本文目录一览：
- 1、小学一年级语文优秀课件：《家》
- 2、家是几年级的课文
- 3、《家是什么》课文
小学一年级语文优秀课件：《家》
《家》你可以知道什么家，什么是国.我爱我的家，我爱我的国。下面是我整理的关于课件：《家》的内容，欢迎阅读借鉴。
一教学内容：《家》
二教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；认识一种笔画。
3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。
三教学准备：
多媒体动画、课文朗读资料、和家有关的课外阅读资料、生字卡片。
四教学重难点：
重点：学习生字、朗读诗歌、
难点：能够有语气的朗读诗歌，并能模仿创作诗歌。
五教学过程：
（一）激发兴趣，揭示课题
师：同学们，老师这里有一个字，大家认识吗？卡片出示：家
（指名读准字音）
师：谁能给“家”字找个朋友组个词？
师：有一首很美很美的儿歌，它的名字就叫“家”,请同学们看老师把儿歌的题目写下来。 （范写，注音）
（二）初读小诗，读准字音。
1、让我们先来听一听这首儿歌好吗？（播放录音）
2、你们想读吗？轻轻打开课本大声拼一拼读一读，要求；读准每个字音，遇到不会的借助拼音拼一拼，或者是问问老师、同学。学生自由朗读。
3、检查生字词的读音。
（1）借助拼音读一读。读准平舌音和翘舌音：祖、种、子。读准轻声和儿化音：鱼儿、种子。
（2）去掉拼音再来读。巩固拼读。
4、把生字放到儿歌里再来读。
师：现在生字宝宝们又躲到了儿歌里和大家捉迷藏了，大家快来读一读，看你还能读准吗？（出示多媒体课文，让学生看着大屏幕来读。）
5、检查朗读儿歌。
指名读儿歌，其余同学思考儿歌里写了谁的家？他们的家在哪里？
（三）品读儿歌，练习说话。
1、谁来说一说课文写了谁的家？（白云、小鸟、鱼儿、种子）
2、师：有一天四个小宝宝出来玩，找不到回家的路了，现在谁能把他们送回家里去？（出示多媒体课件：送四位小宝宝回家。）
3、这几位小宝宝在家里生活的快乐吗？让我们分别到他们家里去看一看。（依次用多媒体出示四位小宝宝的家，练习说话，指导朗读。）
（1）出示蓝天白云图。
师：大家看白云在蓝天上干什么呢？想一想蓝天还是谁的家？（小鸟、太阳、星星、月亮、闪电、暴风雨、飞机、火箭……）
师：现在同学们就把自己当成是一朵白云在蓝天上散步，一起来读读这句话。（第一句）
（2）出示树林图。
师：树林除了是小鸟的家，还是谁的家呢？（各种各样的动物）
师：原来小鸟的家里还有这么多的好朋友啊，他一定生活的很快乐，来，咱们也来读一读这句话。（第二句）
（3）出示小河图。
师：大家想一想小鱼正在水里做什么呢？小河里还生活着哪些小动物呢？
师：原来小河里住着这么多小动物，我们以后要保护小河，不往河水里丢垃圾，为小动物们创造一个美好的.家好吗？
（4）出示泥土种子图。
师：为什么说泥土是种子的家呢？演示课件：种子发芽。练习说话，种子在泥土里发芽。
4、连起来读一读前四行。
师：白云、小鸟、鱼儿、种子都有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友能看着黑板把这句话背诵出来吗？
5、我们小朋友除了有自己的小家，还有一个大家庭，那就是我们的祖国。（出示中国地形图。）问：知道我们祖国的名字吗？我们的国旗是什么？
齐唱歌曲《哇哈哈》
师：祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。（齐读最后一句）
（四）巩固练习，学做小诗人。
1、把儿歌连起来读一读，读出语气，如果能加上动作就更好了。
自己练习、指明表演读。
2、除了儿歌里提到的，请发挥你的想象，还有哪里会是谁的家？(沙漠、海洋、森林、宇宙······)
3、请说的精彩的同学站到前面来，每人说一句，连起来，便又是一首优美的诗。鼓励学生长大后都可以成为一名大诗人。
4、作业超市。
（1）以“家”为题编一首小诗。
（2）画一画心中“美丽的祖国”。
家是几年级的课文
《家》是苏教版一年级上册的课文。
课文《家》介绍了蓝天与白云、土地与禾苗、树木与小鸟、大海与鱼儿的关系，让我们懂得“地球是我们共同的家”，我们应该热爱、保护它。字里行间流露出作者对地球的关爱之情。
课文赏析
①蓝天是百云的家。
句解：朵朵白云在蔚蓝的天空中飘荡，白云离不开蓝天，所以将蓝天比作白云的家。
②土地是禾苗的家。
句解：青青的禾苗在肥沃的土地里茁壮成长，禾苗离不开土地，所以将土地比作禾苗的家。
③树林是小鸟的家。
句解：快乐的小鸟在茂密的树林中搭建温暖的小窝，小鸟离不开树林，所以将树林比作小鸟的家。
④大海是鱼儿的家。
句解：快活的鱼儿在无边无际的大海中自由地游来游去，鱼儿离不开大海，所以将大海比作鱼儿的家。
⑤地球是我们共同的家。
句解：“我们”指前文所说的“白云”“禾苗”“小鸟”“鱼儿”和其他动植物，以及人类。“共同的家”指大家的家。人类在地球上快乐而幸福地生活，植物﹑动物也离不开地球，所以将地球比作“我们”共同的家。
《家是什么》课文
家是什么
在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说让我送你回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说：“那是什么？”“那是我的房子。”富翁说。
在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般百姓来讲，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。
家是什么？1983年在卢旺达的一个真实故事，也许能给家做一个贴切的注解。
卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉。他悲喜交集，将女儿紧紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高堂华屋，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
