏:

⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏,小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走,铃声停马上坐下一张凳子坐一个小朋友,看看谁能抢到小凳子。幼儿游戏。

⑵、抢凳子的游戏好玩吗?老师还要带小朋友门去外面玩,我们一边唱歌一边找朋友,1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。看看谁最能干,会找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。

小班科学比较多少.ppt

活动目标: 1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少. 2.培养幼儿的初步分析、比较能力. 活动准备: ppt课件:比较多少 教学具图片、幼儿园课件 活动过程: 一、导入 谈话:小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗? 二、 出示课件:比较多少 1.图一 (1)看看动物乐园有哪些小动物呀? 幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟. (2)让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只? 2只小鸟 3只小猴子 4只小熊 4只梅花鹿 5只小兔子 (3)比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少? 2.图二 (1)认识“>”大于号 小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的? 5只小兔多,3只小猴少 (2)5比3多 ,我们也可以这样说写 5>3, 读作:5大于3,认识>大于号 带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆. 3.图三 (1)认识“<”小于号 小鸟和小猴谁少谁多?为什么? (2)2只小鸟少,3只小猴多 2比3小,2<3, 读作:2小于3. (3)认识“<”小于号 幼儿集体认读. 4.图四 (1)看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少? (让幼儿自由讨论) (2)你是用什么办法比较的? (鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法) 5只小兔子最多,2只小鸟最少. 5.图五 增加幼儿比较、分析的难度 (1)小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗? (2)喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少? (爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多) (3)小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多? (让幼儿充分讨论,并发表自己的见解) 6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的? 幼儿知道,用>大于号,和<小于号比较多少. 三、结束 感知物体的多少 游戏:抢椅子 音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子.幼儿游戏.

中班数学谁比谁多的教案

幼儿园中班数学教案:谁多谁少

教师:屈老师

活动目标:

1.复习5以内数字。

2.会比较5以内数量的多少并进行排序。

3.掌握5以内各数之间的关系。

活动准备:

1.贴绒图片5张(如图),5以内数字卡片一套,铃鼓1只。

2.幼儿每人一套5以内数字卡片。

活动过程:

1.数数并匹配数卡。

出示5张贴绒图片;随意摆放让幼儿观察,提问:图片上有些什么?他们分别有几只?让幼儿点数每一张图片的动物数量,并说出总数。

出示1——5数字卡片,提问:你们还认识这些数字吗?让幼儿认读。

请幼儿根据每张图片上动物的数量送上相应的数字卡片,并说出:×只××,送给你数字×。将数字卡片粘在动物卡片上。

2.排序。

教师:谁能按从少到多的顺序给小动物排队?请一名幼儿上来操作。排完后,请全体幼儿检查。

教师提问:谁排第一?为什么?谁排在小狗后面?为什么?……依次比较5以内数量的多少。

引导全体幼儿说出排列顺序。

3.游戏:听鼓声拍手。

比敲鼓声多(或少)一。并说出:你敲3次鼓,我拍4(2)次手,4(2)比3多(少)1。

4.游戏:看谁举得对又快。

教师口述,幼儿举起相应的数字卡片,如:比3多1、(幼儿举起数卡3)等,看谁反应快。

(更多教案尽在:屈老师教案网)

中班数学10以内数的多少课件比较

活动名称:比较10以内数的多少活动形式:小组一、教学目的1、引导幼儿正确感知10以内数,比较10以内数量的多、少。2、启发幼儿能根据图形的标记变化进行数数。培养幼儿观察、分析、比较的能力。二、教学准备1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套(1—9)。三|、教学过程1、今天森林里要开一个动物联欢会,老师想请一些小动物来参加,你们说好吗?但是老师忘记了小鸡的电话号码,你们愿意帮助我吗?小鸡的电话号码前4个是2468,后面的数比前面按顺序都要大1。(24683579)这就是小鸡的电话号码。我们来打电话,师:好像通了,真的通了,您好!是小鸡吗?(是的)今天森林里要开一个动物联欢会,请您来参加好吗?(好的,一会就来)我们猜对了。

中班比较多少教案

幼儿园数学教案:比较多少

教师:屈老师

活动目标:

1.引导幼儿用对应比较的方法,找出较多的物体,比较多少。

2.培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备:

ppt课件:比较多少

教学具图片、幼儿园课件

活动过程:

一、导入

谈话:小朋友,动物乐园里有许多许多的小动物,可热闹了,我们也到动物乐园去玩玩好吧,你们愿意去吗?

二、展开

出示课件:比较多少

1.图一

(1)看看动物乐园有哪些小动物呀?

幼儿观察后发言,动物园里有小猴子,小兔子,小熊,小鸟。

(2)让幼儿分别数一数,这些小动物各有几只?

2只小鸟

3只小猴子

4只小熊

4只梅花鹿

5只小兔子

(3)比一比,4只小熊和4只梅花鹿,谁多谁少?

2.图二

(1)认识“>”大于号

小兔和小猴,谁多谁少?你是怎么比较多少的?

5只小兔多,3只小猴少

(2)5比3多 ,我们也可以这样说写 5>3,

读作:5大于3,认识>大于号

带领幼儿认读,帮助幼儿加深记忆。

3.图三

(1)认识“<”小于号

小鸟和小猴谁少谁多?为什么?

(2)2只小鸟少,3只小猴多

2比3小,2<3,

读作:2小于3。

(3)认识“<”小于号

幼儿集体认读。

4.图四

(1)看一看哪些小动物最多?哪些小动物最少?

(让幼儿自由讨论)

(2)你是用什么办法比较的?

(鼓励幼儿大胆说出自己比较的方法)

5只小兔子最多,2只小鸟最少。

5.图五

增加幼儿比较、分析的难度

(1)小明给爸爸妈妈送去的两杯水一样多吗?

(2)喝了以后,爸爸妈妈的杯子里的水,谁的多?谁的少?

(爸爸杯子里的水少,妈妈杯子里的水多)

(3)小朋友想一想,是爸爸喝的水多?还是妈妈喝的水多?

(让幼儿充分讨论,并发表自己的见解)

6. 今天,我们是用什么好办法比较多少的?

幼儿知道,用>大于号,和<小于号比较多少。

三、结束

感知物体的多少

游戏:抢椅子

音乐声响起,小朋友就绕着椅子走,音乐声停马上坐下,一张椅子坐一个小朋友,看看谁能抢到小椅子。幼儿游戏。

根据幼儿兴趣,决定游戏时间。(更多教案尽在:屈老师教案网)

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