本文目录一览：
中考半命题作文怎样写更出彩 题目如何补充
纵观全国各地中考作文试题，半命题作文占有半壁江山。下面就和我一起了解一下，供大家参考。
中考半命题作文怎样写更出彩
补题目，定主题。半命题作文,首先需要把题目补充完整，确定好文章的主题。如《我的青春里有》这个作文题目，补题时可以填写“友情”“亲情”“关爱”“憧憬”等，这样文章主题也就一目了然。同时，要注意题目中的“我”已经限定必须写自我的真实故事或经历，必须是真实情感的流露，不能撰写他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自己身边的人。
搭框架，填材料。确定好主题，下面就要构思和选材了。如《我的青春里有亲情》，写父母家人之爱的事例有很多，写作时要从细节入手，比如困境中一句暖心的话；在你人生失意时带你去旅游，帮你重拾自信等。
所谓半命题作文，就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由学生自己去想象和补充的作文。它的巧妙之处在于有利于发挥学生应有的写作水平，可以较灵活和自由地进行写作，实现想象力与文采的“合二为一”。
半命题作文题目如何补充
写好半命题作文，最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。还要抓住至关重要的关键词。把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。
近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。考生要将诗意化命题的象征义、比喻义、引申义挖掘出来，使作文立意深刻含蓄。
要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。
如何写好半命题作文.ppt
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文.综观2004年各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例.这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权掌握在作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象.
半命题作文从形式上看,由文字部分和填空部分组成,有的题目前还有一段提示语,后面还有具体要求.我们在拿到题目后,先要分析已有文字部分所表达的意思.如：“善待________（亲人、生命、自己……）”（2004年四省国家课改实验区中考作文题）,从这个题目现有的文字部分即可看出,“善待”即好好地对待的意思,“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好地对待的人、物或精神、品质等.再如：“讲给________的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”（2004年辽宁大连市中考作文题）,从这个题目的已有文字可看出,本文应写事,而且是以向别人叙说的口吻,叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可.
再看2004年江西省中考作文试题：
芊芊芦苇,触动了文人的心灵；巍巍“神舟”,触动了国人的心灵；眷眷亲情,触动了游子的心灵；殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的人或事.
请以“________,触动了我的心灵”为题,写一篇文章.
从该题的提示语中可以看出,触动了“我”的心灵的应该是一件很重要的事情或是特殊的人或情感.
此外,在几乎所有的文题后面都有具体要求,如“将题目补充完整”,“有真情实感”,“不少于600字”等等,这些在审题时也应引起重视,否则会影响作文的质量和得分.
二、要补好文题.
弄清了题意之后,就要考虑补充文题了.补充文题就是将半命题作文变为命题作文.补写文题时应注意以下几点：
1.要易写作.我们要充分利用半命题作文选材自由的特点,填上自己认为较容易写的内容.如“我和________（小草、春天、智者、母亲……）的对话”（2004年河南省中考作文题）,你觉得所供选择的词语中哪个最好写,你就补上哪个,若觉得这几个都不怎么好写,你还可以另选词语.总之,应在题目要求的范围内,选择自己认为好写和有东西可写的内容填在横线上.
2.要确定体裁.在补充题目时要考虑你所写文章的体裁.一般考场作文对文体都没有要求,所以应根据自己的特长考虑是写记叙文,还是写说明文,或是议论文；是写人记事,还是写景状物,或是阐述某个道理.如“珍惜所拥有的________”（2004年安徽省中考作文题）,文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合,但是,你只能根据自己的特长,抓住一种文体,补题时应扣住文章体裁和写作对象.上文若作记叙文写,则可补上母爱、亲情、友谊等；若作议论文写,则可补上青春、生命、智慧等.
3.要内容健康.半命题作文给我们以自由选择材料的余地,但同时也放宽了题目本身的一些要求.有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位.如“________的滋味”（2004年云南省中考作文题）,就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑.因此,我们在这方面应引起注意,不能凭一时的感情冲动,或是为标新立异,填写上一些消极的、不健康的内容,应填写积极向上,反映青少年时代风貌的健康内容.
三、要选好材料.
补写好了文题,也就成了命题作文了,那我们就要按照命题作文的要求,对已经补好的文题进行审题,审人称、审体裁、审题眼、定选材范围.要将选择的材料进行认真的筛选,选出最有代表性的材料,用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题.
半命题作文的补题技巧
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由人们自己去补充的一种作文。综观全国各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内作者有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于作者发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使作文类别划分更准确，也可避免作者千题一文的套文现象。
作文可以说是占了我们语文的半壁江山，可见它的重要性，最近两次模拟考试作文都是半命题作文.那么怎样写好作文我觉得写好半命题作文，补题是关键。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要考虑以下几个因素：
一、熟悉性原则
补题其实就是在选材，要充分调动生活积累，考虑自己的特长，选择适合自己的、非常熟悉的题材，将令写作事半功倍。如上次模拟作文题目l《向——致谢》，挫折、春天、微笑、生命等，如果这些都不是你熟悉的，只要在题目限定的范围内，你可以选个自己喜欢的填上或者是自己比较熟悉的。
二、新颖性原则
指题目所表现的内容、角度应是新颖的。如“难忘那张—脸”可补题为“难忘那张自信的脸”“难忘那张满是泪水的脸”等。再如“晒出我的——”可以补题为“晒出我的过错”“晒出我的账单”等这些新颖的标题，可以达到新颖别致的效果。再如“不变的是———”可以补题为“不变的是坐在最后一排”“不变的是什么”“不会变的是变”。
三、贴切性原则
标题范围尽量要写的小，要从小的角度切入，如《我与——的对话》，有同学写《我与历史的对话》，表面看富有创意，实则难以写出像样的文章。因为切口太大，“历史”一词的内涵太宽泛、太复杂、太宏大了，非常难以把握，我们中学生已有的知识与经验不足以驾驭这样的题材，自然难得高分。而切口小的作文，操作起来就容易得多了。这种作文，由于与作者生活经验贴近，视角独特，完全可以以小见大，“一粒沙里看世界”，从而描绘出感人肺腑的细节，揭示含义深刻的道理。
最后，我觉得：补题立意要新，但不能一味标新立异，要追求思想的积极健康；例如：“我和——”则可补上母爱、亲情、友谊等;若作议论文写,则可补上青春、生命、智慧等。肯定能拿高分相反有的考生往往填上一些消极、不健康的内容,给半命题作文带来了一些负作用,自然也降低了作文的品位。如“ 的滋味”,就有考生在横线上填了“打麻将”、“抽烟”、“喝酒”、“自杀”等词语,让阅卷者瞠目结舌,甚为困惑。怎么会得高分呢？如果是考场作文，由于时间的限制，补题万不可犹豫不决，白白浪费时间，一旦确定好角度、入口，就要马上定题目、定体裁，筛选材料、构思文章，着手作文。
半命题作文如何补充题目
一、仔仔细细阅读，认认真真思考原题提供的词语或句子。 有不少同学在训练这类作文时为了抢时间，赶速度，对题目提供词句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己生活，最能使所完成的题目与出题者的思路一致。例如，《我迷上了______》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词语。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》等。 二、要确定好写作范围、写作中心，并选好角度。 对半命题作文题目缺少的部分，要注意题目间的细微区别，要格外冷静、小心，千万不能看到相近、相似的题目就照搬旧作，即使碰上似曾相识的题目，在审题时也需要更加地慎之又慎。否则，往往成为陷阱。所以，一定要审清题意，明确题目要求、内容、范围，甚至“注意事项”、“分值”等，也应琢磨一下，它既是限制，又是启发；既是规定，又是提示。让我们思考所给部分限制了什么，去寻找没有限制的广阔天地。如果题目给了一定的指点，就要根据指点善于选择，找出自己写作上最拿手的材料补充上。例如《 ______的苦和乐》，从学校生活的角度，可选上课、竞赛、体育活动等；从家庭角度，可选取公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等；从社会角度，可选工人、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考，选项多而充足，就可变被动为主动，很快从其中找一个出来。 三、探索记忆仓库。 对于陌生的半命题作文题目，一时想不出如何补充完整时，应挖掘记忆仓库，把平时收集、积累的材料，熟悉的人和事与命题联系起来想，看有没有雷同的、类似的。这也是完成半命题作文题目的好方法。例如，《______爱_______》，假如前部分填上人称代词，或者某个具体人名，那么，后一部分就可以填上“哭”、“笑”、“劳动”、“唱歌”之类最能反映其特点的词语。 四、弄清拟题者的要求，搞懂缺少部分的内涵。 只有弄清了要求，搞懂了内涵，在写作时，才不至于产生跑题现象。要用分析综合的方法，审查、研究文题的含义，明确命题的意图，把握作文的主题选材范围、结构、体裁等；要慎思明辩，打开思路，从多层次、多角度、多方面去分析、比较缺少的部分。权衡思量，扬长避短，找到那些可以充分发挥个人主观能动性的广阔领域，选择出自己最熟悉、最丰富，最感人的内容填上。但必须注意题目的明白、通顺及题目中各成分之间的搭配恰当。 五、快速、果断地确定并填上半命题作文题目的缺少部分。 在审清要求、内容、范围后，就要快速、果断填上缺少部分，克服犹豫不决、不知选择哪个毛病。应从多个选项中找出最能表现自己真实水平的选项。 总之，完整的半命题作文题目，应该短小精悍，符合要求，不宜太长、太空，更不能有语法毛病。
半命题作文补题技巧
半命题 作文 是常见的作文形式之一， 半命题作文题目 在补题方面需要一定的技巧，补好题目才能确定好写作方向。那么半命题作文补题有什么技巧?半命题作文补题的基本原则是什么?半命题作文在补题上如何做优化?下面我们一起来了解一下。
半命题作文审题技巧
半命题作文是常见的作文形式之一，据不完全统计，2007年中考北京、义乌、百色、无锡、扬州、盐城、莆田、常州、嘉兴、青岛、滨州、福州、宁德等地方用半命题作文，2008年威海、淄博、临沂、枣庄、义乌(连续两年)、德州、成都、吉林、泸州、江西、嘉兴(06年也是半命题)、贵阳、山东、泰安、东营、南昌、岳阳、郴州、苏州、武汉、内蒙古鄂尔多斯、河北、奉化、青岛(连续两年)、厦门等中考也是用半命题作文。近两年是 中考作文 来看，半命题占的比例是不小的，应该引起初中语文教师的重视。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。半命题作文有四种类型：填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。
从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的 反思 。
从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现。如：2008年太原中考题：《我可以选择 吗》。二是题目与提示(导语)相结合的形式出现。如：2008青岛中考题《这事真让我______________》，有这样的提示：在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围)，这些提示，使考生进一步扩大了创造的空间，实际上已经把半命题作文和全命题、 话题作文 的距离拉近了，有利于考生发挥自己的创造能力，写出属于自己的个性化 文章 来。
半命题作文是全命题作文的“前奏”，因为半命题作文与全命题作文的根本区别就在于，在半命题作文中，命题者留下了一半的“命题”空间，由考生发挥，而当考生补题完整后，即为“全命题作文”，一些要求与技巧亦与全命题无异了。
半命题作文介于全命题作文与话题作文之间，既有“命题”部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来，如：《我们的名字叫 》，原题中的“我们”即是一个限制，要求反映的是群体的共同特征，而不是个体特征；又具有话题作文的部分开放特征，横线上的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、自我情感生发的需要来拟定，千人可有千面。半命题作文较之全命题作文是有优势的。
半命题作文体现了自由与束缚的统一，限制与开放的融合。这种命题形式的出现，在立意、选材、构思等方面给考生以更广阔的选择空间，更便于发挥考生的个性。如：《美在身边》与《美在 》相比较，后者不仅可以在横线上填写“身边”，也可以填写“心中、梦中、鬓边、书海、交流、竞争、奉献、绿叶、唐风宋韵、回忆、友谊、思考……”等词语，在可虚可实、可大可小、可近可远之中进行选材、立意、构思，作文自由的体现和个性的彰显不言即明，考场作文“千人一面”的困惑或许亦可避免。
半命题作文最大特点是：要把题目补完整才能开始写作，有一半或一部分的命题权放在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内学生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于学生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免学生千题一文的套文现象。半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点，近几年来，一直是中考作文的主要命题题型之一。
俗话说得好：“题好一半文”。题目的好坏，不仅制约着全篇的写作过程，而且还会先入为主，给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。然而，现在的初中学生往往对补题随意性强，不够重视，作文是语文中考的“半片天”，为此，作为初中语文教师，很有必要对学生进行半命题作文的补题指导。
半命题作文补题技巧
★补题原则一、要指导学生做到补题要“合格”。所谓“合格”，就是要求搭配正确，表达通顺，符合汉语语法习惯。这是补题的最基本要求。
填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容，如果填补题目是一个偏正 短语 ，学生要考虑是填中心词还是修饰部分，要清楚词与词之间的关系。比如半命题中有副词“也”，那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境的逻辑要求。2006年浙江嘉兴中考题“______也美丽”，选用“失败”“放弃”“挫折”“停下”“绿叶”“小草”等都符合语境要求；如选用“奋斗”“追求”“创造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”等就与“也”的语境意义不符，这样的补题就是不合格的。
★补题原则二、补题要求立意正确，要积极、健康、向上，补题要考虑到立意方向。
补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。 “写什么，怎样写”就是作文题的“题眼”，几乎每道作文题，都有一个“题眼”，也就是作文题中最关键最主要的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼，但是要兼顾题眼。半命题作文的补题，往往与构思立意是同步进行的。“立意”，就是提炼和确立文章的主题。“文章以意为主”，“意犹帅也”。主题是文章的统帅、灵魂，它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据，为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了 》，题中“学会”一词常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下，填题也就有优劣。 《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》等，填题虽正确，但流于一般。《我学会了讲文明》、《我学会了自卫》、《我学会了珍惜时间》等，填题就比较恰当，题旨积极向上。《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》等等，这样的填题就不合适，立意错误。又如半命题《我这个 迷》，题中的迷，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，但一定要求健康向上的痴迷，不允许低级庸俗的迷恋。再如《一段美好的生活给我的 》一题，显示题旨的空白处可有多种填法，但要正中储存，就要慎选。一学生暑假下乡，与勤俭的祖父相处，对自己的乱用胡花深感内疚，并力戒之，可填“鞭策”。一学生考试失利后，忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头，感触颇深，可填“启迪”。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍，是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增，最后夺得第二，可填“力量”。
★补题原则三、补题前要审清题意，要兼顾文章体裁。
半命题作文题面中的某个字词或字词之间的某种关系，往往向学生暗示一定的“类”，即文章的体裁，是 记叙文 、 议论文 ，抑或 说明文 。细而分之，是记人还是记事；是叙事为主，还是抒情为主；是缘事说理，还是以理带事，等等。比如《我这个 迷》，题面中的“我”、“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文。又如《 之风不可长》， “不可长”这词，表明是对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断，表明一种决绝的态度，行文必然议论说理，当属议论文。
综上所述，半命题作文补题的基本原则是：1、内容要健康 ；2、搭配要正确；3、要符合生活；4、题旨要明确。
半命题作文补题优化技巧
★补题优化技巧一、补题要充分发挥自己 爱好 特长，题目能确定选材范围。
有的人喜欢世界杯，有的人钟情NBA,有的人对乒乓情有独钟，有的人痴迷 网球 、 赛车 、田径等等，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学，可以根据自己的特长而补题。也就是说，补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、有感情、有特色的题材。具体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的 文化 积淀，历史风云、名人轶事、体育赛事、政治文化、文学形象、传媒信息等等都可以打开我们补题的思路。例如2006年上海题《我们的名字叫 》，你若填入“中华民族”、“龙的传人”一类概念，抒写爱国情怀，能显出大气和亮色，但这样写则未免单调。有位学生别出心裁，拟题“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写的是后进生，但笔调并不消极，调侃中不乏活泼、自强和进取，全文洋溢着这种极具个性的“黑色幽默”，新意迭出，引人注目。
平时要关注时事，观看“焦点访谈”“实话实说”“东方时空”“今日说法”“新闻调查”“人与自然”等电视节目，如果把这些“ 热点 ”引入自己的作文，文章肯定能够出彩。比如，2005金华中考半命题作文《想起了___________》，有的学生积累了2004年感动中国的人物的材料，以“想起了任长霞”为题目，谈她是中原大地上的又一个女英雄，扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。这篇文章抓住了热点，因而获得了满分。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文，至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面，为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由，充分利用好这一半命题权，使填出的文题正中素材仓库之所备。
★补题优化技巧二、科学做到词类活用，力争脱俗出新。
对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。例如江苏常州《告别 》，一般学生把“告别”理解为陈述性动词，带”自卑”“懦弱”“自我封闭”等宾语，构成动宾短语，这类文章都含有自我审视和校正的色彩。有的学生却能避开这一般模式，机智地将“告别”看成充当主语的名词，补成别具一格的描写句或判断句，闪烁出与众不同的文学色彩、哲理色彩，如《告别如虹》《告别是一种胆魄》等。2006年荆州市中考作文是半命题作文《 ，是 》和《 是 》，一考生的题目是《诗意的散步，是心灵的享受》，该考生对古诗词十分熟悉，把他熟稔的春夏秋冬的诗文逐一倾泻在文章中，倍增了文章的文化含量，是脱俗出新的一个典范。
★补题优化技巧三、补题要兼顾选材新颖性，做到扬长避短。
就是对半命题的补题从多个角度考虑，按照通常道理本该填写“人”的试试填“物”。比如《_____，我想对你说》半命题作文，一位学生补成《汶川，我想对你说》。比如《阅读 》，有一位同学的补题是《阅读“苹果”》，写他坐在书桌前，但他的思想却早已飞出了躯壳，他的思想正在阅读自古以来的苹果：第一个苹果是夏娃和亚当吃的“禁果”，正是这个苹果，使人类告别蒙昧，走向文明；第二个苹果是落向大地正好砸在牛顿肩上的苹果，它砸开了一个新的时代——万有引力的时代；第三个苹果是比尔?盖茨的“苹果”电脑，它引领人类走向了信息新时代。这样的补题就是新颖别致的，构思也是巧妙的。例如“那一次，我尝到了______的滋味”，你若补“川菜”，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅；你若补“获奖”，这比“川菜”可能要好一些，但容易撞车，流于一般。其实“滋味”可实可虚，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画等等都能有“滋味”，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。例如有位学生拟题“那一次，我尝到了池水的滋味”，作者从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。
半命题作文考题《 ，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子，请听我倾诉》，他却另辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满 哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。还有的考生补了这样的题目：《温，请听我倾诉》，以当前国务院出台的“两免一补”为题材，对比了“两免一补”前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温的感谢之情！立意新，标题大，自然也能获得高分。
★补题优化技巧四、尝试补题的个性化，努力实现脱胎换骨。
文章贵在新，补题也一样。千人一面难免给读者雷同之感。如果能补出个性化的题目，写出个性化的文章，就会显得难能可贵，使人耳目一样。比如半命题作文《感受 》，很多同学补成《感受亲情》、《感受温暖》、《感受幸福》等等，而有一位学生却补成《感受8—18》写体育锻炼的好处，每天抽出一小时进行体育锻炼比连续学习8小时效果还要好。《我们的名字叫水》《我们的名字叫标点》等等，这样的补题构思简直让人拍案叫绝!
总之，写好半命题作文，补题很关键。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容“熟”为考虑的重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策。当然，补题不能追求新而新，尤其是考场作文，要告知学生不能片面追求，更不能走向极端，先要“合格”，在遵循补题基本原则的基础上力争出彩，讲究“优化”。
半命题作文 补题四忌
★补题第一忌、拘于提示，拟题过大。比如：
湖北黄冈作文题目：走近_______(伟人、名著、自然、科学……)
此题有很多考生拟题过大，难以写出情真意切的佳作来。按命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”，容易写得空泛、笼统，不可能写出真情实感。拟此类文的题目可从自我生活实际来拟题，从自我 兴趣爱好 来拟题。比如拟《走近姚明》、《走近大观园》、《走近诸葛亮》等等，这就具体得多，就能用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
★补题第二忌、选材俗套，情感平淡。比如：
温州的作文题目：岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬…… 请以“十六岁，我多了一份___________”为题，写一篇有真情实感的文章。
此题选材范围广泛，可写自我的成熟、思索、责任、信心等等，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣：可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的 总结 ，去探讨个性与 人际交往 的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中，选取耳目一新的素材，在与众不同之中，写出自我真情实感，让人读来回味无穷。但部分考生选材俗套，总是停留在学习生活这一层面上，没有深入自我去挖掘闪光的新素材，对自我心灵剖析不够，心理描写也不够细腻，造成空洞说教，使人读起来索然无味。
★补题第三忌、贪大求全，缺少细节。比如：
山东省作文题目：拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……请以“拥抱_________”为题，写一篇文章。
不管拥抱什么，一定要从小处入手，以细节描写出彩，在生动描写之中来突出文章的主题。最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，立意深刻。但不少考生贪大求全，用 散文 的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特情感体验，为文章增光添彩。
★补题第四忌、脱离自我，文题不符。比如：
作文题目：《________是一把双刃剑》
友情提示：双刃剑，两边都有刀锋。常用来比喻某个东西的利与害。
