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如何用 PPT 做读书笔记
阅读好书，我自己的做法一般是以下几个步骤，当然，有时候看时间和心情，我也会跳过一些步骤。
第一步：看作者简介、摘要和目录，快速了解一本书的框架，越了解作者的经历背景往往越有助于你深入思考这本书的一些观点。
第二步：快速通读一遍，我的习惯一般是速读。
第三步：看到启发性或者精彩的单元，我马上州数停下来做记录。
我做记录的方式册亏首包括：
1.写旁批，直接在书空白处写自己的想法。
2.把给自己启发的要点的页码标注出来，写到书的扉页或者尾页，变成后续空衡汇总的索引。
3.马上把感悟心得发一条微博，回头复制粘贴也方便。
4.直接拿出笔或者笔记本，做摘录。
5.用手绘的方式画出书中有价值内容的逻辑框图。
高中生如何正确做笔记
1·不强求美观
许多同学记笔记为了漂亮，用许多彩笔，字一笔一划写得反常工整，但对咱们温习来说这些都是不必要的，字不马虎即可，三只彩笔就能划清要点了，多了反而不知道要点在哪。
2·不要一切都记
许多知识点书上都有，不要彻底依赖笔记，书上有的没有必要多抄一份到笔记上，浪费时间也浪费膂力。
3·上课以听为主
记笔记不要赶在上课，当你埋头记笔记时可能教师讲的重要知识点现已过了。能够下课找同学借用，或许找教师拷PPT。
4·笔记留白
笔记不要一开搏芦始就记住满满的，要留下一部分作为日后的弥补和自己温习时觉得重要的点或许难点，能够进步温习功率。
5·学会用白纸回忆
拿一张A4纸，在上面写下你觉得重要的知识点，不用特别细，但不要翻笔记，能够在脑海中形成让姿对知识的体系坦银绝。
怎样做好读书笔记.ppt
一、把重要的精彩的内容摘录；
二、有感触的内容，即把联想到的思想及时漏模写下来；
三、不懂的地方要标出来，下去咨返碧缓询。
只要长期坚持，必会长进。
送你参考，各人各有慧冲习惯。
如何指导学生做读书笔记ppt 通用
1、结合课文学习，指导学生课内做读书笔记。
我们可以把读书逗段笔记的指导与课本学习结合进行，从指导学生课内做读书笔记开始。学完课文以后，我们可以和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么？写出了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？集中讨论分析过后，可以让学生选择性地动笔把自己喜欢的词、句、段抄下来，抄录的同时，加上自己的分析——好在哪里，为什么好？慢慢的，学生可以从中摸索到一些阅读感悟的方法，慢慢的，他们也可以把课内学到的方法运用在自己的课外阅读中，读书笔记的质量就逐渐提高了。
2、在传统的读书笔记上创新，鼓励学生尝试适合小学生特点的新模式。
读书笔记常用的形式有：提纲式、摘录式、仿写式、评论式、心得式、派指则存疑式、简缩式等。但这些形式都太过成人化，不受小学生喜欢，多数坚持做读书尘棚笔记的同学，即使记笔记，也多是摘录一些词语、句子。而且，记下以后，自己也基本上不能用，久而久之，单一的读书笔记样式一定会削弱同学们坚持做读书笔记的决心，甚至直接影响到孩子们对课外阅读的记性。我们能否根据小学生的特点，引导他们进行一些新的尝试呢？
如何直接在ppt上做笔记
方法：
1、在桌面或其他位置，点击鼠标右键--新建 Microsoft Office PowerPoint 演示文稿。
2、之森慧后更改文件名称竖裂
3、此纤答双击文档后，建立第一张幻灯片。
4、之后在标题栏写入要建立的名称、日期；再建立一张幻灯片。
5、按此方法，添加幻灯片，记录所需要的内容即可。
读书笔记ppt怎么做
想要用PPT做读书笔记，先得认识到PPT是用来展示给别人看的，不是用来整理自己思路，或者是作为零碎思路的收集器。这问题得分两块答，一是怎么有效地读书，如何在读书的过程中加入自己的思考，而不是一昧地念过就是；二是怎么用PPT展示自己的想法和思考。
第一块，知乎里已经有几个这样的问题了。说句大话，我觉得这些问题下的回答几乎完全没有帮助。
怎么能有效地提高读书的效率呢？
怎样有效地做读书笔记?
如何读书才能更有效地吸收其中的养分？
这是两年前我看到的一篇文章，饥含也是我博客里唯一保存的一篇转载的日志。里面写了很多读书的方法。
读思结合读书法
在读书的过程中，自始至终把阅读和思索结合起来的方法就叫做读思结合读书法。具体说，有下述三个步骤：
（1）阅目录思考内容。读一本书，先浏览一下书的目录，记住篇章节标题。然后根据标题勾划出书的结构，想像出全书的内容，边读边与自己所设想的内容进行对比，思考自己同该书作者的异同。
（2）正读反思。正读是指要正确地理解书的原义，实事求是，不拔返茄高作者的思想，也不贬低作者的观点。反思就是提出同作者相反的观点、论据，进行相反的论证。在思维中和该书作者进行反复讨论，多问几个为什么，最后决定取舍。这就会做到吸取作者观点而不迷信盲从，摒弃作者的观点则有根据，提出自己观点则有针对性。
（3）读完全书后，再将自己的观点同书中观点对照进行思考，或者折服深信不疑，或者提出质疑予以修正。
这是一种正确的读书方法，它适合于读科学理论书。许多科学家、思想家都采用此种读书法。例如，汉代著名思想家王充就采用了此种读书方法，并在此基础之上写出《问孔》、《刺孟》等文。
还有，
诵读法
诵读法是我国古代学者提出来的一种读书法。宋代学者司马光非常强调这种读书法，他说：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寐时，咏其文，见其义，所得多矣。”
诵读法现在又称为朗读法，就是在读书时眼观其文，口读其声，耳听其音，脑思其义。可见，这是一种眼、口、耳、脑都动员起来的读书方法烂世笑。
诵读法的优点是印象深刻，帮助理解，加深记忆。凡是用诵读法读过的书，在记忆中一般能保存很长时间，甚至终生不忘，受用无穷。司马光运用这种读书法，读书收益甚大。他之所以能成为我国古代的著名史学家，写成史学巨著《资治通鉴》，是同他的这种读法分不开的。这种读书法的缺点是速度太慢，阅读量少。如果我们读二亿字的书都采用此法，那无论如何是读不完的。同时，这种方法对他人读书干扰太大，不宜于在阅览室内用。
诵读法的应用范围较窄，它最适用于诗词歌赋之类的文艺书和极其深奥的理论书。读其它的书，没有必要都应用诵读法。
对于终生使用的书，最好是运用诵读法。
