本文目录一览：
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- 2、描写儿童活动区的成语？
- 3、幼儿园免费课件网站资源库有哪些
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- 5、幼儿园ppt故事课件下载
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描写儿童活动区的成语？
Ⅰ 描写儿童活动的成语
天真烂漫 天真活泼 伶牙利齿 少年老成 浩然正气 率真可爱 活灵活现 天真无邪 两小无猜 朝气蓬勃、发愤图强、品学兼优、奋发向上、神采飞扬 精神抖擞
Ⅱ 小学六一儿童节游园活动方案猜成语
一无所有
yīwúsuǒyǒu
[释义] 什么都没有（一：一概；完全）。
[语出专] 《敦煌变文属集·庐山远公话》：“万法皆无；一无所有。”
[近义] 空无所有 空空如也 两手空空 身无长物 家徒四壁
[反义] 无所不有 无所不包 包罗万象 应有尽有
[用法] 含贬义。一般作谓语、定语。
[结构] 动宾式。
[辨析] ～与“一贫如洗”有别：～是直陈性的；可与比喻配合运用；所指不仅是财物；较为广泛；适用对象也不仅是个人、家庭、范围可扩大至集团、国家等；“一贫如洗”是比喻性的；不能再与比喻配合运用；所指以财物为主；适用对象仅是个人或家庭。
[例句] 解放前；我家是～。
Ⅲ 爱你的成语
男欢女爱
[nán huā nǚ ài]
男女亲昵欢爱之词。
连枝共冢
[lián zhī gòng zhǒng]
比喻爱情坚贞不渝。
红豆相思
[hóng dòu xiāng sī]
比喻男女之间互相爱慕思念。唐王维《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”
比翼双飞
[bǐ yì shuāng fēi]
比翼：翅膀挨着翅膀。双飞：成双的并飞。比喻夫妻情投意合，在事业上并肩前进。
相濡以沫
[xiāng rú yǐ mò]
泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润（语见《庄子·大宗师》）。后用“相濡以沫”比喻同处困境，相互救助。
百年好合
[bǎi nián hǎo hé]
夫妻永远和好之意。
天长地久
[tiān cháng dì jiǔ]
跟天和地存在的时间一样长，形容永久不变（多指爱情）。
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青梅竹马
[qīng méi zhú mǎ]
李白《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后来用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪，在旅春链一起玩耍（竹马：儿童放在胯下当马骑的竹竿）。
情窦初开
[qíng dòu chū kāi]
形容少年拆孙男女（多指少女）开始懂得爱情。窦：孔，窍，比喻通道。
眉目传情
[méi mù chuán qíng]
用眼色传递情意。多用于男女之间。
一见钟情
[yī jiàn zhōng qíng]
一见面就产生了爱情。
天作之合
[tiān zuò zhī hé]
上天成全的婚姻（多用作新婚的颂词）。
相敬如宾
[xiāng jìng rú bīn]
《左传·僖公三十三年》：“臼季（人名）使，过冀，见冀缺（人名）耨，其妻馌之，敬，相待如宾。” 形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样。
心心相印
[xīn xīn xiāng yìn]
形容彼此不待语言说明而感情相通，心意完全一致。印：合。
谈情说爱
[tán qíng shuō ài]
男女之间诉说情爱。
海枯石烂
[hǎi kū shí làn]
海水枯干，石头粉碎。形容经历极森码长的时间。多用于誓言，表示意志坚定，永不改变。明瞿佑《剪灯新话·绿衣人传》：“海枯石烂，此恨难消；地老天荒，此情不泯。”
含情脉脉
[hán qíng mò mò]
饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
儿女情长
[ér nǚ qíng cháng]
指过分看重爱情。
至死不渝
[zhì sǐ bù yú]
至：到；渝：改变。到死都不改变。
碧海青天
[bì hǎi qīng tiān]
原是形容嫦娥在广寒宫夜夜看着空阔的碧海青天，心情孤寂凄凉。后比喻女子对爱情的坚贞。
Ⅳ 形容两人相爱的成语
柳影花阴
桑间濮上
痴男怨女
儿女情长
耳鬓厮磨
凤友鸾交
举案齐眉
相敬如宾
花前月下
如胶似漆
兰因絮果
连枝比翼
鸾凤和鸣
琴瑟和谐
情投意合
卿卿我我
柔情蜜意
如鱼似水
Ⅳ 形容心情好的成语
形容心情好的成语有：
喜上眉梢、眉飞色舞、心满意足、喜出望外、怡然自得、欢天喜地、乐以忘忧、欣喜若狂、喜气洋洋、心花怒放、乐乐陶陶、眉欢眼笑、笑逐颜开、心旷神怡、神采飞扬、皆大欢喜、手舞足蹈等。
1、喜上眉梢
拼音：xǐ shàng méi shāo
意思：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
出处：清·文康《儿女英雄传》：“思索良久；得了主意；不觉喜上眉梢。”
释义：清·文康《儿女英雄传》：“沉思了很久，便有了主意，喜悦的心情不觉从眉眼上表现出来。”
2、眉飞色舞
拼音：méi fēi sè wǔ ]
意思：形容喜悦或得意：说到得意的地方，他不禁～。
出处：清·李宝嘉《官场现形记》：“五乡绅一听此言；不禁眉飞色舞。”
释义：清·李宝嘉《官场现形记》：“五个乡绅一听到此翻言语，抑制不住地得意起来。”
3、心满意足
拼音：xīn mǎn yì zú
意思：非常满足。
出处：宋·吕祖谦《晋论》中:“君臣上下，自以为江东之业为万世之安，心满意足。”
释义：宋·吕祖谦《晋论》中:“君王臣属上上下下，都以为江东的事业会永久的安定、稳固，非常满足。”
4、欣喜若狂
拼音：xīn xǐ ruò kuáng
意思：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
出处：唐·杜甫《闻官军收河南河北》：“却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂。”
释义：唐·杜甫《闻官军收河南河北》：“回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。”
5、怡然自得
拼音：yí rán zì dé
意思：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
出处：《列子·黄帝》：“黄帝既悟；怡然自得。”
释义：《列子·黄帝》：“黄帝悟出其中的道理，高兴而又满足。”
Ⅵ 描写冬天儿童活动的成语
【春去冬来】春天过去,冬天来临.形容时光流逝.
【冬暖夏凊】凊：凉.冬天专使温暖,夏天使凉属爽.比喻适合时用.
【冬日黑裘】裘：皮袄.冬天穿黑皮袄.比喻仅能御寒,不尚奢华.
【冬日可爱】如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切.比喻人态度温和慈爱,使人愿意接近.
【冬日夏云】冬天的太阳,夏天的云层.比喻人态度温和可亲,使人愿意接近.
【冬日之温】冬天城太阳的温暖.封建时代比喻君主的恩惠.
【冬日之阳】冬天里太阳的光和热.比喻人民所向往的仁政.
【冬山如睡】冬天的山林象睡着了一样.形容冬天山林寂静的景象.
【读书三余】馀：冬者岁之馀,夜者日之馀,阴雨者晴之馀.指读好书要抓紧一切闲馀时间.
【冬温夏凊】凊：凉.冬天使父母温暖,夏天使父母凉爽.本指人子孝道.现亦泛称冬暖夏凉.
【冬温夏清】冬天使父母温暖,夏天使父母凉爽.指人子孝道.亦泛称冬暖夏凉.
【冬夏青青】指松柏的颜色无论冬夏都是青色的.比喻人的节操终生不变.
【定省温凊】定省：古代儿女早晚向父母问安；温凊：冬温夏凊的略语,温是温被,凊是扇席.形容子女非常孝顺.
Ⅶ 幼儿成语一路平安活动重难点怎么写
幼儿园教案的重难点 【篇一：幼儿园各领域教案】 活动名称：秋天的树叶科学领域 活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。 2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。 3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。 活动重点：通过各种感官认识树叶，感知树叶的多样性，秋天树叶颜色的多样性。 活动难点：通过比较树叶的不同，能够区分树叶，并进行分类。 活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、开始部分 1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢? 2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。 二、基本部分 引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征 1、教师：小朋友，把你们的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。 引导幼儿根据树叶形状表达树叶像什么：柳树的叶子像小船，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，杨树的叶子像颗心。 3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。 4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。) 三、结束部分 一、活动名称：社会活动《我知道的秋天》
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二、教学目标 1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。 三、教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。 难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。 四、 教学准备1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。 2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。 五．活动过程 开始部分：引起幼儿谈论“我知道的秋天”。 （1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。 基本部分： 师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？ （2）提问引发思索秋天是什么样的？ 师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。 （3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。 （1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？ （2）请幼儿讲述自己的想法和理由。 （1）展示自己的作品。 （2）介绍自己的作品，评价和互相学习。 幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。 幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。 一、活动名称：音乐活动《在农场里》 二、活动目标： 1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。 2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
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3.初步感知音乐的前奏。 三、活动重难点： 活动重点：感知音乐的前奏。 活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。 四、活动准备： 物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片 经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。 五、活动过程： 1.开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。 （2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓励幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4）学唱歌曲《猪儿在农场》 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。 2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。 3.分角色演唱歌曲《在农场》 （1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。 师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。 （2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。 4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。 户外 活动 1.集体游戏 《老狼老狼几点了》 指导策略 在玩的时候提醒幼儿不要推挤，要有秩序的进行游戏。 2.分散游戏 《阳光体育大闯关》，《拍藤球》，《自行车》 指导策略 提醒幼儿游戏的过程中要注意安全，不做危险动作。
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活动名称：社会活动《我知道的秋天》 一、活动目标 1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。 二、活动重难点 活动重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。 活动难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。 三、 教学准备 1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。 2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。 四、活动过程 （一）开始部分 引起幼儿谈论“我知道的秋天”。 （二）基本部分 1、出示图片，引导幼儿欣赏美景。 师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？ 2、提问引发思索秋天是什么样的？ 师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。 3、请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。 提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？ 请幼儿讲述自己的想法和理由。 （三）结束部分 1、展示自己的作品。 2、介绍自己的作品，评价和互相学习。 幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。 幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。 活动名称：语言领域《大馅饼》 一、活动目标：
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1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 2、学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。 3、在游戏中学习欢快，有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 二、活动重难点： 活动重点：了解蚂蚁家族分工合作的特点。 活动难点：学习短句。 三、活动准备： ppt图片，故事视频，小蚂蚁胸饰若干，兵器，大馅饼。 四、活动过程： （一）开始部分：蚂蚁眼中的大馅饼。 1、出示ppt一二，让幼儿观察。 （1）从这张图上看到了什么？（狮子）狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！） 学说对话：嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢 （2）这张图上又有谁？（蚂蚁）蚂蚁在干什么？（蚂蚁也发现了这一小片香肠），蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？（蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼） （3）狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？ （引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼） （4）蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的？（幼儿自由猜测） （二）基本部分：1、出示图三。 这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。 它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。（报告女王：天下掉下个大馅饼） 学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情） 2、出示图四。 （1）那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？（认识工蚁，兵蚁） （2）兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？ 3、出示图五、六，引导幼儿观察。
Ⅷ 关于幼儿园建构区的成语
活动目标：
1.培养孩子动手操作能力、想象力和创造力。
2.养成活动回结束后独立收拾积木答的好习惯。
活动材料：
大型积木一套
活动过程：
1.交代搭建——幼儿园，请孩子们说一说自己心目中的幼儿园。
2.孩子独立完成自己的作品，并能讲述自己的作品。
观察指导建议：
搭建是孩子们非常喜欢的区域，通过搭建“我的幼儿园”，让孩子们自己动手操作、发散思维，在介绍自己作品时锻炼了语言表达能力。
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2. 飞猪教育：以“让每个孩子都拥有快乐成长的机会”为愿景，提供幼儿教育、小学教育、家庭教育等多唯宴个领域的课件资源，包括绘本、儿歌、教案等。
3. 小米学院：提供多个年龄段的课程资源，包括启蒙、幼儿、小学等，内容涵盖语文、数学、英语等多个方面。
4. 美术魔法盒：提供多个年龄段的美术宴山尺课程资源，包括线描、色彩、造型等多个方面，支持在线观看和下载。
5. 活动网：提供幼儿、小学、中学等多个年龄段的活动课件资源，包括DIY、手工、科技等多个领域，可按照主题、活动类型等进行检索和下载。
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『贰』 幼儿园优秀课件ppt陈嘉庚爷爷的故事
学PowerPoint模板技巧 PowerPoint模板的应用可能不被人注意。如果能巧妙地利用PowerPoint模板，就可以为我们带来极大的方便，提升我们的工作效率。 灵活调用模板 PowerPoint提供的模板非常丰富，可以根据需要灵活选用：选择“文件”→“新建”，在打开的任务窗格中可以看到它提供了“新建”、“根据现有演示文稿新建”和“根据模板新建”三种调用模板的方式。 “新建”下又有“锋坦如根据设计模板”和“根据内容提示向导”等方式。而单击“根据现有演示文稿新建”下的“选择演示文稿”，可以信备将现有演示文稿作为模板建立新 文件。“根据模板新建”下则有“通用模板”和“Microsoft上的模板”等多种选择，单击“通用模板”可以打开“模板”对话框，选用系统安装 的各种模板。网络模板上文已经做过介绍，这里不再重复。 灵活选用幻灯片模板 PowerPoint XP之前版本调用模板很死板，演示文稿中的幻灯片只能应用同一种模板。PowerPoint XP对此作了很大的改进，你可以给演示文稿中的幻灯片选用各种模板：首先选中“视图”菜单下的“任务窗格”，打开“幻灯片设计”任务窗格。并在“普通”视 图下选中要应用模板的幻灯片(如果有多个幻灯片要应用同一模板，可以按住Ctrl键逐个选择)，最后再将鼠标指向任务窗格中显示的某个模板，单击右侧的下 拉按钮打开菜单，选择其中的“应用于选定幻灯片”即可。 套用更多的网络模板 PowerPoint XP自身携带的模板总是有限的。不过，可从微软公司的站点免费下载更多的网络模板，选择“文件”→“新建”，然后单击打开的任务窗格下方的 “Microsoft上的模板”按钮，即可打开该站点上的中文模板库。它包括了“出版和教育”、“办公”、“简报”等十银启四大类共二百多个模板。只 要单击网页上的模板类型链接(如“出版和教育”)，就可以在网页上看到该类模板的名称和提供商等内容。按下“预览”按钮即可进行预览，而单击某个模板名 称，就会显示“模板最终许可协议”，在接受协议后单击“在PowerPoint中编辑”，IE就会将模板下载到你的硬盘中，并会自动用 PowerPoint打开该模板。如果你对模板的效果满意，可以用“另存为”将它保存为模板，以后就可以像普通模板那样方便调用了。 快速应用配色方案 不知道大家注意过没有，在PowerPoint中的“配色方案”其实是一种特殊的模板，如果你想将某个配色方案应用于多个幻灯片，可以按住Ctrl键选中 “幻灯片”窗口中的多个幻灯片，然后单击“幻灯片设计”任务窗格中的“配色方案”，最后单击任务窗格中你喜欢的“配色方案”，则所选幻灯片就会使用这个配 色方案。如果你想将设计模板、动画方案或文字版式快速应用于多个幻灯片，也可以使用这个技巧。 右键新建自己的文件 先进入C:Documents and Settings名Templates文件夹下，右击，选择“新建”→“PowerPoint演示文稿”新建一个PowerPoint文件，再双击此 文件，然后对其中颜色、字体等进行自行定义。最后，选中它，把它改名为pwrpnt10.pot文件。 以后在“资源管理器”中右击鼠标，选择选择“新建”→“PowerPoint演示文稿”，再双击新建的演示文稿，你就会发现，它已经套用了在pwrpnt10.pot文件中的设置了。从而可以制作出自己的个性PowerPoint演示文件，真是方便极了。
『叁』 幼儿园小班故事绘本ppt多多什么都爱吃
小班绘本阅读：《多多什么都爱吃》云阳第一中心幼儿园 朱瑜活动目标：1、尝试观察画面，并理解画面内容，发现画面中多多的身体变化。2、根据画面内容结合下面的图示标记，推测故事中妈妈和小姑娘的对话内容。3、尝试用简单、清楚的语言表达自己对故事内容的理解。 活动准备：1、教师用绘本故事PPT课件一套。2、幼儿用图画书人手一本。 活动过程： 1、 观察绘本封面，了解故事中的人物：宝宝和多多。（1）认识封面人物宝宝和多多。（2）观察封面上的宝宝和多多，说一说：宝宝和多多在干什么？（3）介绍故事题目《多多什么都爱吃》。2、 幼儿自主阅读绘本图书第1---9页，知道画面中妈妈和宝宝在说话。（1）交代自主阅读要求：①从封面开始往后翻，翻到小别针夹住的那一页（第9页）。②看一看故事中，除了宝宝和多多，还有谁？③请你来看一看小图书，故事中到底发生了一件什么事情？（2）幼儿自主阅读，教师巡回指导。 指导要点：①引导幼儿观察故事中的主要角色：妈妈、宝宝、多多。②观察画面下方的人物图示，猜猜妈妈会说什么，宝宝会说什么？（3）集体交流与分享：在图画书中，你都看到了什么？ ①简单询问宝宝看到的图书内容。 师：故事里有谁？他们在干什么？ ②思考：宝宝挑食的时候，妈妈会说些什么？3、教师有感情地讲述第2—9页故事内容，感受画面中反复出现的“对话”。（1）教师有感情讲述第2—9页故事内容。（2）针对故事内容提问： 师：你听到故事里妈妈是怎么说的？ 师：你听到故事里宝宝是怎么回答的？（3）跟随教师一起学着妈妈和宝宝的样子，练习“对话”语言。4、引发幼儿的思考，从两个方面来猜测“多多长得很大很大”的后果。如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么好处呢？ 如果好东西都给多多吃，多多长得很大很大，有什么坏处呢？5、师幼共同翻看故事PPT画面，一起阅读图画书后半部分故事内容。（1）教师按照图书页码顺序，以故事形式一页一页往后讲述图书内容。（2）重点阅读：一起翻阅中间的展开折页式大插图。 师：多多变成了世界上最大的狗。师：请你来看一看，你觉得多多长得有多大？师：和宝宝比一比，你觉得多多到底有多大？师：你喜欢这样的多多吗？为什么？（3）教师继续有感情讲述后面部分的故事内容。6、讨论：引发幼儿关于“健康成长”的生活话题。 （1）故事中的宝宝，最后是怎么做的？ （2）你觉得宝宝这样做对吗？为什么？ （3）我们怎样做，才能让自己健健康康地长大呢？ 教师小结：要吃很多有营养的东西，荤菜、素菜、水果等都要吃，要学习多多，样样东西都爱吃，这样才能健健康康地长大。 活动延伸：1、每天进餐环节，鼓励幼儿学习多多，样样东西都爱吃。2、将小图书放到图书区，鼓励每天先吃完饭的宝宝，能尝试自己从前往后翻看绘本小图书。摘自中国幼儿教育网，请知悉！！
『肆』 急需幼儿园的PPT课件～要怎么做啊！
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幻灯片模板即已定义的幻灯片格式。PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算物帆机屏幕或者投影机播放；利用PowerPoint，不但可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自罩竖雹动化的普及，PowerPoint的应用越来越广。
