本文目录一览：
- 1、沙滩上的童话主要内容
- 2、童话故事沙滩上的童话
- 3、沙滩上的童话故事
- 4、沙滩上的童话
- 5、沙滩上的童话课文原文
沙滩上的童话主要内容
《沙滩上的童话》主要讲了孩子们在海边用自己的双手和想象知铅编织着有趣的童话。
作者讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主，最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。
作者通过第一人称进销如行叙述，将孩子们的游戏场景和想象故事交织在一起。一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。
《沙滩上的童话》作者简介：
金波，原名王金波，笔名金波，1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授、儿童文学创作委员会主任等。1957年开始发表作品。
金波先生大学时代开始亏猛启文学创作。出版过诗集《回声》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等二十余本；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部作品；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》等。评论集《追寻小精灵》。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。如：《我们去看海》。
童话故事沙滩上的童话
A. 沙滩上的童话里为什么说妈妈就是我们救出来的公主
小孩的天真。
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……
最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
原文节选：
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
(1)童话故事沙滩上的童话扩展阅读：
《沙滩上的童话》是统编教材语文二年级下册第四单元的第三篇课文。课文名为童话，实则是一篇洋溢着快乐与温情的儿童故事，以第一人称描述了一群孩子在沙滩上垒筑城堡、编织童话的有趣场景。
本文共19个自然段。第1自然段总起全文，点明海边的沙滩是孩子们的“快乐天地”，第2自然段展现的是孩子们沙滩上垒筑城堡的快乐，而3-19自然段具体再现了孩子们编织童话的快乐。
“垒筑城堡”的快乐直接激发了孩子们“编织童话”的灵感，在一个孩子的启发下，大家你一言我一语，一个有趣的童话就在孩子们的对话中“编织”而成。
孩子们口中的童话情节简单却扣人心弦：魔王困住公主（3-6自然段）——勇士攻打城堡（7-14自然段）——公主得到解救（15-19自然段）。
情节的发展，显现童心童趣。孩子们的童话语言简短却饱含情感，恰恰道出了孩子们纯真的心灵和投入的状态。及至最后，孩子们已经完全沉浸在编织童话的快乐中，甚至忘记了“她是我的妈妈”！
如果说“垒筑城堡”的快乐是属于感官的快乐，而这种编织童话的快乐是创造的快乐。这些快乐共同丰富诠释了“海边的沙滩是我们的快乐天地”这一中心主旨。
课文插图以大海、沙滩为背景，呈现了孩子们堆垒城堡、编织童话迹孙的快乐场景：湛蓝的海水，金黄的沙滩，孩子们垒起一座高高的城堡。他们围观在城堡周围，有的咧着嘴，拿着铲，远远地欣赏着城堡。
有的跪坐在城堡下方，指点着塔楼的动静，似乎讲述着城堡的秘密；还有个小男孩跪在城堡的正前方，双臂举起，似乎在欢呼自己的杰作。整幅插图人物形象真实生动，营造了明快欢乐的氛围。
B. 编一个沙滩上的童话故事
在一个小村里，有一个以砍树为生的小家庭，房子里住着三个兄弟，最大的那个叫艾凸，老二叫艾瓦，最小的叫艾比。艾凸和艾瓦整天无所事事，无恶不作，游手好闲,还天天吩咐艾比做事。但艾比和他们哥俩恰恰相反，勤劳、善良。
这一天，艾凸和艾瓦又出去外面喝酒，并吩咐艾比在家里打扫，还说：“如果我们回来看见家里有一点儿垃圾，我就把你打得卧倒在地，哼!”说完他们俩转身就走。艾比扫着扫着，一不小心把放在窗户上的金杯打碎了，他想：怎么办?怎么办呀?这金杯可是哥哥的啊，我现在把它打碎了，待会我可怎么向哥哥解释啊。过了一会，门外传来两个哥哥的笑声。两个哥哥一进门看见地上七零八落的金杯碎片，拳脚相加，把艾比打得生不如死。打完就进房去了。
当艾比把摔碎的金杯捧在一起的时候，金杯竟然奇迹般恢复了原状，接着从金杯里跑出一个幽灵族州空，幽灵对他说：“我知道你不是故意把我打碎的，我也知道你是一个善良的孩子。告诉你个秘密，这个秘密只有善良的人才能知道，只要你从牧场那边拿一瓶圣水，然后倒在村子旁的小河里，就可以获得很多财富，记住倒的越多，得到的就越多。”说着，幽灵化作一道青烟，不见了。两个哥哥从房里出来，看见奇迹般复原的金杯，情不自禁的问起来。艾比只好如实的告诉他们。两个哥哥听后就狂奔向牧场。
艾凸和艾瓦拿到圣水后又向小河奔去，在路上他们遇到了一个老人，老人说他快渴死了。兆瞎他俩也没理，继续跑向小河。跑着跑着，他们又遇到了一只因口渴而到在地上的小狗，他们还是不理。到了小河，两兄弟把圣水投到小河里。“突然间”两人感觉身子在变小，不一会儿，两人就变成了一块石头了。艾比见两个哥哥没回来，自己就在牧场拿了一瓶圣水向小河走去，路上艾比也看见了一个老人没水喝，把圣水给了他，老人喝完就不见了，走着走着，艾比又看见一只小狗因为没水喝而晕倒在地，艾比看了看圣水又看了看小狗，心想：生命总比财富重要，生命是财富买不回来的。接着艾比又把圣水给小狗喝，小狗喝完又不见了。艾比叹了口气，突然间,幽灵又出现在艾比面前对他说：“我看出你善良的心了，巴斯马卡，红比魔其，圣水召来!”一瞬间，水瓶里的圣水又满了。艾比小心的把圣水倒到小河里。突然间，电闪雷鸣，狂风大作，把艾比吹到了金库里了。
从此艾比过上了无忧无虑的生活。
C. 《沙滩上的童话》 阅读理解的答案是什么
1、因为在这那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受任何束缚，全身心的放松。
2、主要演绎了一个王子战胜魔王救了心爱公主的童话故事。
3、说明妈妈也已经认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心.有宽容心的妈妈。
4、主要运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。
5、出了孩子们天真、可爱、活泼的特点。
D. 《沙滩上的童话》演的童话故事是什么
《沙滩上的童话》是人教社部编版二年级下册语文教材新选入的课文 [1-5] ，出回自金波的同名图书《答沙滩上的童话》 [6-7] ，由陈亮、梓君、左小群、张蕾参与朗读 [8-9] 。
本文讲述了孩子们在海边用自己的双手和想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连妈妈都成了他们编织成的童话中的公主的事。
E. 沙滩上的童话 演绎了一个什么样的童话
沙滩上的童话 是孩抄子们自己编织出来袭的。。。孩子用想象力拯救了公主。而深受想象的美满结局的感染，大家都欢呼雀跃，妈妈的出现让这个故事更加的具有真实性。从中也能体现妈妈的宽容和富有爱心。。。。。
从故事中可以看到孩子们无忧无虑，也反衬了和当下教育的弊端，就是学生没有想象力的问题。。。。
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F. 沙滩上的童话怎么编
一篇洋溢着快乐与温情的童年故事，描述了一群孩子在沙滩上堆城堡，编童话的有趣场景。
《沙滩上的童话》是一篇洋溢着快乐与温情的童年故事。读完这部做能让我们感受童年时代的那种快乐，这部作品的作者是金波（1935——），河北冀县人。儿童文学作家、副教授。著有诗集《回声》、《红苹果》，散文诗集《妈妈的故事》等。
母子情爱是儿童文学创作中常见的主题，金波在开掘和表现时，带上鲜明的个性特点。在本文中，他把这种母子情爱的表露，宣泄放在孩子们游戏的场合里。
诗人把倾吐对母亲的挚爱之情和游戏结合起来了，一方面，显得有了淡淡的情节，饶有情趣；另一方面，能够比较充分地显示孩子们富有幻想的特点，还表现出热爱母亲的思想感情是孩子们所共有的，打破了一个人沉思默想的格局。
诗人对孩子的飘忽不定、多变化、不那么连贯的心理特征表现得很真切，他是用孩子的心来写孩子的。
(6)童话故事沙滩上的童话扩展阅读：
《沙滩上的童话》讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。课文一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美丽。
G. 沙滩上的童话这篇课文描述的是什么的情景
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编回织了一个美答丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主。
最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
(7)童话故事沙滩上的童话扩展阅读：
精彩内容
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
沙滩上的童话故事
《沙滩上的童话故事》生动形象地描写了一群孩子在沙滩上天真活泼、富有童趣的游戏场景，表现了童年生活的幸福和快乐。
课文是以第一人称来叙述的，将孩子们的游戏与想象交织在一起进行描写，在儿童的生活故事里套着一个美丽的童话故事。从想和轿象“魔王”和“公主”，让“城堡成了一座魔窟”，“我们也成了攻打魔窟的勇士”，至商量攻城，有人提议驾飞机轰炸，马上被人以“那时候还没有飞机”的理由认真驳回，想象与现实、童话与游戏已融为一体。
“玩”是孩子们的天性，如果能在玩中收获快乐，在玩中学习知识，那真是一件幸福的事。
我们班的孩子跟着文中的孩子也去沙滩上体验了一把，也在童话的世界里畅游了一番，他们仿佛也化身为一个个身披铠甲，手握战刀的勇士，奋不顾身、勇闯魔窟，馨怡更是制订了解救公主的“诱敌”方案。孩子们你一言，我一语地补充着，想用更合理的方案去营救。大部分孩子都在座位上摆着姿势，还不时嘴里配团嫌着音乐。
教室里顿时成了营救公主的战场，看着孩子们这么投入，完全塌棚手融入了课文之中，我不想煞风景地让他们必须坐好，跟着他们的思路，适时引导着，让他们大胆地想象，规范恰当地使用动词，就这样让他们放肆一次，上课没规矩一次，他们敢说了，敢更投入地去思考了，感觉这样也挺好。
沙滩上的童话
童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面为大家带来沙滩上的童话，快来看看吧，
沙滩上的童话 篇1
这里是我们快乐的天地。
每天放学以后，我们就偷偷地相约来到这里，把书包一扔，开始我们有趣的活动。
在沙滩上，我们垒lěi起城堡，城堡周围筑zhù起围墙，围墙外再插chā上干树枝，那是我们的树。
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠hěn的魔王。”
接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主!”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢!”
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们又在一起商量着怎样攻下那城堡。
一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢!”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八者态方挖着地道。我们比赛着，看谁先挖到城堡下面。
我挖呀、挖呀，终于挖到了城堡下面。
我把手往上一抬宴嫌正，就把城堡轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但，公主在哪儿?
忽然，我发现妈妈就站在我们身后。她也许站了很久很久了。
她微笑着望着我们。
我大声说：“晌悔噢，公主被我们救出来了，救出来了!在这儿，在这儿!”我抱住了妈妈。
大家跟着我一起叫喊着、欢呼着。
妈妈开心地笑了，一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢?”
但我们这些孩子都坚持说，她就是被我们救出来的公主。
真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀!
沙滩上的童话 篇2
在一座大山里，有一个城堡，里面住着一个凶狠的石巨人。它左手能喷射毒液，右手能喷射岩浆，所以目中无人、狂妄自大。最可怕的是，他抢去了美丽的公主！
王子知道了这事勃然大怒，马上和士兵激烈地讨论着营救公主的`办法。有人说：“可以用地雷把城堡围住。”有人接着补充：“我们要先在外面大骂，引出石巨人。”于是，他们在一天晚上带上武器出发了。
战争开始了，石巨人果然听到了大骂声，正想破门而出，可是它又想：如果他们给我做了陷阱的话，我不就是自投罗网吗？于是，它灵机一动，想出了办法。只见石巨人一脚把门踢飞，用它的两个武器喷射士兵。
王子害怕自己一行人输掉，可是又无计可施。突然，他大声说了一句：“石巨人，去死吧！”只见英勇无畏的王子在士兵的掩护下用宝剑刺向了石巨人的心脏，石巨人轰然倒下。
石巨人死了，王子救出了公主，他们一起欢庆着胜利的喜悦！
沙滩上的童话 篇3
在沙滩上，有一座城堡，里面住着一个凶狠的魔王和一个怪兽。这城堡里有很多危险的机关按钮。
不知道谁说了一句：“一天，一位美丽的公主在石子路上慢慢地散步，她看见了一座美丽的城堡。”
有人接着补充：“公主很好奇就打开了那扇门。她不小心碰到一个危险的机关按钮，咻，咻，咻，突然几条红色电线划过，公主焦急地大哭了起来。”
第三个小伙伴说：“一位士兵听到了哭声就召集士兵，迎着声音来到了那座城堡。有的士兵拿着弓箭，有一位士兵拿着剑插到了怪兽的脚上。可是却没有死，另一位士兵他对准怪兽的心脏的位置，嗖地就是一剑，怪兽就扑倒在地了。一位士兵说：‘看我的，幸亏我有备用的大锅盖，这样可以把魔王闷死。’说着，他们把锅盖盖住城堡，于是魔王就被闷死了。”
就这样，我们编织着童话。
沙滩上的童话 篇4
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们搭起了一个城市。在城市里还有一座邋遢城堡，当然里面还住着一个邪恶的邋遢魔王。
邪恶的邋遢魔王，只要他手一挥就能把一切变得非常邋遢。可邋遢大王非常讨厌鲜花公主，因为只要鲜花公主用一朵鲜花喷洒在某个地方，那个地方就会变得整洁、清爽、干净。所以，邋遢魔王很想要杀死鲜花公主。
有一天晚上，邋遢魔王乘着夜色来到了鲜花公主家。
魔王慢慢地走进了公主家，偷偷地把鲜花公主抱回自己家中。
第二天国王发现公主被邋遢魔王抱走后，就招齐士兵一起讨论，士兵们议论纷纷。
一个士兵说：“我驾驶坦克去轰炸。”
有人反驳：“那样做的话会把公主炸死！”
还有人提议说：“我们先用手榴弹炸死守护城堡的人们，再一起冲进去救出公主。让她把世界变回原样，最后再一起出动坦克轰炸城堡。”
最后大家一起奋斗，救出了公主，开心极了！
大家欢呼着，迎来了胜利的曙光！
沙滩上的童话 篇5
海边的沙滩是我们的开心乐园。
我们在沙滩上垒城堡，在城堡周围筑起围墙，再在围墙外再种上花，那就是我们的花园。
小伙伴们看着自己动手垒好的城堡，决定一起编个童话故事。其中一个小伙伴马上说了一句：“这城堡里住着一个可怕的巫婆。”紧跟其后的小伙伴补充道：“她抢走了美丽而善良的公主。”“你们快听，公主在城堡里哭呢！”“巫婆会对公主施魔法的，会伤害公主。”“那我们赶紧想办法，把公主救出来吧!”我说。
就这样，你一言我一语，大家编织着童话，突然发现我们亲手造的城堡成了一座魔窟，我们一个个变成了攻打魔窟、与巫婆斗智斗勇的精灵。
我们一起商量怎样救出魔窟里的公主。
一个小伙伴说：“挖地道，从地下装上炸药，把城堡炸平。”
另一个小伙伴说：“炸药会伤到公主，还是让彩虹精灵去救出公主吧！”
童话故事一直在继续着，哈哈哈，小伙伴们的想象力真的太丰富啦！
沙滩上的童话 篇6
辽阔的海滩上，潮水退了。一位小女孩赤着脚，走进沙滩，抬头远望，她看见一阵阵海浪如千万匹骏马冲到她面前，好像在和她问好。天空上的几只海鸥，它们融入白云，展翅翱翔。
一位小女孩，明亮的黑眸子在搜寻着……终于，她看见了许多贝壳，红的，白的，肉色的，各式各样，五彩缤纷。她拾起了一个纯白色的贝壳，白的像天上的白云一样白，有一圈一圈的花纹，放耳旁一听，仿佛觉得你在和大海拥抱似的。
离她不远处，有几个小孩子在搭城堡，于是她也拿起沙子玩起来。她先把沙子堆成一堆，再把它捏成一个城堡，仿佛里面真的有公主、王子住在里面似的。城堡非常精致，有阳台，有厨房，有红旗，可真漂亮。几只小螃蟹从石头缝里爬了出来，好像要和小女孩做游戏呢！小女孩轻轻地把小螃蟹放到手上，小螃蟹“咔嚓”“咔嚓”地挥动着钳子，然后小女孩把小螃蟹放到沙滩上，小螃蟹在沙滩上表演舞蹈，左爬爬，右爬爬，还有的在沙滩上绕圈圈，可真有趣！
太阳渐渐地落下，小螃蟹也爬回了石缝里，微风吹拂着所有生物。现在海滩上是多么安静，多么美妙，只有海浪的浪花声，还有小女孩留下的脚印……
沙滩上的童话 篇7
从前，有一座大山，山上有一座用冰砖搭的城堡—那是企鹅国的城堡。
这天，山下来了一只小企鹅，它是企鹅国的小王子。
到了晚上，小企鹅爬到了半山腰，它搭了帐篷睡觉了。凶狠的大魔王趁城堡里的企鹅睡觉的时候抓了一大半企鹅，只有一小半逃走了。
第二天早上，小企鹅看见一群企鹅慌慌张张地跑了下来，它来到那群企鹅面前，问他们发生了什么事。听了他们说的话，小企鹅赶紧问他们：“我的妈妈有没有被抓走了。”他们赶紧回答：“被抓走了。”
小企鹅立刻带着这群企鹅找到了魔王住的山洞，也找到了关着妈妈的山洞。小企鹅想了一个办法，它把这群企鹅分成两队，一队去攻打大魔王把它引走，另一队在栅栏上绑上炸药把栅栏炸出了一个洞。企鹅们走了出来，和另一队汇合一起攻打大魔王。
大魔王突然拿出了一根魔杖，小企鹅一看连忙按下求救按钮。魔王的魔杖已经让企鹅不能动了，突然之间，一群海鸥飞来了，把魔杖叼走了，企鹅们又能动了。他们一起围攻大魔王，大魔王被打得哇哇怪叫。
回到城堡后，小企鹅的妈妈赞赏道：“小企鹅，你真棒，救了大家！”“这是大家共同合力才能取得胜利。”小企鹅停了几秒，又紧紧抱住妈妈：“妈妈，我想你了！”
沙滩上的童话课文原文
这篇课文讲述了孩子们在海边用自己的双型晌枝手和想象编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连谨族妈妈都成了他们编织成的童话中的公主的事。
课文原文
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
就这样，我们编织着童话。
转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”
有人反驳：“那时候还没有飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
但公主在哪儿？
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
大家跟着一起叫喊着，欢呼着。
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
文章解读
作者用诗一般的语言讲述了一群孩子在沙滩上垒起一座城堡，然后展开想象的翅膀编织了一个美丽的童话：城堡里住着一个凶恶的魔王，抢走了美丽的公主……最后，这群孩子成为攻打城堡的勇士，他们炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再现了孩子们快卜敏乐缤纷的童年生活，另一方面也歌颂了一种人间的善良温情与正义。在孩子们的童话中，那对生活的热爱之情，那纯真的对他人的关爱和帮助，尽显人性之美。
