本文目录一览：
- 1、如何做好临床带教老师
- 2、如何做好临床带教
- 3、如何做好实习生带教工作
- 4、如何做好急诊科带教ppt
如何做好临床带教老师
1带教老师做好表率临床教学不仅是为学生理论联系实际提供了机会,而且有利于培养学生专业化的思维方式,对于学生专业角色的形成、社会责任感的建立、适宜的道德观、伦理观、价值观的形成是有帮助的。带教老师在带教全程中的言行与情绪可以直接影响到护理实习生,因此,带教老师必须严格要求自己,有严谨的科学学风,严格的工作作风和奉献精神,以身作则,以人格魅力潜移默化地影响实习生尽快进入护士角色。
2严格实习生管理,记录实习笔记护理部制定出了实习纪律、请销假制度及有关要求,并按学校规定,进行学员学习阶段的量化管理。在整个过程中老师要言传身教,教给实习生一个好的学习方法,这就需要老师鼓励学生胆大、心细,要求学生学会三动:动脑(将理论转化为实践,学会观察病情,分析病情)、动手(学会护理体检,掌握专科护理和各种技能操作)、动口(学会与患者沟通,采集健康史,学会心理护理和健康教育)。要求护生每天写实习笔记,不懂就问,书中找答案。这样有利于学生的记忆,又可促进她们自学。
如何做好临床带教
【摘要】 临床实习是医学教育过程的重要组成部分，是培养学生动手能力和独立工作的阶段，也是护生从学校步入社会的起点，临床带教的质量直接影响实习阶段的效果。搞好临床带教对提高护生的综合能力，使之发展成为实用型护理人才有着举足轻重的影响。而感染科是各种传染病聚集的科室，疾病种类繁多，不可避免接触病人的血液、体液、分泌物、被感染上传染病的几率比普通病区更大，要确保护生的身心健康，所以带教问题难度、责任更大，我对感染科临床带教中存在的问题进行了分析并提出了应对措施。
【关键词】感染科 临床带教 问题 对策
临床实习是医学教育过程的重要组成部分，是培养学生动手能力和独立工作的阶段，也是护生从学校步入社会的起点，临床带教的质量直接影响实习阶段的效果。搞好临床带教对提高护生的综合能力，使之发展成为实用型护理人才有着举足轻重的影响。而感染科是各种传染病聚集的科室，疾病种类繁多，不可避免接触病人的血液、体液、分泌物、被感染上传染病的几率比普通病区更大，要确保护生的身心健康，所以带教问题难度、责任更大，根据护生在本科实习大体情况，现做以下分析及应对措施：
1 存在的问题
1.1 护生在科室区域区分不清。面对环境的陌生，不能准确划分三区两通道，医疗废弃物不能正确分类、规范放置。
1.2 护生初到本科室大多数存在着害怕、担忧心理问题。每个到感染科来实习的护生因为不了解感染科的工作性质和不同传染病的特点与传播途径，一开始都带有不同程度的恐惧心理，害怕被感染，甚至不敢迈进感染科病区，进行护理操作时积极性欠缺。
1.3 各种传染病的消毒方法、消毒液的配制掌握不全面及职业自我防护意识不强。
1.4 缺乏法律知识及与病人的语言沟通，或因措辞不当给患者带来精神上的打击。
2.1 认真组织岗前培训，对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等，消除心理压力，了解三区两通道的划分，明确污染区、半污染区、清洁区的概念。讲解传染病护理工作的重要性及特点，严格护生着装仪表规范，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。现在的护生请假常常就是打个电话给带教老师或者连电话都没有一个，就不来上班，护生须严格执行请假制度。
2.2 加强护生职业防护教育，护生初到本科室第一课由护士长主讲，其内容为:①关于职业危害相关因素；②医疗废弃物的分类、安全处理及丢弃过程的管理；③意外暴露后的处理；④本科常见传染病的消毒隔离制度。从而提高护生在护理及治疗中能够自觉加强防护，确保自身及操作治疗安全。第二课由带教组长讲解穿脱隔离衣，无菌技术。
2.3 严格教学管理
2.3.1 挑选具有良好素质的带教老师，带教老师是护生进入角色效仿的榜样和导师，挑选合格的带教老师是加强护理队伍建设的重要措施之一。我们在挑选老师时，要求大专以上学历，护师以上的职称，有较强的理论知识，将带教老师在任职期间对学生的影响以及她所投入的程度也作为评议和考核内容，从中选出合格人选。
2.3.2 组织带教人员系统的学习教学大纲要求，根据内容科学安排教学目标和计划，在这过程中带教老师可根据学生的悟性，动手能力、理论扎实等情况进行调整。
2.3.3 每位护生专人带教，采取跟人不跟班的形式，让学生有归属感，老师也有“我的学生”的观念。每周安排资历较深的带教老师进行授课，讲解本科常见传染病护理常规及相关知识，组织护生参加临床教学查房，从而消除了护生的恐惧感，提高其操作积极主动性。
2.3.4 主动关心学生，包括学生的心理、生活。对家中遇到特殊事件的学生，给予帮助。工作上是师生关系，生活中大家都是朋友。
2.3.5 严格出科考试，包括理论考试和操作考试，成绩记入护生鉴定表和教学记录本，每一轮学生要出科前，要认真听取学生对带教工作的意见和建议，及时修改带教方案，提高带教质量。
2.4 强化服务意识、加强医德、法律知识的学习
2.4.1 强化法律意识必要性：我科患者大多具有病情重、病程长的特点，多数有悲观、消极心理，害怕受到歧视，对于周围一切事物都比较敏感。由此可见，在我科临床护理教学中进行增加法律意识、医疗安全教育、学会沟通、为病人提供微笑服务等方面是必不可少，也是带教工作的一项重要内容。
2.4.2 树立法律观点 带教老师应要引导护生换位思考，尊重患者的权利，如知情权、隐私权等，使护生及早树立法律观念，增强法律意识，尽职慎独，加强工作责任心，正确执行医嘱、护理文书书写正确及时。
3 总结不管是护理人员或护生在感染科工作中，与传染病病人接触是难以避免的，她们面临的都是一种风险，帮助护生尽快熟悉环境，调整其心理状态，重视消毒隔离，掌握职业防护知识，是感染科带教的关键。每个带教老师应做好本职工作同时也应言传身教，因人施教，充分调动护生工作的积极性、主动性，帮助护生树立正确的职业观，思想观，使其圆满的完成实习计划。
如何做好实习生带教工作
1、适应角色的转换
刚刚进入实习阶段的护生大多不能很快适应角色的转变，因为学校是一个较为单体的个体，接触的是老师、同学及健康的人群，而在医院接触到是不同素养、不同阶层、不同需求的患者，在短时间内不能很好的洞察患者的需求，加之患者及家属对护生的不信任。
甚至在于某些事情上恶意刁难，使他们产生恐惧，焦虑，对未来的实习工作失去信心，这就要求我们发现问题，及时与其沟通、举实例、讲个案，帮助他们克服心理障碍，消除不良情绪。
2、崇尚爱岗敬业、无私奉献
护生从实习初期就应加强思想品德教育，培养求实、务实的工作态度，以病人为中心，处处体现“以人为本、人文关爱”，工作中要认真、耐心、踏实、细致、崇尚无私奉献精神，团结协作，和睦相处，带教老师的言行直接影响学生，起到潜移默化的作用，这就要求教师以身作则，严格带教，提高自身修养，树立专业形象。
3、 加强学习，逐步培养独立工作的能力
护生在实习阶段更应加强学习，将理论联系实际、结合实际、分期制定目标，不断积累经验。初期：老师应先试教，使她们掌握要领，及时加以指导纠正，采取多鼓励少批评的教学方法，使护生在短时间适应环境。
老师应适时激发她们的积极性，尽量给她们提供操作及书写机会，但必须做到放手不放眼，发现问题及时纠正，加以分析，加强道德素质培养，使护生养成良好的工作作风和学习习惯，了解工作职责及核心制度。
实习建议
1、选大公司
实习的公司最好是大公司，业务要好，实习者实习的可能是该公司的某一个工厂或部门，但它在中国还有其它工厂和部门，实习期间实习者的表现好，这个工厂或部门也许没有就业机会，但其他的工厂也许会有机会。互联网实习尤其重要，在实习期间实习者可以认识许多业界大牛；实习者还可以工业界真实的运作情况。
2、选好项目
选实习者能在实习期间出成果的项目。如果实习者选了个很大的项目，半年还没做完，这就说不清楚是实习者没做好，还是项目本身的问题了。第三个建议，深入的了解企业的实际情况和问题。
实习的时候要更深入的了解企业的实际情况和问题，结合理论和实际，要给企业解决实际问题，有一个具体的成果，让企业真正感觉到实习者的项目做好了。最后，实习者要有总结，最好是能发表文章，自己给自己做推广、营销。
如何做好急诊科带教ppt
急诊科是医院的重点窗口单位，是急诊患者集中，病情复杂，变化多变，时间紧迫，突发事件多见，抢救患者频繁的科室。急诊护士要具备较高思想素质、应急能力、敏捷的思维和健康的体魄，同时还要有过硬的操作技能，全面的理论知识及与患者之间沟通的能力。现将在急诊科工作多年总结经验的报告如下。 1 加强语言沟通能力 急诊患者和家属经常表现出情绪紧张、焦虑、易怒、易激动，护士要有同情心和爱心，多给予患者安慰和理解，以礼貌和文明的姿态面对每一位就诊患者。重视心理护理，急患者之所急，使患者心理处于最佳状态，使用美好的语言鼓励患者战胜疾病的信心。良好的沟通与患者病情恢复有着密切不可分的关系，融洽医患关系会使患者得到满意，减少医疗纠纷。 2 护理工作中禁忌的语言 2.1 刺激性语言：有的患者自悲、厌世，护士态度必须诚恳、和蔼、耐心，时刻提醒自己不能冷淡、鄙视他们。为了不伤害患者的自尊心，护士一言一行、一举一动都不能影响患者心态，用行动取得患者信任，消除低落情绪及轻生念头，多使用美好的语言。2.2 暗示性语言及破坏性语言：用乐观情绪鼓励患者继续治疗，争取得到最好的配合，不利于健康的判断要与家属沟通，要避免破坏治疗效果的言行。每当抢救患者的时候，面对家属的询问，在工作繁忙的时刻我们依然要保持头脑冷静，讲明我们是救死扶伤者，只要患者有一线希望，就会竭尽全力，争分夺秒，以获得患者家属的理解与支持。 3 提高沟通技巧，加强服务态度 急诊护士服务态度的好坏直接影响医院的形象，护士的工作态度也代表一所医院的素质教育水平。与患者的沟通技巧是一门学问，讲话要通俗易懂，不耻笑患者的地方方言，多些微笑，患者会记在心里，十分感激；对于偏远山区的患者及贫苦的患者更要献出更多的爱心，多讲安慰性话语言，多宣教健康常识，疾病健康指导到位。4 尊重患者 与患者及家属沟通过程中要您字当头，请字在先，谢谢二字不离口。不同的人要用不同的关爱方式，对于老年人喊一声大爷、大娘，巡视病房时摸一摸脉搏，测量一下血压。关心冷暖，盖一盖被子，对于儿童可摸一摸额头，拉拉小手。拍一拍肩膀，测测体温，给患者留下良好的印象，以减轻恐惧感，取得初步信任，为下一步工作打下良好基础。 5 掌握熟练的技术，沉着处理突发事件 急诊护士应在危、急、重患者表现出勇敢、当机立断抢救，操作动作有条不紊，动作准确，迅速建立静脉通道，穿刺一针见血，妥当固定受伤肢体，使患者感受到护士对他们的重视、关心、体贴，以消除顾虑与不安情绪，增加治疗勇气。急躁情绪不稳定患者常常对护士发脾气，甚至拒绝治疗，护士还有被酗酒殴打的情况，此时护士要有宽阔的胸怀，除了保持沉默外，仍然要以亲切、耐心的态度对待他们，不放弃鼓励其战胜疾病的信心，争分夺秒地抢救患者。没有熟练的技术会引起许多纠纷，抢救生命是我们的责任，如果遇到洗胃患者出现呛咳时，立即停止操作，给予吸氧、吸痰；遇到多处外伤患者，要给予及时止血包扎；遇到呼吸心跳骤停者要立即给予人工呼吸、胸外按压等，保证抢救患者及时、到位，顺利完成工作。 6 团结协作，有奉献精神 急诊护士要有奉献精神，不怕脏，不怕累，不怕受委屈，具有宽广胸怀，面对复杂的病情变化，各种不利于工作的现象都要做到有预感，与医生密切配合，做到明确分工，忙而不乱，熟练使用各种仪器，掌握其工作性能及原理，在出现故障时能做到及时有效排除，保持充足的精力和体力以迎接突发的抢救事件。 7 不断总结经验，努力学习 急诊护士应具备良好的道德心理素质和业务素质，为了适应现代护理学的发展，还需不断学习，接受新知识新的护理理念。
