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看完文献后怎么做ppt
1、首先在ppt中给出文献题目，文献发表在哪个期刊，作者是谁，哪个学校的。这些都是最基本的信息，但也同样重要，切记...
2、清清楚楚的列出自己将要讲的内容，比如自己从引言、实验过程、结果和分析、文献内容总结、对自己课题的启示这五个方面...
3、刚开始接触文献报告的，一定要按照文献的顺序一条一条的搞明白，再一条一条的讲明白，不要随意改变顺序，不然文献讲...
4、PPT背景的选择不要太花哨；并且PPT上尽量避免大段大段的文字出现。很多时候大家只是看你的图片上表达的数据信息。
怎么制作并发布PPT模板？
很简单，首先要了解ppt模板的背景图尺寸：
常见一般都默认960x720（像素），主要zhidao是为适应投影仪的银幕。为了清晰我们都设计做成1024*768的。（放映时候，PowerPoint2003的分版辨率可以通过菜单幻灯片放映－设置放映方式－幻灯片放映分辨率）。
第二步，根据尺寸在设计软件里做出你要背景图片
第三步，在权PowerPoint中，点击模板选项，然后插入你做好的图片就好了，然后另保存。
如何自然的演讲ppt，而不是念ppt？
如何自然的演讲PPT，这是进入大学后经常困扰我们的难题。
大学里经常会有翻转课堂，就是学生上去讲，老师在下面听。上去讲课的同学几乎都是念PPT的，与老师游刃有余地讲课完全不同。看得久了，自然也有点反思，我想从以下几个方面说说我的建议。
一、记忆
首先我们要明白，PPT可以是我们的辅助教学工具，但绝对不是我们的讲稿。
如果你不想念PPT，首先要做到少看PPT，把目光放给讲台下的学生（听众）。所以，你必须熟知你的PPT内容，尽量背下来，并做到与PPT相配合。在练习时可以不看PPT，就能流利的讲下来，这也展示了你的专业素养和丰富的知识底蕴。
而且，只有在你对内容上游刃有余的时候，才会有能力去调整自己的状态以及关注学生（听众）的反应。
在心里把PPT作为展示的工具，是给你的学生（听众）看，而不是给你看。在讲课时，可以背对着PPT，在重要的部分指引学生（听众）去看。翻页时，用激光笔或者自然地踱步过去翻页，这时候注意一下PPT页数正不正确即可。
二、拓展
在做PPT时，注意PPT上不应该是所有的内容，不能长篇大论、照搬课本，而是图文结合，文字部分应该是精简重要的内容。其他的不重要的内容可以口头讲述，这样也会重点分明，学生（听众）看起来也更清楚。
其次，在讲课过程中也可以用一些例子、小故事填充你的内容，或者用一些简单的提问串场，使每张PPT转折之间没有那么僵硬，让课堂更生动。
三、练习
“台上三分钟，台下十年功”嘛，一开始站上讲台，我们都会紧张的。
只有台下多练习，我们站上讲台时才能不露怯，在开始自己熟悉的内容时能马上进入状态，怡然自得。
可以平时对着镜子练习，这个方法在很多方面都是很有用的，可以调整你的仪态，也能让你更加放松。
有条件的还可以找一个全身镜，去看你说话时身体上会不会有什么奇怪的小动作，比如，身体的晃动、头部的摇晃……或者把自己演讲的过程录下来，然后反复观看，改正缺点。
四、精神状态
我的教资老师说：“教师也姑且算得上是一种神圣的职业，在你站上讲台的那一刻起，你的所有坏情绪都要抛掉，你必须用最好的状态面对你的学生。”
我们想要氛围良好的课堂，就要以饱满的情绪去面对学生（听众），如果你的情绪很低落，或者语调平平，那么底下的学生也不会有很高的兴致去参与活动的。
站在这个地方，你要用积极向上的精神去带动讲台下的学生（听众）。暂时忘掉其他的事情，把所有的精力都集中在讲好这一课上，注意学生（听众）的反应，及时调整节奏。
如何自然地演讲PPT，也不是一件能速成的问题。需要经久的台上练习，才能像老师一样自然地讲述，不然总会有些紧张。但在台下的练习中，可以决定你对PPT的把控能力，可以最大地建立自信、降低紧张的程度。
怎么用PPT制作发表？
软件不是一两句话能把你教会的,只要你去学也很简单,先找好你要发表的材料,理清顺序,然后依次放到每张幻灯片中.还可以设置文字与图片的效果.
怎样在世界大学城里发表ppt课件
第一步，下载安装flashpaper ；
第二步：右键点击要发表的word或者ppt文件，从出现的列表中选择Convert to Macromedia Flash，这样文件就转化为了.swf文件；
第三步：将需发表的文字内容部分填写完整，点击“浏览”后选择需要上传的经flashpaper转换过的文件，上传， 最后点击“发表”；
第四步：返回到刚刚发布的文章，点击“附件”，右击查看属性；
第五步：复制属性中的地址（URL）；
第六步：返回到个人管理空间，在文章发布窗口修改该文章。点击“插入/编辑flash”键；
第七步：点击“插入/编辑flash”键，在弹出的对话框的URL地址栏中粘贴上传的附件的URL地址，宽度和高度视具体情况而定；
第八步：点击“确认”，最后点击“保存”。
